ЕГЭ, задание 1. Что остаётся в рукописной строке
Задание 1.80
Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)В рукописной строке видно не только слово, но и движение руки, которое его оставило.
(2)НАЖИМ меняется, буквы наклоняются, расстояние между ними то сужается, то становится шире.
(3)Иногда знакомый почерк позволяет узнать человека ещё до того, как прочитана подпись.
(4)Эта узнаваемость может сделать обычную записку дорогой вещью, хотя в ней нет ни редкого сообщения, ни красивой литературной фразы.
(5)Неровная ЛИНИЯ напоминает о конкретном человеке и о времени, которое он провёл над листом.
(6)Однако из этого не следует, что написанное рукой всегда внимательнее набранного на клавиатуре.
(7)Записку можно оставить на скорую руку, не задумавшись о том, как её поймёт другой.
(8)А короткое электронное сообщение может быть результатом долгого и бережного выбора слов.
(9)Материал письма сохраняет определённые следы процесса, но не даёт прямого доступа к намерению автора.
(10)Поэтому противопоставлять бумагу и экран как искренность и равнодушие было бы слишком удобно и слишком неточно.
(11)ФОРМА сообщения имеет значение, однако не освобождает от внимания к его содержанию и адресату.
(12)Для одного человека рукописная открытка станет знаком особой близости, другому важнее получить вовремя ясный ответ.
(13)Неразборчивый почерк может затруднить чтение, даже если письмо написано с большим чувством.
(14)В таком случае печатный текст способен выразить заботу именно своей доступностью.
(15)Нельзя требовать от получателя благодарности за усилие, которое превращает понимание простых слов в испытание.
(16)Ценность рукописи лучше заметна без необходимости объявлять другие способы общения неполноценными.
(17)<…> одно из СРЕДСТВ сохранения личного присутствия, а не единственное доказательство человеческого отношения.
(18)Старую записку иногда хранят потому, что в её буквах узнают привычное движение руки близкого человека.
(19)При этом рядом может храниться распечатанное письмо, столь же важное по смыслу и обстоятельствам появления.
(20)Обе вещи получают значение из отношений между людьми, а не только из способа изготовления строки.
(21)Почерк может стать дорогой подробностью памяти.
(22)Но он не должен превращаться в обязательную меру искренности каждого нового сообщения.
(23)АДРЕСАТ вправе ждать ясности, уважения и внимания независимо от того, держал ли отправитель ручку или пользовался клавиатурой.
(24)Иногда стоит написать несколько слов от руки, иногда — выбрать крупный печатный шрифт или иной удобный способ.
(25)Осмысленный выбор начинается с вопроса о человеке, которому предназначено сообщение.
(26)Тогда и рукописная строка, и аккуратный набор могут стать разными проявлениями одного внимательного отношения.
Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в предложении 17. Запишите это местоимение.
(1)В рукописной строке видно не только слово, но и движение руки, которое его оставило.
(2)НАЖИМ меняется, буквы наклоняются, расстояние между ними то сужается, то становится шире.
(3)Иногда знакомый почерк позволяет узнать человека ещё до того, как прочитана подпись.
(4)Эта узнаваемость может сделать обычную записку дорогой вещью, хотя в ней нет ни редкого сообщения, ни красивой литературной фразы.
(5)Неровная ЛИНИЯ напоминает о конкретном человеке и о времени, которое он провёл над листом.
(6)Однако из этого не следует, что написанное рукой всегда внимательнее набранного на клавиатуре.
(7)Записку можно оставить на скорую руку, не задумавшись о том, как её поймёт другой.
(8)А короткое электронное сообщение может быть результатом долгого и бережного выбора слов.
(9)Материал письма сохраняет определённые следы процесса, но не даёт прямого доступа к намерению автора.
(10)Поэтому противопоставлять бумагу и экран как искренность и равнодушие было бы слишком удобно и слишком неточно.
(11)ФОРМА сообщения имеет значение, однако не освобождает от внимания к его содержанию и адресату.
(12)Для одного человека рукописная открытка станет знаком особой близости, другому важнее получить вовремя ясный ответ.
(13)Неразборчивый почерк может затруднить чтение, даже если письмо написано с большим чувством.
(14)В таком случае печатный текст способен выразить заботу именно своей доступностью.
(15)Нельзя требовать от получателя благодарности за усилие, которое превращает понимание простых слов в испытание.
(16)Ценность рукописи лучше заметна без необходимости объявлять другие способы общения неполноценными.
(17)<…> одно из СРЕДСТВ сохранения личного присутствия, а не единственное доказательство человеческого отношения.
(18)Старую записку иногда хранят потому, что в её буквах узнают привычное движение руки близкого человека.
(19)При этом рядом может храниться распечатанное письмо, столь же важное по смыслу и обстоятельствам появления.
(20)Обе вещи получают значение из отношений между людьми, а не только из способа изготовления строки.
(21)Почерк может стать дорогой подробностью памяти.
(22)Но он не должен превращаться в обязательную меру искренности каждого нового сообщения.
(23)АДРЕСАТ вправе ждать ясности, уважения и внимания независимо от того, держал ли отправитель ручку или пользовался клавиатурой.
(24)Иногда стоит написать несколько слов от руки, иногда — выбрать крупный печатный шрифт или иной удобный способ.
(25)Осмысленный выбор начинается с вопроса о человеке, которому предназначено сообщение.
(26)Тогда и рукописная строка, и аккуратный набор могут стать разными проявлениями одного внимательного отношения.
Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в предложении 17. Запишите это местоимение.
Ответ и объяснение
Ответ: это
Это указывает на рукопись как способ общения и связывает предложение с предыдущим рассуждением. В конструкции это одно из средств требуется форма среднего рода единственного числа.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: