Социализация на протяжении жизни · 19
Задание 19.82
Первые навыки общения формируются в близком окружении, прежде всего в семье. Позднее значимую роль играют образовательные организации, трудовой коллектив и другие участники общественной жизни. Агенты социализации могут предъявлять неодинаковые требования. Столкновение образцов делает необходимым их осмысление и выбор оснований собственного поведения.
Социализация продолжается во взрослом возрасте. Новая профессия, родительство или изменение общественных условий требуют освоения непривычных ролей. Иногда прежние нормы перестают соответствовать ситуации, и человек пересматривает закреплённые способы действия. Поддержка окружения облегчает такой переход, но не заменяет личного участия.
Социальный опыт передаётся через объяснение, наблюдение и практическое взаимодействие. Знание правила ещё не гарантирует умения действовать в конкретной ситуации. Возможность попробовать, получить обратную связь и исправить ошибку делает усвоение более устойчивым. Поэтому участие в общественной деятельности является не только результатом социализации, но и её средством.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20Назовите три агента социализации и проиллюстрируйте влияние каждого на конкретного человека.
(Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Нужна подсказка?
Для каждого примера укажите конкретного участника, действие и результат, связанный с условием.
Решение и критерии
1. Семья. Родители научили ребёнка договариваться о пользовании общими вещами, показывая пример уважения к интересам брата.
2. Школа. Участвуя в групповой лабораторной работе, ученица освоила распределение обязанностей и ответственность за общий результат.
3. Трудовой коллектив. Наставник познакомил нового сотрудника с профессиональными правилами общения с клиентами и помог исправить ошибки первых рабочих дней.
Это иллюстративные учебные ситуации, если прямо не названо известное произведение. Допустимы другие конкретные, содержательно верные примеры, соответствующие условию. В каждом случае должно быть понятно, кто действует, что происходит и какое положение это иллюстрирует.
Критерии
Максимум — 3 балла.
3 балла — приведены три корректных развёрнутых примера, выполнены сопутствующие требования условия.
2 балла — два таких примера.
1 балл — один такой пример.
0 баллов — нет правильного примера либо приведены только общие рассуждения.
Если условие требует назвать вид, функцию или иную позицию, засчитывается только пара «корректная позиция + соответствующий пример». Если требуется конкретная область или субъект, пример должен отвечать этому ограничению. Отдельное слово, название или теоретическое положение без конкретизации не считается развёрнутым примером.
Если сверх требуемого количества правильных элементов приведён один дополнительный элемент с ошибкой, искажающей смысл ответа, оценка снижается на 1 балл относительно фактической по критериям. Если таких дополнительных ошибочных элементов два или более, выставляется 0 баллов. Повтор одной мысли не считается новым элементом.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.