Средства выразительности: Запасной маршрут
Задание 11.59
(1)Утром после сильного дождя тропинку к посёлку затопило, и участникам похода пришлось остановиться у ручья. (2)До автобуса оставалось два часа, а привычная дорога теперь обрывалась перед широкой полосой мутной воды. (3)Самый быстрый из ребят, Артём, предложил перейти ручей по поваленному дереву. (4)С берега этот путь действительно выглядел коротким, но середина ствола скрывалась под водой. (5)Руководитель группы отказался от переправы и достал карту. (6)Артём раздражённо сказал, что взрослые всегда выбирают самый скучный способ. (7)Ему хотелось первым оказаться на противоположном берегу и потом рассказывать, как легко он справился. (8)Однако рядом стоял младший участник похода, который уже дрожал от холода и усталости. (9)Артём посмотрел на его мокрые рукава и замолчал. (10)На карте нашли мост в трёх километрах выше по течению. (11)Дорога к нему была длиннее, зато проходила по сухой лесной просеке. (12)Пока остальные собирались, Артём переложил часть вещей младшего товарища в свой рюкзак. (13)Рюкзак сразу стал тяжёлым, словно его набили камнями вместо одежды. (14)Теперь Артём шёл не впереди всех, а рядом с тем, кому было труднее. (15)На поворотах они останавливались, чтобы дождаться замыкающих и проверить, никто ли не отстал. (16)Мост оказался крепким, с высокими перилами, и через несколько минут вся группа была на другом берегу. (17)До остановки дошли вовремя, хотя привычный маршрут пришлось заметно изменить. (18)Когда автобус тронулся, ручей за окном блеснул, как длинная серебряная лента между деревьями. (19)Артём не стал рассказывать о несостоявшейся переправе по стволу. (20)Вместо этого он предложил в следующий раз заранее отметить на карте несколько безопасных путей возвращения.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.
1) Рюкзак сразу стал тяжёлым, словно его набили камнями вместо одежды.
2) Когда автобус тронулся, ручей за окном блеснул, как длинная серебряная лента между деревьями.
3) Руководитель группы отказался от переправы и достал карту.
4) Теперь Артём шёл не впереди всех, а рядом с тем, кому было труднее.
5) Вместо этого он предложил в следующий раз заранее отметить на карте несколько безопасных путей возвращения.
Запишите номера ответов.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.
1) Рюкзак сразу стал тяжёлым, словно его набили камнями вместо одежды.
2) Когда автобус тронулся, ручей за окном блеснул, как длинная серебряная лента между деревьями.
3) Руководитель группы отказался от переправы и достал карту.
4) Теперь Артём шёл не впереди всех, а рядом с тем, кому было труднее.
5) Вместо этого он предложил в следующий раз заранее отметить на карте несколько безопасных путей возвращения.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 12
1) Верно. Тяжесть рюкзака сопоставлена с тяжестью камней при помощи «словно».
2) Верно. Ручей сравнивается с серебряной лентой при помощи «как».
3) Неверно. Названы действия руководителя без образного сопоставления.
4) Неверно. Указано место Артёма в группе, сравнения нет.
5) Неверно. Передано предложение о подготовке маршрутов без сравнения.
2) Верно. Ручей сравнивается с серебряной лентой при помощи «как».
3) Неверно. Названы действия руководителя без образного сопоставления.
4) Неверно. Указано место Артёма в группе, сравнения нет.
5) Неверно. Передано предложение о подготовке маршрутов без сравнения.