Передача ремесленной традиции
Задание 22.224
1) Какие два процесса духовной жизни осуществляли ученики мастерской?
2) Какая функция культуры проявляется в передаче значения орнаментов и приёмов росписи?
3) Какой факт из условия показывает сочетание традиции и творчества?
4) Почему изготовление расписанного предмета может включать и материальную, и духовную деятельность? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
1) Освоение культурных ценностей и опыта; создание новых художественных произведений (духовное производство).
2) Передача социального опыта (трансляционная функция, культурная преемственность).
3) Ученики создали собственные работы, сохранив характерные мотивы промысла.
4) Создаётся физический предмет, но одновременно воплощаются художественный образ, смысл и культурные ценности; эти стороны деятельности связаны.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Освоение культурных ценностей и опыта; создание новых художественных произведений (духовное производство).
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
2) Передача социального опыта (трансляционная функция, культурная преемственность).
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Ученики создали собственные работы, сохранив характерные мотивы промысла.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Создаётся физический предмет, но одновременно воплощаются художественный образ, смысл и культурные ценности; эти стороны деятельности связаны.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.