Ошибки как источник информации
Задание 17.40
После проверочной работы учитель предлагает ученикам разобрать причины ошибок и выполнить похожие задания с учётом разбора.
Объясните:
1) почему одной отметки недостаточно для исправления пробела;
2) как повторное выполнение после разбора помогает обучению.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему одной отметки недостаточно для исправления пробела;
2) как повторное выполнение после разбора помогает обучению.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Отметка сообщает уровень результата, но не обязательно объясняет, какое действие или знание привело к ошибке; для исправления нужно понять её причину.
2) Ученик применяет исправленный способ и проверяет, удалось ли преодолеть затруднение, закрепляя более точное действие.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Ученик применяет исправленный способ и проверяет, удалось ли преодолеть затруднение, закрепляя более точное действие.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: