Демократия между голосованиями · 19
Задание 19.116
Демократия предполагает признание народа источником власти, политическое равноправие и защищённость прав. Решение большинства при этом не отменяет прав меньшинства. Иначе временное численное преимущество превращается в постоянное исключение других.
Гражданское общество создаёт самостоятельные объединения и способы выражения интересов. Профессиональные союзы, общественные организации и независимые инициативы связывают личную проблему с коллективным действием. Их самостоятельность позволяет не сводить общественную жизнь к распоряжению сверху.
Участию необходимы информация, понятные процедуры и возможность критики. Формальное приглашение мало полезно, если документы недоступны или решение уже не допускает обсуждения. Процедура должна иметь реальную связь с результатом.
Компромисс не требует одинаковых убеждений. Он позволяет договориться о совместном действии при сохранении различий. Готовность слышать меньшинство помогает обнаружить последствия, незаметные большинству.
Демократическая культура начинается с признания другого участником, а не препятствием. Она требует терпения к обсуждению и ответственности за выбор. Одним днём голосования такую культуру не заменить.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20Приведите три примера демократического участия между выборами: общественного обсуждения, обращения и деятельности объединения.
(Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Нужна подсказка?
Для каждого примера укажите конкретного участника, действие и результат, связанный с условием.
Решение и критерии
1. Обсуждение. Жители изучили проект реконструкции площади и на публичном обсуждении предложили сохранить доступный проход к поликлинике.
2. Обращение. Группа граждан направила мотивированное обращение о неудобном графике транспорта и получила официальный ответ о пересмотре расписания.
3. Объединение. Общество защиты потребителей подготовило предложения к правилам обслуживания и представило их компетентному органу.
Это иллюстративные учебные ситуации, если прямо не названо известное произведение. Допустимы другие конкретные, содержательно верные примеры, соответствующие условию. В каждом случае должно быть понятно, кто действует, что происходит и какое положение это иллюстрирует.
Критерии
Максимум — 3 балла.
3 балла — приведены три корректных развёрнутых примера, выполнены сопутствующие требования условия.
2 балла — два таких примера.
1 балл — один такой пример.
0 баллов — нет правильного примера либо приведены только общие рассуждения.
Если условие требует назвать вид, функцию или иную позицию, засчитывается только пара «корректная позиция + соответствующий пример». Если требуется конкретная область или субъект, пример должен отвечать этому ограничению. Отдельное слово, название или теоретическое положение без конкретизации не считается развёрнутым примером.
Если сверх требуемого количества правильных элементов приведён один дополнительный элемент с ошибкой, искажающей смысл ответа, оценка снижается на 1 балл относительно фактической по критериям. Если таких дополнительных ошибочных элементов два или более, выставляется 0 баллов. Повтор одной мысли не считается новым элементом.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.