Один человек в разных ролях: план
Задание 18.14
Прочитайте текст и выполните задание.
В течение дня человек оказывается участником разных отношений. Утром он может быть пассажиром, затем работником, а вечером — организатором семейного праздника. Каждому положению соответствуют определённые ожидания окружающих. От пассажира ждут соблюдения порядка поездки, от работника — выполнения профессиональных обязанностей, от организатора — согласования общих действий. Ожидаемое поведение человека, занимающего определённое положение, называют социальной ролью. При этом роль не описывает всю личность: люди могут по-разному выполнять сходные обязанности.
Несколько ролей нередко существуют одновременно. Учитель, чей ребёнок учится в том же классе, остаётся и родителем, и педагогом. Эти отношения не исчезают при входе в школьное здание, но требования конкретной ситуации могут различаться. Когда оценивается выполненная работа, важны общие учебные критерии. Когда ребёнок переживает неудачу дома, возникает потребность в родительской поддержке. Смешение оснований решения способно вызвать непонимание у участников общения.
Противоречие ожиданий не всегда означает недобросовестность человека. Иногда две группы требуют его участия в одно и то же время. Например, сотруднику предлагают срочно задержаться на работе, хотя он обещал сопровождать родственника. Полностью выполнить оба требования в первоначальном виде невозможно. Чтобы найти решение, нужно определить, какие обязательства действительно срочны, какие действия можно перенести и кому необходимо сообщить об изменении договорённости. Само молчание обычно не устраняет противоречия.
Прояснение роли помогает другим понять причины поступка. Руководитель школьного проекта может объяснить друзьям, что распределяет задания по подготовке участников, а не по личной близости. Такое объяснение не гарантирует согласия всех, но даёт общую основу для обсуждения. Участники получают возможность проверить, соблюдается ли объявленный принцип, и предложить обоснованное изменение.
Социальные роли делают взаимодействие более предсказуемым, однако не превращают человека в исполнителя без собственного выбора. В сходных обстоятельствах он может проявить терпение, внимательность или безразличие. Ответственное выполнение роли предполагает понимание её задач и последствий собственных действий для других людей. Именно поэтому описание ожидаемого поведения дополняется нравственной оценкой того, как человек его осуществляет.
Авторский текст редакции «Репетитор МГУ».
Составьте план текста: выделите основные смысловые фрагменты и озаглавьте каждый.
В течение дня человек оказывается участником разных отношений. Утром он может быть пассажиром, затем работником, а вечером — организатором семейного праздника. Каждому положению соответствуют определённые ожидания окружающих. От пассажира ждут соблюдения порядка поездки, от работника — выполнения профессиональных обязанностей, от организатора — согласования общих действий. Ожидаемое поведение человека, занимающего определённое положение, называют социальной ролью. При этом роль не описывает всю личность: люди могут по-разному выполнять сходные обязанности.
Несколько ролей нередко существуют одновременно. Учитель, чей ребёнок учится в том же классе, остаётся и родителем, и педагогом. Эти отношения не исчезают при входе в школьное здание, но требования конкретной ситуации могут различаться. Когда оценивается выполненная работа, важны общие учебные критерии. Когда ребёнок переживает неудачу дома, возникает потребность в родительской поддержке. Смешение оснований решения способно вызвать непонимание у участников общения.
Противоречие ожиданий не всегда означает недобросовестность человека. Иногда две группы требуют его участия в одно и то же время. Например, сотруднику предлагают срочно задержаться на работе, хотя он обещал сопровождать родственника. Полностью выполнить оба требования в первоначальном виде невозможно. Чтобы найти решение, нужно определить, какие обязательства действительно срочны, какие действия можно перенести и кому необходимо сообщить об изменении договорённости. Само молчание обычно не устраняет противоречия.
Прояснение роли помогает другим понять причины поступка. Руководитель школьного проекта может объяснить друзьям, что распределяет задания по подготовке участников, а не по личной близости. Такое объяснение не гарантирует согласия всех, но даёт общую основу для обсуждения. Участники получают возможность проверить, соблюдается ли объявленный принцип, и предложить обоснованное изменение.
Социальные роли делают взаимодействие более предсказуемым, однако не превращают человека в исполнителя без собственного выбора. В сходных обстоятельствах он может проявить терпение, внимательность или безразличие. Ответственное выполнение роли предполагает понимание её задач и последствий собственных действий для других людей. Именно поэтому описание ожидаемого поведения дополняется нравственной оценкой того, как человек его осуществляет.
Авторский текст редакции «Репетитор МГУ».
Составьте план текста: выделите основные смысловые фрагменты и озаглавьте каждый.
Решение и критерии
1. Социальная роль и ожидания окружающих. 2. Одновременное выполнение нескольких ролей. 3. Противоречие требований и поиск решения. 4. Прояснение оснований поступка. 5. Ответственность при выполнении роли.
Критерии
2 — выделены основные смысловые фрагменты и их названия передают главные идеи. 1 — правильно выделено и озаглавлено больше половины основных фрагментов либо выделены все, но часть названий неточна. 0 — основные фрагменты не выделены или названия не передают их идей. Иное смысловое деление допустимо; число пунктов не фиксировано.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: