Задания 17–20 · 10 первичных баллов. Сначала прочитай текст, затем выполни задания. Решения раскрывай после самостоятельного ответа.
Текст к заданиям
Духовная культура включает создаваемые обществом ценности, знания и способы осмысления мира. Её существование невозможно без материальных носителей, однако смысл произведения не сводится к бумаге, звуку или цифровому файлу. Одинаковая техническая возможность доступа ещё не означает одинакового понимания: для восприятия культурного содержания нужны освоенные языки и опыт интерпретации.
Народная, массовая и элитарная формы культуры различаются условиями создания, распространения и восприятия. Эти различия не позволяют заранее определить ценность каждого произведения. Массовая доступность не тождественна низкому качеству, а сложность формы не гарантирует глубины. Содержательная оценка требует обращения к самому произведению и его культурному контексту.
Передача традиций соединяет сохранение и изменение. Каждое поколение получает образцы, но воспроизводит их в новых обстоятельствах. Традиция сохраняется не только благодаря точному повторению, но и через осмысленное использование. Если утрачивается понимание значения обряда, внешняя форма может продолжать существовать, перестав выполнять прежнюю объединяющую функцию.
Культурное разнообразие расширяет возможности выбора и диалога. Вместе с тем встреча различных норм способна вызывать непонимание. Уважение к другой культуре предполагает стремление понять её смыслы, а не отказ от собственной позиции. Общение становится продуктивным, когда участники умеют объяснять основания своих оценок и отличать различие обычаев от угрозы человеческому достоинству.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ». Не является официальным материалом ФИПИ.
Почему техническая доступность культурного произведения, по тексту, не гарантирует его понимания? Какие три формы культуры названы автором? При каком условии внешняя форма обряда может утратить прежнюю объединяющую функцию?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Для восприятия содержания нужны освоенные языки и опыт интерпретации.
2. Народная, массовая и элитарная.
3. При утрате понимания его значения.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла. 2 балла — правильные ответы на все три вопроса. 1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса. 0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В тексте рассматриваются ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, – укажите не менее трёх основных признаков, раскрывающих содержание понятия «духовная культура»; – объясните связь между описанной в тексте передачей культурных традиций и преемственностью поколений.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Нужна подсказка?
Разделите ответ на признаки и объяснение связи. Не подменяйте признаки примерами.
Решение и критерии
Возможный ответ
1. Основные признаки: – совокупность духовных ценностей, знаний и смыслов. – деятельность по их созданию, сохранению и освоению. – передача социального опыта посредством знаков, норм и культурных образцов.
2. Объяснение связи: Осваивая передаваемые традицией смыслы и образцы, новое поколение сохраняет связь с опытом предшественников и использует его в новых условиях, обеспечивая преемственность культуры.
Не заменяйте признаки одним примером или круговым определением. В объяснении покажите механизм связи, а не только повторите, что явления взаимосвязаны.
Критерии
Максимум — 2 балла. Элемент 1: указаны не менее трёх корректных основных признаков; как минимум два соответствуют смыслу признаков, приведённых в образце. Допускается иной корректный третий признак. При наличии неверных позиций элемент 1 не засчитывается. Два признака, сколько бы слов они ни занимали, недостаточны. Элемент 2: дано корректное объяснение именно запрошенной связи с опорой на указанное положение текста. Простое повторение вопроса, отсутствие механизма связи или подмена явления не засчитываются.
2 балла — правильны оба элемента. 1 балл — правилен только один элемент. 0 баллов — оба элемента не выполнены либо приведены общие рассуждения. Элементы оцениваются независимо: ошибка в признаках сама по себе не обнуляет верное объяснение.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задание по проблематике текста.
Назовите три формы культуры и проиллюстрируйте каждую развёрнутым примером.
(Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Нужна подсказка?
Для каждого примера укажите конкретного участника, действие и результат, связанный с условием.
Решение и критерии
Возможные примеры
1. Народная. Жители деревни передают детям местные свадебные песни, авторы которых неизвестны, и исполняют их на праздниках в освоенной устной традиции.
2. Массовая. Студия выпустила развлекательный сериал для широкой аудитории и организовала его распространение через популярную цифровую платформу.
3. Элитарная. Композитор представил экспериментальное произведение со сложной музыкальной структурой, рассчитанное на слушателя, знакомого с современными композиционными приёмами.
Это иллюстративные учебные ситуации, если прямо не названо известное произведение. Допустимы другие конкретные, содержательно верные примеры, соответствующие условию. В каждом случае должно быть понятно, кто действует, что происходит и какое положение это иллюстрирует.
Критерии
Максимум — 3 балла. 3 балла — приведены три корректных развёрнутых примера, выполнены сопутствующие требования условия. 2 балла — два таких примера. 1 балл — один такой пример. 0 баллов — нет правильного примера либо приведены только общие рассуждения.
Если условие требует назвать вид, функцию или иную позицию, засчитывается только пара «корректная позиция + соответствующий пример». Если требуется конкретная область или субъект, пример должен отвечать этому ограничению. Отдельное слово, название или теоретическое положение без конкретизации не считается развёрнутым примером.
Если сверх требуемого количества правильных элементов приведён один дополнительный элемент с ошибкой, искажающей смысл ответа, оценка снижается на 1 балл относительно фактической по критериям. Если таких дополнительных ошибочных элементов два или более, выставляется 0 баллов. Повтор одной мысли не считается новым элементом.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Используя обществоведческие знания, приведите три суждения, объясняющих значение сохранения культурного разнообразия для общества.
(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
Нужна подсказка?
Сформулируйте три разные причинно-следственные связи. Не повторяйте одну мысль другими словами.
Решение и критерии
Возможные суждения
1. Разные культурные традиции сохраняют неодинаковый исторический опыт, поэтому их взаимодействие расширяет набор способов осмысления общественных проблем.
2. Возможность поддерживать собственные культурные практики способствует признанию достоинства групп и уменьшает почву для отчуждения их участников.
3. Сопоставление различных художественных языков и мировоззренческих образцов стимулирует творческий поиск, благодаря чему возникают новые культурные произведения.
Каждое суждение раскрывает самостоятельную связь. Конкретная ситуация без теоретического обобщения не заменяет требуемое суждение. Допустимы иные содержательно верные аргументы.
Критерии
Максимум — 3 балла. 3 балла — три самостоятельных корректных суждения по поставленному вопросу. 2 балла — два таких суждения. 1 балл — одно такое суждение. 0 баллов — правильных суждений нет, ответ не соответствует вопросу или содержит лишь общие рассуждения.
Каждое суждение должно раскрывать требуемую связь и быть сформулировано как распространённое предложение. Простое утверждение значимости без объяснения, повтор и конкретный пример без обобщения не засчитываются.
Если сверх требуемого количества правильных элементов приведён один дополнительный элемент с ошибкой, искажающей смысл ответа, оценка снижается на 1 балл относительно фактической по критериям. Если таких дополнительных ошибочных элементов два или более, выставляется 0 баллов. Повтор одной мысли не считается новым элементом.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.