Репетитор МГУ / Практика

Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.

Начать тренировку

Задания для практики 10988

ЕГЭ · Обществознание · № 22 балла

Занятость и ведущий сектор

Задание 2.18

Выберите верные суждения о типах обществ и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Для аграрного общества характерна высокая доля сельскохозяйственного труда.
2) Наличие одного компьютера определяет тип всего общества.
3) Развитие услуг означает полное исчезновение промышленности.
4) В постиндустриальном обществе растёт роль знаний и услуг.
5) Индустриальное общество связано с машинным производством.

Запиши номера выбранных вариантов подряд, без запятых.

Ответ и объяснение

Ответ: 145

1) Верно. Значимо земледелие.
2) Неверно. Нужна совокупность признаков.
3) Неверно. Отрасли сосуществуют.
4) Верно. Меняется структура занятости.
5) Верно. Механизация важна.
Авторское задание «Репетитор МГУ» · Редакция «Репетитор МГУ»
ОГЭ · Русский язык · № 21 балл

Подземная река — грамматические основы

Задание 2.18

(1)Мало кто знает, что под центральной улицей города течёт небольшая река.
(2)Её спрятали в трубу, когда район начали застраивать.
(3)Старые планы помогают представить прежний изгиб русла.
(4)Если сравнить карту с современным снимком, станет заметно, почему некоторые переулки идут под необычным углом.
(5)Память о реке сохранилась в названиях: они иногда точнее фотографий рассказывают о прошлом места.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) мало кто знает (предложение 1).
2) район начали застраивать (предложение 2).
3) старые планы (предложение 3).
4) станет заметно (предложение 4).
5) память сохранилась (предложение 5).
Запишите номера ответов.

Запиши номера выбранных вариантов подряд, без запятых.

Ответ и объяснение

Ответ: 145

1) Верно. «Мало кто» — цельное сочетание в роли подлежащего, «знает» — сказуемое.
2) Неверно. «Район» — дополнение, главный член придаточной части «начали застраивать».
3) Неверно. «Планы» — подлежащее, «старые» — определение. В варианте отсутствует сказуемое.
4) Верно. Главный член безличной части.
5) Верно. Основа первой части бессоюзного предложения.
Авторское задание «Репетитор МГУ» · Редакция «Репетитор МГУ»
ОГЭ · Обществознание · № 21 балл

Передача опыта в семье

Задание 2.18

Заполните пропуск в таблице.

Функция семьиПроявление
РепродуктивнаяРождение детей.
…Взрослые объясняют ребёнку правила поведения и помогают освоить обязанности.


Запишите пропущенное понятие.

Следуй формату ответа в условии задания.

Ответ и объяснение

Ответ: воспитательная / воспитательная функция / социализирующая / воспитательная функция семьи / социализирующая функция / социализирующая функция семьи

Передача ребёнку норм и правил поведения составляет воспитательную функцию семьи и способствует его социализации.

Критерии

1 балл — верный ответ; 0 баллов — иной ответ.

Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.

Моя оценка:
Авторское задание «Репетитор МГУ» · Редакция «Репетитор МГУ»
ОГЭ · История · № 21 балл

Реформы и восточные походы Ивана IV

Задание 2.18

Расположите события в хронологическом порядке.

1) взятие Казани
2) начало Ливонской войны
3) присоединение Астраханского ханства
4) принятие Судебника Ивана IV

Запишите последовательность четырёх цифр.

Запиши цифры подряд в нужном порядке, без запятых.

Ответ и объяснение

Ответ: 4132

Верная последовательность:
1550 г. — принятие Судебника Ивана IV.
1552 г. — взятие Казани.
1556 г. — присоединение Астраханского ханства.
1558 г. — начало Ливонской войны.
Авторское задание «Репетитор МГУ» · Редакция «Репетитор МГУ»
ЕГЭ · Русский язык · № 21 балл

ЕГЭ, задание 2. Значение слова в публицистическом контексте

Задание 2.18

Авторский текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)Когда библиотека размещает в сети старые письма, кажется, что трудная часть работы уже позади: страницы отсканированы, изображения доступны каждому. (2)Но доступ к документу ещё не означает понимания. (3)Читатель видит знакомые буквы, однако не всегда знает, почему автор обращается к адресату столь торжественно или что означала бытовая подробность, которую современник считал очевидной. (4)Здесь нужна помощь комментатора. (5)Его задача — не заменить чужой голос своим, а обозначить историческую ДИСТАНЦИЮ и помочь её преодолеть.
(6)Хорошее примечание не закрывает вопрос, а открывает путь к самостоятельному чтению. (7)Оно возвращает слову утраченный КОНТЕКСТ, объясняет назначение вещи, устанавливает, на какое событие откликается автор. (8)Иногда достаточно одной точной справки, чтобы фраза, казавшаяся холодной, обнаружила живое участие. (9)При этом комментатор обязан отличать достоверный факт от предположения. (10)Неизвестно, было ли письмо отправлено, однако этот пробел нельзя заполнять красивой догадкой, выданной за знание.
(11)Конечно, подробные пояснения могут замедлить чтение. (12)Но разве скорость — единственная МЕРА встречи с прошлым? (13)Мы обращаемся к письму не только за сведениями, но и за опытом внимания к другому человеку. (14)Поэтому честный комментарий сохраняет ГРАНИЦУ между тем, что документ сообщает, и тем, что мы хотим в нём увидеть. (15)Именно такая осторожность укрепляет ДОВЕРИЕ к публикации: читателю дают возможность судить, а не предлагают принять готовую легенду.

Укажите варианты, в которых значение выделенного слова соответствует его употреблению в тексте. Запишите номера.
1) ДИСТАНЦИЯ — установленное расстояние между участниками строя.
2) КОНТЕКСТ — обстоятельства, в связи с которыми высказывание получает определённый смысл.
3) МЕРА — основание для оценки чего-либо.
4) ГРАНИЦА — линия, разделяющая территории государств.
5) ДОВЕРИЕ — уверенность в добросовестности и достоверности.

Запиши номера выбранных вариантов подряд, без запятых.

Нужна подсказка?

Определите проверяемое правило и проверьте каждый вариант.

Ответ и объяснение

Ответ: 235

1 — нет: речь о различии эпох и опыта, не о строе. 2 — да: примечание восстанавливает обстоятельства появления слова. 3 — да: скорость рассматривается как критерий оценки чтения. 4 — нет: разделяются знание и желаемое толкование, а не территории. 5 — да: читатель уверен в добросовестности публикации.

Критерии

1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.

Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.

Моя оценка:
Авторское задание «Репетитор МГУ» · Редакция «Репетитор МГУ»
ЕГЭ · История · № 21 балл

Народы России в XVIII в

Задание 2.19

Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.

1) заключение Георгиевского трактата
2) издание манифеста о приглашении иностранных поселенцев в Россию
3) отправка Салавата Юлаева на вечную каторгу

Запиши цифры подряд в нужном порядке, без запятых.

Ответ и объяснение

Ответ: 231

2) издание манифеста о приглашении иностранных поселенцев в Россию — 1763 год.

3) отправка Салавата Юлаева на вечную каторгу — 1775 год.

1) заключение Георгиевского трактата — 1783 год.
Тематический тренажёр по истории · авторское задание · Редакция «Репетитор МГУ»
ЕГЭ · Обществознание · № 22 балла

Истина и заблуждение — признаки

Задание 2.19

Выберите верные суждения о истине и заблуждении и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Ложь и заблуждение обязательно совпадают по намерению субъекта.
2) Истинность определяется только желанием человека считать утверждение верным.
3) Заблуждение может возникать без намерения обмануть.
4) Искренность человека гарантирует отсутствие заблуждений.
5) Истина имеет объективное содержание.

Запиши номера выбранных вариантов подряд, без запятых.

Ответ и объяснение

Ответ: 35

1) Неверно. Ложь связана с намеренным искажением, заблуждение — с непреднамеренной ошибкой.
2) Неверно. Истина предполагает соответствие действительности.
3) Верно. Ошибка принимается субъектом за истину.
4) Неверно. Добросовестный человек также может ошибаться.
5) Верно. Её содержание определяется познаваемой действительностью.
Ответ: 35.
Авторское задание «Репетитор МГУ» · Редакция «Репетитор МГУ»
ОГЭ · История · № 21 балл

Иван IV: война и опричнина

Задание 2.19

Расположите события в хронологическом порядке.

1) опричный поход на Новгород
2) учреждение опричнины
3) взятие Полоцка русскими войсками
4) начало Ливонской войны

Запишите последовательность четырёх цифр.

Запиши цифры подряд в нужном порядке, без запятых.

Ответ и объяснение

Ответ: 4321

Верная последовательность:
1558 г. — начало Ливонской войны.
1563 г. — взятие Полоцка русскими войсками.
1565 г. — учреждение опричнины.
1570 г. — опричный поход на Новгород.
Авторское задание «Репетитор МГУ» · Редакция «Репетитор МГУ»

Задать вопрос

Выбери, где тебе удобнее написать нам.

Написать в VKНаписать в Telegram