Репетитор МГУ / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 10988
Занятость и ведущий сектор
Задание 2.18
1) Для аграрного общества характерна высокая доля сельскохозяйственного труда.
2) Наличие одного компьютера определяет тип всего общества.
3) Развитие услуг означает полное исчезновение промышленности.
4) В постиндустриальном обществе растёт роль знаний и услуг.
5) Индустриальное общество связано с машинным производством.
Ответ и объяснение
Ответ: 145
2) Неверно. Нужна совокупность признаков.
3) Неверно. Отрасли сосуществуют.
4) Верно. Меняется структура занятости.
5) Верно. Механизация важна.
Подземная река — грамматические основы
Задание 2.18
(2)Её спрятали в трубу, когда район начали застраивать.
(3)Старые планы помогают представить прежний изгиб русла.
(4)Если сравнить карту с современным снимком, станет заметно, почему некоторые переулки идут под необычным углом.
(5)Память о реке сохранилась в названиях: они иногда точнее фотографий рассказывают о прошлом места.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) мало кто знает (предложение 1).
2) район начали застраивать (предложение 2).
3) старые планы (предложение 3).
4) станет заметно (предложение 4).
5) память сохранилась (предложение 5).
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 145
2) Неверно. «Район» — дополнение, главный член придаточной части «начали застраивать».
3) Неверно. «Планы» — подлежащее, «старые» — определение. В варианте отсутствует сказуемое.
4) Верно. Главный член безличной части.
5) Верно. Основа первой части бессоюзного предложения.
Передача опыта в семье
Задание 2.18
| Функция семьи | Проявление |
|---|---|
| Репродуктивная | Рождение детей. |
| … | Взрослые объясняют ребёнку правила поведения и помогают освоить обязанности. |
Запишите пропущенное понятие.
Ответ и объяснение
Ответ: воспитательная / воспитательная функция / социализирующая / воспитательная функция семьи / социализирующая функция / социализирующая функция семьи
Критерии
1 балл — верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Реформы и восточные походы Ивана IV
Задание 2.18
1) взятие Казани
2) начало Ливонской войны
3) присоединение Астраханского ханства
4) принятие Судебника Ивана IV
Запишите последовательность четырёх цифр.
Ответ и объяснение
Ответ: 4132
1550 г. — принятие Судебника Ивана IV.
1552 г. — взятие Казани.
1556 г. — присоединение Астраханского ханства.
1558 г. — начало Ливонской войны.
ЕГЭ, задание 2. Значение слова в публицистическом контексте
Задание 2.18
(1)Когда библиотека размещает в сети старые письма, кажется, что трудная часть работы уже позади: страницы отсканированы, изображения доступны каждому. (2)Но доступ к документу ещё не означает понимания. (3)Читатель видит знакомые буквы, однако не всегда знает, почему автор обращается к адресату столь торжественно или что означала бытовая подробность, которую современник считал очевидной. (4)Здесь нужна помощь комментатора. (5)Его задача — не заменить чужой голос своим, а обозначить историческую ДИСТАНЦИЮ и помочь её преодолеть.
(6)Хорошее примечание не закрывает вопрос, а открывает путь к самостоятельному чтению. (7)Оно возвращает слову утраченный КОНТЕКСТ, объясняет назначение вещи, устанавливает, на какое событие откликается автор. (8)Иногда достаточно одной точной справки, чтобы фраза, казавшаяся холодной, обнаружила живое участие. (9)При этом комментатор обязан отличать достоверный факт от предположения. (10)Неизвестно, было ли письмо отправлено, однако этот пробел нельзя заполнять красивой догадкой, выданной за знание.
(11)Конечно, подробные пояснения могут замедлить чтение. (12)Но разве скорость — единственная МЕРА встречи с прошлым? (13)Мы обращаемся к письму не только за сведениями, но и за опытом внимания к другому человеку. (14)Поэтому честный комментарий сохраняет ГРАНИЦУ между тем, что документ сообщает, и тем, что мы хотим в нём увидеть. (15)Именно такая осторожность укрепляет ДОВЕРИЕ к публикации: читателю дают возможность судить, а не предлагают принять готовую легенду.
Укажите варианты, в которых значение выделенного слова соответствует его употреблению в тексте. Запишите номера.
1) ДИСТАНЦИЯ — установленное расстояние между участниками строя.
2) КОНТЕКСТ — обстоятельства, в связи с которыми высказывание получает определённый смысл.
3) МЕРА — основание для оценки чего-либо.
4) ГРАНИЦА — линия, разделяющая территории государств.
5) ДОВЕРИЕ — уверенность в добросовестности и достоверности.
Нужна подсказка?
Определите проверяемое правило и проверьте каждый вариант.
Ответ и объяснение
Ответ: 235
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Народы России в XVIII в
Задание 2.19
1) заключение Георгиевского трактата
2) издание манифеста о приглашении иностранных поселенцев в Россию
3) отправка Салавата Юлаева на вечную каторгу
Ответ и объяснение
Ответ: 231
3) отправка Салавата Юлаева на вечную каторгу — 1775 год.
1) заключение Георгиевского трактата — 1783 год.
Истина и заблуждение — признаки
Задание 2.19
1) Ложь и заблуждение обязательно совпадают по намерению субъекта.
2) Истинность определяется только желанием человека считать утверждение верным.
3) Заблуждение может возникать без намерения обмануть.
4) Искренность человека гарантирует отсутствие заблуждений.
5) Истина имеет объективное содержание.
Ответ и объяснение
Ответ: 35
2) Неверно. Истина предполагает соответствие действительности.
3) Верно. Ошибка принимается субъектом за истину.
4) Неверно. Добросовестный человек также может ошибаться.
5) Верно. Её содержание определяется познаваемой действительностью.
Ответ: 35.
Иван IV: война и опричнина
Задание 2.19
1) опричный поход на Новгород
2) учреждение опричнины
3) взятие Полоцка русскими войсками
4) начало Ливонской войны
Запишите последовательность четырёх цифр.
Ответ и объяснение
Ответ: 4321
1558 г. — начало Ливонской войны.
1563 г. — взятие Полоцка русскими войсками.
1565 г. — учреждение опричнины.
1570 г. — опричный поход на Новгород.