Репетитор МГУ / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 4204
Разные стороны социального положения: примеры
Задание 20.64
Прочитайте текст и выполните задание.
Социальное положение человека нельзя полностью описать одним показателем. Доход сообщает о поступлениях за определённый период, богатство — о накопленном имуществе, власть — о возможности влиять на решения и поведение других. Престиж связан с общественной оценкой положения или занятия. Эти характеристики могут сочетаться по-разному, поэтому высокая оценка одной стороны не позволяет автоматически установить все остальные.
Различие особенно заметно при сравнении профессий. Занятие может пользоваться уважением, но не приносить самого большого дохода. В другом случае человек обладает значительным имуществом, не занимая руководящей должности. Такие сочетания не являются логическим противоречием: измеряются разные стороны общественного положения. Чтобы сравнение было понятным, необходимо каждый раз называть выбранное основание и избегать незаметной подмены одного показателя другим.
Не всякое различие людей означает социальное неравенство. Разные любимые цвета или музыкальные предпочтения сами по себе ещё не говорят о неравном доступе к значимым благам. Для анализа неравенства важно, какие возможности открыты или ограничены: образование, доход, влияние, получение общественно значимых ресурсов. При этом одинаковая формальная возможность может реализовываться в разных условиях, требующих отдельного изучения.
Положение способно меняться. Человек может получить образование, освоить профессию, приобрести новые полномочия или потерять прежний источник дохода. Изменения не всегда происходят одновременно по всем показателям. Повышение профессионального мастерства может предшествовать росту заработка, а увеличение дохода не обязательно сопровождается изменением должности. Поэтому описание перемещения требует точного указания, что именно изменилось и за какой период.
Сравнение социальных позиций не должно превращаться в распределение людей по степени человеческого достоинства. Низкий доход или отсутствие властных полномочий не делают человека менее достойным уважения. Общественный анализ устанавливает различия условий и возможностей, а не объявляет ценность личности равной её доходу. Это различение помогает обсуждать неравенство предметно: выяснять причины и последствия, проверять доступность благ и оценивать изменения, не подменяя исследование личным презрением или восхищением богатством.
Авторский текст редакции «Репетитор МГУ».
Приведите три конкретных примера несовпадения характеристик социального положения: дохода и богатства, дохода и престижа, богатства и власти. Каждый пример поясните через различие соответствующих показателей.
Социальное положение человека нельзя полностью описать одним показателем. Доход сообщает о поступлениях за определённый период, богатство — о накопленном имуществе, власть — о возможности влиять на решения и поведение других. Престиж связан с общественной оценкой положения или занятия. Эти характеристики могут сочетаться по-разному, поэтому высокая оценка одной стороны не позволяет автоматически установить все остальные.
Различие особенно заметно при сравнении профессий. Занятие может пользоваться уважением, но не приносить самого большого дохода. В другом случае человек обладает значительным имуществом, не занимая руководящей должности. Такие сочетания не являются логическим противоречием: измеряются разные стороны общественного положения. Чтобы сравнение было понятным, необходимо каждый раз называть выбранное основание и избегать незаметной подмены одного показателя другим.
Не всякое различие людей означает социальное неравенство. Разные любимые цвета или музыкальные предпочтения сами по себе ещё не говорят о неравном доступе к значимым благам. Для анализа неравенства важно, какие возможности открыты или ограничены: образование, доход, влияние, получение общественно значимых ресурсов. При этом одинаковая формальная возможность может реализовываться в разных условиях, требующих отдельного изучения.
Положение способно меняться. Человек может получить образование, освоить профессию, приобрести новые полномочия или потерять прежний источник дохода. Изменения не всегда происходят одновременно по всем показателям. Повышение профессионального мастерства может предшествовать росту заработка, а увеличение дохода не обязательно сопровождается изменением должности. Поэтому описание перемещения требует точного указания, что именно изменилось и за какой период.
Сравнение социальных позиций не должно превращаться в распределение людей по степени человеческого достоинства. Низкий доход или отсутствие властных полномочий не делают человека менее достойным уважения. Общественный анализ устанавливает различия условий и возможностей, а не объявляет ценность личности равной её доходу. Это различение помогает обсуждать неравенство предметно: выяснять причины и последствия, проверять доступность благ и оценивать изменения, не подменяя исследование личным презрением или восхищением богатством.
Авторский текст редакции «Репетитор МГУ».
Приведите три конкретных примера несовпадения характеристик социального положения: дохода и богатства, дохода и престижа, богатства и власти. Каждый пример поясните через различие соответствующих показателей.
Решение и критерии
1) Молодой специалист получает высокую месячную зарплату, но ещё не накопил имущества, тогда как пенсионер имеет квартиру при небольших текущих поступлениях: поток дохода отличается от запаса имущества. 2) Уважаемый в городе учитель получает меньше некоторых коммерческих работников: общественная оценка профессии не равна заработку. 3) Владелец значительных сбережений не занимает руководящей должности в организации и не может давать её сотрудникам обязательные поручения: имущество не тождественно служебным полномочиям.
Критерии
3 — три конкретных правильных примера с пояснением каждого. 2 — два или три примера, пояснены два. 1 — один–три примера, пояснён один, либо два–три верных примера без пояснений. 0 — только один непояснённый пример, общие рассуждения или неверный ответ. Допустимы другие примеры и пояснения.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Территория, население и власть: примеры
Задание 20.65
Прочитайте текст и выполните задание.
Государство объединяет людей на определённой территории и располагает особой публичной властью. Это отличает его от дружеской группы, члены которой связаны личным знакомством, и от клуба, в который вступают по интересу. Человек может никогда не встречаться с большинством жителей страны, но оставаться участником регулируемых государством отношений. Территориальная организация позволяет действовать общим правилам за пределами непосредственного личного общения.
Население и граждане государства — не полностью совпадающие понятия. На территории могут временно или постоянно находиться иностранные граждане и лица без гражданства. Граждане, в свою очередь, могут жить за пределами страны. Поэтому простого подсчёта людей, находящихся внутри границ в данный момент, недостаточно для определения всех граждан. Для разных исследовательских вопросов требуются разные сведения: о проживании или о правовой связи с государством.
Территория имеет значение для пределов осуществления государственной власти. Однако сам размер площади не сообщает, как устроены органы управления и какие методы они используют. Небольшое и большое государства могут иметь сходную форму правления, а близкие по площади — разные. Географическое описание необходимо, но не заменяет политической характеристики. Точно так же число административных районов само по себе не раскрывает их правового статуса.
Публичная власть не исчезает при каждой смене конкретного должностного лица. Полномочия связаны с установленными органами и процедурами, а люди занимают соответствующие должности в предусмотренном порядке. Поэтому важно различать личность руководителя и государственный орган. Уход одного исполнителя может потребовать назначения другого, но не означает автоматического прекращения всех государственных отношений.
Государственная организация складывается из взаимосвязанных признаков. Один внешний символ, узнаваемая эмблема или большое число участников не позволяют признать любое объединение государством. Анализ требует совокупности сведений о территории, публичной власти, суверенитете и других существенных характеристиках. Такой подход помогает избегать поспешного вывода по наиболее заметной детали. Он полезен при сравнении как реальных государств, так и учебных описаний, где часть данных намеренно не приведена и должна быть названа как недостающая.
Авторский текст редакции «Репетитор МГУ».
Приведите три конкретных примера: первые два должны показывать, почему одной символики или одного большого числа участников недостаточно для признания объединения государством; третий — почему одной площади государства недостаточно для определения его формы правления. В каждом примере поясните, каких сведений не хватает для соответствующего вывода.
Государство объединяет людей на определённой территории и располагает особой публичной властью. Это отличает его от дружеской группы, члены которой связаны личным знакомством, и от клуба, в который вступают по интересу. Человек может никогда не встречаться с большинством жителей страны, но оставаться участником регулируемых государством отношений. Территориальная организация позволяет действовать общим правилам за пределами непосредственного личного общения.
Население и граждане государства — не полностью совпадающие понятия. На территории могут временно или постоянно находиться иностранные граждане и лица без гражданства. Граждане, в свою очередь, могут жить за пределами страны. Поэтому простого подсчёта людей, находящихся внутри границ в данный момент, недостаточно для определения всех граждан. Для разных исследовательских вопросов требуются разные сведения: о проживании или о правовой связи с государством.
Территория имеет значение для пределов осуществления государственной власти. Однако сам размер площади не сообщает, как устроены органы управления и какие методы они используют. Небольшое и большое государства могут иметь сходную форму правления, а близкие по площади — разные. Географическое описание необходимо, но не заменяет политической характеристики. Точно так же число административных районов само по себе не раскрывает их правового статуса.
Публичная власть не исчезает при каждой смене конкретного должностного лица. Полномочия связаны с установленными органами и процедурами, а люди занимают соответствующие должности в предусмотренном порядке. Поэтому важно различать личность руководителя и государственный орган. Уход одного исполнителя может потребовать назначения другого, но не означает автоматического прекращения всех государственных отношений.
Государственная организация складывается из взаимосвязанных признаков. Один внешний символ, узнаваемая эмблема или большое число участников не позволяют признать любое объединение государством. Анализ требует совокупности сведений о территории, публичной власти, суверенитете и других существенных характеристиках. Такой подход помогает избегать поспешного вывода по наиболее заметной детали. Он полезен при сравнении как реальных государств, так и учебных описаний, где часть данных намеренно не приведена и должна быть названа как недостающая.
Авторский текст редакции «Репетитор МГУ».
Приведите три конкретных примера: первые два должны показывать, почему одной символики или одного большого числа участников недостаточно для признания объединения государством; третий — почему одной площади государства недостаточно для определения его формы правления. В каждом примере поясните, каких сведений не хватает для соответствующего вывода.
Решение и критерии
1) У школьного клуба есть флаг, но он не обладает суверенной публичной властью на территории: символика не делает его государством. 2) Международная спортивная организация объединяет много участников, но членство по интересу не устанавливает территориальную государственную власть: численности недостаточно. 3) Две страны имеют близкую площадь, но неизвестен порядок формирования высших органов: по территории нельзя решить, одинаковы ли их формы правления.
Критерии
3 — три конкретных правильных примера с пояснением каждого. 2 — два или три примера, пояснены два. 1 — один–три примера, пояснён один, либо два–три верных примера без пояснений. 0 — только один непояснённый пример, общие рассуждения или неверный ответ. Допустимы другие примеры и пояснения.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Формирование региональных центров культуры в середине XII – начале XIII в
Задание 20.65
Грановитая палата является светским сооружением. 1) Почему её назначение отличается от назначения Успенского собора? 2) Почему светская палата и храм могли входить в один ансамбль государственной столицы? Ответ оформите по пунктам 1 и 2.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Палата служила торжественным приёмам государя, а собор — богослужению и церковным церемониям.
2) Центр власти объединял дворцовые и церковные функции, и разные сооружения обеспечивали обе стороны столичной жизни.
1) Палата служила торжественным приёмам государя, а собор — богослужению и церковным церемониям.
2) Центр власти объединял дворцовые и церковные функции, и разные сооружения обеспечивали обе стороны столичной жизни.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Подъём не отменяет колебаний · 20
Задание 20.65
Циклическое развитие включает чередование подъёмов и спадов деловой активности. Меняются выпуск, занятость и инвестиции. Отдельная неудача предприятия ещё не означает общий спад, как рост одной отрасли не доказывает подъёма всей экономики.
Сокращение спроса может передаваться по хозяйственным связям. Магазин уменьшает заказ, производитель снижает выпуск, поставщик теряет выручку. Первоначальное изменение усиливается решениями участников, которые стараются защитить собственное положение.
Не все отрасли реагируют одновременно и одинаково. Покупку дорогой вещи легче отложить, чем удовлетворение ежедневной потребности. Поэтому агрегированный показатель скрывает различия положения фирм и работников.
Устойчивость повышают финансовые резервы, гибкость расходов и разнообразие хозяйственных связей. Эти средства не отменяют цикл. Они дают время приспособиться, не разрушая сразу основную деятельность.
Разумная осторожность не равна отказу от развития. Она позволяет пережить изменение условий и сохранить возможность действовать дальше. Экономическая зрелость проявляется и в умении не считать подъём бессрочной гарантией.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20Используя обществоведческие знания, приведите три суждения, объясняющих, почему разные отрасли неодинаково реагируют на общий спад.
(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
Нужна подсказка?
Сформулируйте три разные причинно-следственные связи. Не повторяйте одну мысль другими словами.
Решение и критерии
Возможные суждения
1. Потребности первой необходимости труднее отложить, поэтому спрос на соответствующие товары обычно менее чувствителен к ухудшению ожиданий.
2. Доля долговых обязательств и постоянных расходов различается, вследствие чего одинаковое снижение выручки создаёт неодинаковую нагрузку.
3. Зависимость от внешних рынков и поставщиков неодинакова, поэтому импульс спада достигает отраслей через разные связи и с разной силой.
Каждое суждение раскрывает самостоятельную связь. Конкретная ситуация без теоретического обобщения не заменяет требуемое суждение. Допустимы иные содержательно верные аргументы.
1. Потребности первой необходимости труднее отложить, поэтому спрос на соответствующие товары обычно менее чувствителен к ухудшению ожиданий.
2. Доля долговых обязательств и постоянных расходов различается, вследствие чего одинаковое снижение выручки создаёт неодинаковую нагрузку.
3. Зависимость от внешних рынков и поставщиков неодинакова, поэтому импульс спада достигает отраслей через разные связи и с разной силой.
Каждое суждение раскрывает самостоятельную связь. Конкретная ситуация без теоретического обобщения не заменяет требуемое суждение. Допустимы иные содержательно верные аргументы.
Критерии
Максимум — 3 балла.
3 балла — три самостоятельных корректных суждения по поставленному вопросу.
2 балла — два таких суждения.
1 балл — одно такое суждение.
0 баллов — правильных суждений нет, ответ не соответствует вопросу или содержит лишь общие рассуждения.
Каждое суждение должно раскрывать требуемую связь и быть сформулировано как распространённое предложение. Простое утверждение значимости без объяснения, повтор и конкретный пример без обобщения не засчитываются.
Если сверх требуемого количества правильных элементов приведён один дополнительный элемент с ошибкой, искажающей смысл ответа, оценка снижается на 1 балл относительно фактической по критериям. Если таких дополнительных ошибочных элементов два или более, выставляется 0 баллов. Повтор одной мысли не считается новым элементом.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Россия в XVI в.: завершение объединения русских земель вокруг Москвы
Задание 20.66
Вспомните смысл понятия «земщина». При каком царе страна была разделена на земщину и опричнину? Какой орган сохранял управление земщиной после её отделения от личного удела царя?
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) При Иване IV.
2) Боярская дума (земская Боярская дума), действовавшая вместе с прежними приказными учреждениями.
1) При Иване IV.
2) Боярская дума (земская Боярская дума), действовавшая вместе с прежними приказными учреждениями.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Направление работы и способ исполнения: примеры
Задание 20.66
Прочитайте текст и выполните задание.
Государственная мера может быть описана через цель, способ исполнения и затраченные средства. Эти характеристики связаны, но отвечают на разные вопросы. Поддержка пожилых людей раскрывает социальное направление, а бюджетное финансирование сообщает один из способов его обеспечения. Если сосредоточиться только на денежной стороне, можно ошибочно назвать любую оплачиваемую государством работу исключительно экономической функцией, не выяснив её непосредственного назначения.
Один инструмент применяется в разных направлениях. Бюджетные средства используются для охраны природы, организации социальной помощи и обороны. Правовое регулирование также способно обеспечивать разные задачи. Поэтому функцию определяют прежде всего по содержанию и цели деятельности. Это не означает, что направления изолированы: решение экологической проблемы может одновременно влиять на здоровье людей и условия хозяйственной работы.
Следует различать государственную задачу и каждую отдельную операцию её исполнителя. При строительстве общественного объекта одни участники готовят документы, другие доставляют материалы, третьи проверяют качество. Число проведённых совещаний не тождественно полезному результату для людей. Оценка требует выяснить, достигнута ли заявленная цель и можно ли пользоваться созданным объектом в предусмотренных условиях.
Для одной задачи могут понадобиться разные способы действия. Предупреждение опасного загрязнения включает установление требований, наблюдение за состоянием среды и организацию практических работ. Если использовать только один способ без связи с остальными, результат может оказаться неполным. Например, формально принятое правило не обеспечит ожидаемого изменения, если исполнители не понимают своих обязанностей и никто не проверяет соблюдение требований.
Обсуждая государственную деятельность, важно отделять постановку цели от доказательства её достижения. Объявление программы показывает намерение и план действий, но ещё не подтверждает полученную пользу. Для проверки нужны сведения о выполненных работах, доступности результата и изменении исходной проблемы. При этом неудачу также следует объяснять конкретно: какие условия не были учтены, какое действие не выполнено и что можно изменить. Такой анализ позволяет обсуждать работу органов власти предметно, не заменяя оценку результата количеством сообщений о деятельности или общим впечатлением занятости.
Авторский текст редакции «Репетитор МГУ».
На трёх конкретных примерах покажите отличие государственного действия от результата, ради которого оно выполнено. В каждом назовите действие и поясните, что дополнительно следует проверить для оценки результата.
Государственная мера может быть описана через цель, способ исполнения и затраченные средства. Эти характеристики связаны, но отвечают на разные вопросы. Поддержка пожилых людей раскрывает социальное направление, а бюджетное финансирование сообщает один из способов его обеспечения. Если сосредоточиться только на денежной стороне, можно ошибочно назвать любую оплачиваемую государством работу исключительно экономической функцией, не выяснив её непосредственного назначения.
Один инструмент применяется в разных направлениях. Бюджетные средства используются для охраны природы, организации социальной помощи и обороны. Правовое регулирование также способно обеспечивать разные задачи. Поэтому функцию определяют прежде всего по содержанию и цели деятельности. Это не означает, что направления изолированы: решение экологической проблемы может одновременно влиять на здоровье людей и условия хозяйственной работы.
Следует различать государственную задачу и каждую отдельную операцию её исполнителя. При строительстве общественного объекта одни участники готовят документы, другие доставляют материалы, третьи проверяют качество. Число проведённых совещаний не тождественно полезному результату для людей. Оценка требует выяснить, достигнута ли заявленная цель и можно ли пользоваться созданным объектом в предусмотренных условиях.
Для одной задачи могут понадобиться разные способы действия. Предупреждение опасного загрязнения включает установление требований, наблюдение за состоянием среды и организацию практических работ. Если использовать только один способ без связи с остальными, результат может оказаться неполным. Например, формально принятое правило не обеспечит ожидаемого изменения, если исполнители не понимают своих обязанностей и никто не проверяет соблюдение требований.
Обсуждая государственную деятельность, важно отделять постановку цели от доказательства её достижения. Объявление программы показывает намерение и план действий, но ещё не подтверждает полученную пользу. Для проверки нужны сведения о выполненных работах, доступности результата и изменении исходной проблемы. При этом неудачу также следует объяснять конкретно: какие условия не были учтены, какое действие не выполнено и что можно изменить. Такой анализ позволяет обсуждать работу органов власти предметно, не заменяя оценку результата количеством сообщений о деятельности или общим впечатлением занятости.
Авторский текст редакции «Репетитор МГУ».
На трёх конкретных примерах покажите отличие государственного действия от результата, ради которого оно выполнено. В каждом назовите действие и поясните, что дополнительно следует проверить для оценки результата.
Решение и критерии
1) Закуплены подъёмные устройства для общественных зданий: нужно проверить, установлены ли они, исправны ли и позволяют ли людям пользоваться входом. 2) Выделены средства на очистку водоёма: нужно выяснить, выполнены ли работы и уменьшилось ли соответствующее загрязнение. 3) Открыт пункт социальной помощи: нужно проверить, получают ли нуждающиеся предусмотренную помощь и доступен ли им порядок обращения. Сам расход, объявление или наличие помещения не заменяют полезного результата.
Критерии
3 — три конкретных правильных примера с пояснением каждого. 2 — два или три примера, пояснены два. 1 — один–три примера, пояснён один, либо два–три верных примера без пояснений. 0 — только один непояснённый пример, общие рассуждения или неверный ответ. Допустимы другие примеры и пояснения.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Уголовное судопроизводство и презумпция невиновности · 20
Задание 20.66
Презумпция невиновности означает, что обвиняемый считается невиновным, пока виновность не доказана в предусмотренном порядке и не установлена вступившим в законную силу приговором суда. Обвиняемый не обязан доказывать свою невиновность. Неустранимые сомнения толкуются в его пользу, а обвинительный вывод не может основываться лишь на предположениях.
Функции обвинения, защиты и разрешения дела разграничены. Защитник использует предусмотренные законом средства для отстаивания прав доверителя, а суд не становится органом обвинения. Состязательность позволяет проверять версии и доказательства, сохраняя независимость разрешающего дело суда.
Соблюдение прав участников повышает надёжность результата. Получение сведений с нарушением установленных требований может препятствовать их использованию как доказательств. Поэтому скорость раскрытия не оправдывает отказа от гарантий. Законная процедура нужна и для доверия потерпевшего, и для предупреждения ошибки в отношении обвиняемого.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20Используя обществоведческие знания, приведите три суждения, объясняющих значение презумпции невиновности.
(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
Нужна подсказка?
Сформулируйте три разные причинно-следственные связи. Не повторяйте одну мысль другими словами.
Решение и критерии
Возможные суждения
1. Возложение доказывания на обвинение препятствует осуждению только потому, что человек не смог сам опровергнуть подозрение.
2. Требование разрешать неустранимые сомнения в пользу обвиняемого уменьшает риск наказания при недостаточности доказательств.
3. Запрет считать виновность установленной до законного судебного результата ограничивает произвольное использование обвинения как готового основания лишения прав.
Каждое суждение раскрывает самостоятельную связь. Конкретная ситуация без теоретического обобщения не заменяет требуемое суждение. Допустимы иные содержательно верные аргументы.
1. Возложение доказывания на обвинение препятствует осуждению только потому, что человек не смог сам опровергнуть подозрение.
2. Требование разрешать неустранимые сомнения в пользу обвиняемого уменьшает риск наказания при недостаточности доказательств.
3. Запрет считать виновность установленной до законного судебного результата ограничивает произвольное использование обвинения как готового основания лишения прав.
Каждое суждение раскрывает самостоятельную связь. Конкретная ситуация без теоретического обобщения не заменяет требуемое суждение. Допустимы иные содержательно верные аргументы.
Критерии
Максимум — 3 балла.
3 балла — три самостоятельных корректных суждения по поставленному вопросу.
2 балла — два таких суждения.
1 балл — одно такое суждение.
0 баллов — правильных суждений нет, ответ не соответствует вопросу или содержит лишь общие рассуждения.
Каждое суждение должно раскрывать требуемую связь и быть сформулировано как распространённое предложение. Простое утверждение значимости без объяснения, повтор и конкретный пример без обобщения не засчитываются.
Если сверх требуемого количества правильных элементов приведён один дополнительный элемент с ошибкой, искажающей смысл ответа, оценка снижается на 1 балл относительно фактической по критериям. Если таких дополнительных ошибочных элементов два или более, выставляется 0 баллов. Повтор одной мысли не считается новым элементом.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Культурное пространство империи в первой половине XIX в
Задание 20.67
Вспомните смысл понятия «историческая живопись». Какой русский художник написал «Последний день Помпеи»? Почему эта картина относится к исторической живописи, хотя её действие связано со стихийным бедствием?
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) К. П. Брюллов.
2) Она изображает конкретное событие прошлого — гибель древнеримских Помпей при извержении Везувия, воссоздавая людей и обстановку античной эпохи.
1) К. П. Брюллов.
2) Она изображает конкретное событие прошлого — гибель древнеримских Помпей при извержении Везувия, воссоздавая людей и обстановку античной эпохи.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: