Репетитор МГУ / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 4204
Наука как знание и общественная деятельность · 17
Задание 17.22
Фундаментальные исследования направлены на выявление общих закономерностей, прикладные — на решение конкретных практических задач. Между ними существует взаимное влияние. Новая теория может открыть техническую возможность, а практическая трудность — поставить вопрос, требующий пересмотра теоретических представлений. Поэтому общественная полезность исследования не всегда проявляется немедленно.
Развитие науки зависит от подготовки исследователей, доступности оборудования и обмена результатами. Специализация углубляет знание, но сложные проблемы нередко требуют соединения разных дисциплин. Общий язык и согласование методов позволяют участникам увидеть связи, которые остаются незаметными внутри узкой профессиональной области.
Расширение научных возможностей усиливает значение ответственности. Получение достоверного результата не снимает вопроса о допустимости способа исследования и последующего применения. Защита участников, добросовестное представление данных и открытое обсуждение рисков поддерживают доверие общества. Сокрытие неудобных результатов разрушает не только отдельную репутацию, но и условия совместного поиска знания.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20Какие два требования к результатам науки сформулированы в первом абзаце? Чем различаются цели фундаментальных и прикладных исследований по тексту? Какие три условия развития науки перечислены в третьем абзаце?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Обоснованность и доступность критической проверке.
2. Первые выявляют общие закономерности, вторые решают конкретные практические задачи.
3. Подготовка исследователей, доступность оборудования и обмен результатами.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Обоснованность и доступность критической проверке.
2. Первые выявляют общие закономерности, вторые решают конкретные практические задачи.
3. Подготовка исследователей, доступность оборудования и обмен результатами.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Образование и перемещение в обществе
Задание 17.22
Работник освоил новую профессию и после конкурса получил должность с более высокой ответственностью и оплатой.
Объясните:
1) почему образование в этой ситуации выступило социальным лифтом;
2) почему получение образования само по себе не гарантирует каждому одинакового повышения.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему образование в этой ситуации выступило социальным лифтом;
2) почему получение образования само по себе не гарантирует каждому одинакового повышения.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Полученные знания и квалификация помогли занять более высокую социальную позицию, то есть стали средством вертикального перемещения.
2) Результат зависит также от доступных рабочих мест, условий отбора, усилий и других обстоятельств; одинаковый документ об образовании не устраняет этих различий.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Результат зависит также от доступных рабочих мест, условий отбора, усилий и других обстоятельств; одинаковый документ об образовании не устраняет этих различий.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Собственность начинается с уверенности · 17
Задание 17.23
Собственность как экономический институт закрепляет отношения присвоения благ. Права определяют, кто принимает решения об использовании ресурса и получает результаты. Обязанности ограничивают способы такого использования интересами других участников.
Защищённость прав способствует инвестициям, заключению длительных договоров и ответственному содержанию имущества. При этом она не означает отсутствия законных ограничений. Использование участка не даёт права загрязнять соседнюю территорию.
Общий ресурс особенно ясно показывает необходимость правил. Если каждый стремится получить немедленную выгоду, не учитывая остальных, ресурс может истощиться. Согласованный порядок доступа и контроля позволяет связать личное решение с общими последствиями.
Формы собственности могут различаться, а проблема ответственности остаётся. Частное предприятие, муниципальная организация и кооператив нуждаются в понятном распределении полномочий. Без него решение о ремонте способно бесконечно переходить от одного участника к другому.
Устойчивое хозяйство опирается не на магическое название формы собственности. Ему нужны ясность прав, исполнение обязательств и возможность защитить законный интерес. Только тогда ресурс становится основанием долгосрочного дела.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20Какие отношения закрепляет собственность как экономический институт? Каким трём действиям способствует защищённость прав собственности? Какие три условия устойчивого хозяйства названы в заключении?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Отношения присвоения благ.
2. Инвестициям, заключению длительных договоров и ответственному содержанию имущества.
3. Ясность прав, исполнение обязательств и возможность защитить законный интерес.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Отношения присвоения благ.
2. Инвестициям, заключению длительных договоров и ответственному содержанию имущества.
3. Ясность прав, исполнение обязательств и возможность защитить законный интерес.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Не только размер дохода
Задание 17.23
Один специалист получает более высокий доход, а другой имеет больше управленческих полномочий. Участники обсуждения пытаются сравнить их положение в обществе.
Объясните:
1) почему одного показателя дохода недостаточно для полного сравнения;
2) почему управленческие полномочия влияют на положение человека.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему одного показателя дохода недостаточно для полного сравнения;
2) почему управленческие полномочия влияют на положение человека.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Социальное положение имеет несколько измерений, включая образование, власть и престиж; различия по ним могут не совпадать с различиями дохода.
2) Полномочия дают возможность принимать обязательные для других решения и распоряжаться определёнными ресурсами, поэтому связаны с отношениями власти и ответственности.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Полномочия дают возможность принимать обязательные для других решения и распоряжаться определёнными ресурсами, поэтому связаны с отношениями власти и ответственности.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Правило и его назначение
Задание 17.24
В мастерской запрещено оставлять инструменты в проходе. Руководитель не только напоминает запрет, но и объясняет риск травмы.
Объясните:
1) как знание назначения правила помогает его осознанному соблюдению;
2) почему соблюдение этого правила важно даже без наблюдения руководителя.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) как знание назначения правила помогает его осознанному соблюдению;
2) почему соблюдение этого правила важно даже без наблюдения руководителя.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Понимая связь действия с безопасностью окружающих, человек может принять правило как обоснованное и применять его в новых похожих ситуациях.
2) Опасность возникает из-за оставленных инструментов, а не из-за присутствия проверяющего; самостоятельное соблюдение предотвращает вред другим участникам.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Опасность возникает из-за оставленных инструментов, а не из-за присутствия проверяющего; самостоятельное соблюдение предотвращает вред другим участникам.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Юридическая помощь начинается с доверия · 17
Задание 17.24
Адвокатура оказывает квалифицированную юридическую помощь и не входит в систему органов государственной власти. Независимость позволяет отстаивать законные интересы доверителя. Она не означает права использовать незаконные средства.
Нотариальная деятельность помогает обеспечивать юридическую определённость в предусмотренных законом действиях. Удостоверение не сводится к декоративной печати. Оно связано с проверкой обстоятельств в пределах полномочий нотариуса.
Правоохранительные органы имеют разные задачи: выявление нарушений, надзор, поддержание правопорядка и другие установленные функции. Нельзя ожидать от каждого органа одинакового решения. Компетенция определяет доступный способ действия.
Для обращения важны точное описание обстоятельств, необходимые документы и понимание цели. Скрытая существенная деталь способна изменить правовую оценку. Конфиденциальность профессиональной помощи поддерживает возможность откровенного сообщения.
Юридическая грамотность не требует стать специалистом во всём. Она помогает понять, когда помощь необходима и чего от неё ожидать. Доверие становится обоснованным, когда соединяется с профессиональной независимостью и законными границами.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20Как характеризуется положение адвокатуры в отношении государственной власти? С чем связано нотариальное удостоверение, кроме внешнего оформления? Какие три условия обращения за помощью названы?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Она не входит в систему органов государственной власти и оказывает квалифицированную юридическую помощь.
2. С проверкой обстоятельств в пределах полномочий нотариуса.
3. Точное описание обстоятельств, необходимые документы и понимание цели.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Она не входит в систему органов государственной власти и оказывает квалифицированную юридическую помощь.
2. С проверкой обстоятельств в пределах полномочий нотариуса.
3. Точное описание обстоятельств, необходимые документы и понимание цели.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Выбор без настоящего выбора · 17
Задание 17.25
Конкуренция заставляет продавца учитывать возможность ухода клиента. Её условия зависят от числа участников, доступности информации и барьеров входа. Если новому производителю невозможно выйти на рынок, давление на действующие фирмы ослабевает.
Барьером могут стать высокие первоначальные затраты, исключительный контроль ресурса или незаконное ограничение доступа. Причины различны, поэтому одинаковое внешнее положение не всегда требует одинакового решения. Технологическую сложность нельзя устранить одним приказом.
Добросовестное соперничество отличается от устранения соперника обманом. Ложные сведения о чужом товаре не улучшают собственный продукт. Согласование цен между независимыми продавцами также подменяет конкуренцию общим ограничением выбора.
Защита конкуренции направлена на сохранение условий соперничества, а не на обещание успеха каждой фирме. Неэффективный участник может потерять покупателей. Но проигрыш должен быть результатом хозяйственного сравнения, а не закрытого доступа к рынку.
Поэтому вопрос о свободе выбора требует взгляда за витрину. Кто способен предложить альтернативу и что ему мешает? Ответ помогает отличить реальное разнообразие от его торгового оформления.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20От каких трёх условий зависит конкуренция по тексту? Какие три возможных барьера входа перечислены? На что направлена защита конкуренции, согласно автору?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. От числа участников, доступности информации и барьеров входа.
2. Высокие первоначальные затраты, исключительный контроль ресурса и незаконное ограничение доступа.
3. На сохранение условий соперничества, а не на обеспечение успеха каждой фирмы.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. От числа участников, доступности информации и барьеров входа.
2. Высокие первоначальные затраты, исключительный контроль ресурса и незаконное ограничение доступа.
3. На сохранение условий соперничества, а не на обеспечение успеха каждой фирмы.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Поощрение и общие нормы
Задание 17.25
На встрече клуба поблагодарили участника, который помог новичкам разобраться в правилах.
Объясните:
1) почему благодарность можно рассматривать как позитивную социальную санкцию;
2) как такое поощрение может влиять на поведение других участников.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему благодарность можно рассматривать как позитивную социальную санкцию;
2) как такое поощрение может влиять на поведение других участников.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Это одобрительная реакция группы на поступок, соответствующий принятой норме взаимопомощи; санкции включают не только наказания, но и поощрения.
2) Участники видят, что помощь ценится, и могут чаще выбирать подобное поведение, ожидая одобрения или принимая норму группы.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Участники видят, что помощь ценится, и могут чаще выбирать подобное поведение, ожидая одобрения или принимая норму группы.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: