Репетитор МГУ / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 4204
Профессия меняется раньше вывески · 17
Задание 17.46
Спрос на труд зависит от потребности в производимых товарах, используемой технологии и производительности работников. Предложение связано с численностью людей, их квалификацией и готовностью трудиться на определённых условиях. Несовпадение этих сторон не всегда устраняется изменением зарплаты.
Структурная безработица возникает, когда профессиональные или территориальные характеристики работников не соответствуют изменившемуся спросу. Свободные вакансии могут существовать одновременно с незанятостью. Формальное количество рабочих мест не раскрывает этого противоречия.
Адаптации помогают переобучение, информация о вакансиях и поддержка территориальной мобильности. Но смена места жительства затрагивает семью, жильё и социальные связи. Нельзя считать всякое отсутствие переезда признаком нежелания работать.
Работодатель тоже участвует в подготовке кадров. Обучение на рабочем месте позволяет соединить общие знания с конкретным производством. Требование найти полностью готового специалиста иногда лишь переносит собственные издержки на других.
Разговор о труде становится честнее, когда за статистикой видят переход человека от прежнего умения к новому. Экономике нужны не только вакансии. Ей необходимы доступные пути профессионального изменения.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20Какие три фактора спроса на труд названы в тексте? Когда возникает структурная безработица? Какие три меры помогают адаптации?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Потребность в производимых товарах, используемая технология и производительность работников.
2. Когда профессиональные или территориальные характеристики работников не соответствуют изменившемуся спросу.
3. Переобучение, информация о вакансиях и поддержка территориальной мобильности.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Потребность в производимых товарах, используемая технология и производительность работников.
2. Когда профессиональные или территориальные характеристики работников не соответствуют изменившемуся спросу.
3. Переобучение, информация о вакансиях и поддержка территориальной мобильности.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Ограниченные ресурсы мастерской
Задание 17.46
У мастерской хватает древесины и рабочего времени либо на несколько столов, либо на большее число полок. Выполнить оба заказа целиком сейчас нельзя.
Объясните:
1) почему мастерская сталкивается с экономическим выбором;
2) почему при выборе важно учитывать отказ от другого результата.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему мастерская сталкивается с экономическим выбором;
2) почему при выборе важно учитывать отказ от другого результата.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Ресурсы ограничены относительно возможных способов их использования, поэтому все желаемые результаты одновременно недостижимы.
2) Использовав ресурсы на один заказ, мастерская теряет возможность получить результат другого; сравнение этой упущенной возможности помогает оценить решение.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Использовав ресурсы на один заказ, мастерская теряет возможность получить результат другого; сравнение этой упущенной возможности помогает оценить решение.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Производительность и длительность работы
Задание 17.47
После освоения нового инструмента работник стал за тот же час изготавливать больше качественных деталей.
Объясните:
1) почему это является ростом производительности труда;
2) почему простое увеличение числа рабочих часов не доказывает такого роста.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему это является ростом производительности труда;
2) почему простое увеличение числа рабочих часов не доказывает такого роста.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Выпуск пригодной продукции на единицу рабочего времени увеличился, то есть выросла результативность труда за час.
2) При более долгой работе общий выпуск может увеличиться при прежнем выпуске за час; для вывода о производительности нужно соотнести результат со временем.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) При более долгой работе общий выпуск может увеличиться при прежнем выпуске за час; для вывода о производительности нужно соотнести результат со временем.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Политическое участие и гражданская компетентность · 17
Задание 17.47
Политическая культура соединяет знания, ценности и образцы поведения. Знакомство с устройством органов ещё не гарантирует ответственного действия, если человек не проверяет информацию и не учитывает права других. В то же время гражданская позиция нуждается в знаниях о допустимых способах её реализации. Убеждение и компетентность должны поддерживать друг друга.
На участие влияют доверие к институтам, ощущение возможности изменить ситуацию и доступность процедур. Сложный порядок обращения может уменьшать активность даже заинтересованных граждан. Однако неучастие имеет разные причины, поэтому его нельзя всегда истолковывать как поддержку решения или полное безразличие к общественной жизни.
Ответственное участие предполагает готовность аргументировать позицию и воспринимать возражения. Поиск общего решения отличается от требования удовлетворить только собственный интерес. Уважение к законному несогласию сохраняет возможность сотрудничества после завершения спора. Такой опыт формируется в повседневной практике обсуждения и совместных действий.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20Какие три формы участия, помимо голосования, названы в первом абзаце? Какие три составляющие политической культуры перечислены автором? Какие три фактора участия названы в третьем абзаце?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Обращение, общественное обсуждение и деятельность объединений.
2. Знания, ценности и образцы поведения.
3. Доверие к институтам, ощущение возможности изменить ситуацию и доступность процедур.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Обращение, общественное обсуждение и деятельность объединений.
2. Знания, ценности и образцы поведения.
3. Доверие к институтам, ощущение возможности изменить ситуацию и доступность процедур.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Покупатель против собственного импульса · 17
Задание 17.48
Рациональный выбор предполагает сопоставление целей, затрат и ожидаемой пользы. Но возможности такого сопоставления ограничены временем и информацией. Человек использует привычки и подсказки, которые помогают действовать быстро, но иногда ведут к ошибке.
На решение влияют способ представления цены, поведение окружающих и эмоциональное состояние. Одинаковая сумма воспринимается по-разному как потеря и как недополученная выгода. Поэтому форма предложения может изменить выбор без изменения самого товара.
Защита от импульса начинается с паузы. Уточнение собственной потребности, сравнение полной стоимости и проверка условий возврата возвращают решению содержание. Скидка полезна лишь тогда, когда приобретается действительно нужное благо.
Фирмы также подвержены ошибкам оценки. Руководитель способен продолжать неудачный проект только потому, что уже вложил в него много средств. Однако прошлые невозвратные затраты не делают будущие расходы автоматически оправданными.
Рациональность не требует невозможного всезнания. Она требует готовности различать аргумент и давление, прошлую потерю и будущую возможность. Иногда самым полезным экономическим действием становится отложенное решение.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20Что предполагает рациональный выбор, согласно тексту? Какие три фактора влияния на решение названы в третьем абзаце? Какие три действия помогают противостоять импульсивной покупке?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Сопоставление целей, затрат и ожидаемой пользы.
2. Способ представления цены, поведение окружающих и эмоциональное состояние.
3. Уточнение собственной потребности, сравнение полной стоимости и проверка условий возврата.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Сопоставление целей, затрат и ожидаемой пользы.
2. Способ представления цены, поведение окружающих и эмоциональное состояние.
3. Уточнение собственной потребности, сравнение полной стоимости и проверка условий возврата.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Качество как часть результата
Задание 17.48
Мастер ускорил изготовление изделий, но доля брака выросла. Часть изделий пришлось переделывать.
Объясните:
1) почему число изготовленных изделий само по себе недостаточно для оценки улучшения работы;
2) как переделка влияет на использование ресурсов.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему число изготовленных изделий само по себе недостаточно для оценки улучшения работы;
2) как переделка влияет на использование ресурсов.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Изделия должны быть пригодны для назначения; рост общего количества при увеличении брака может не увеличивать полезный результат.
2) На исправление расходуются дополнительное время и материалы, которые могли бы использоваться для нового выпуска, поэтому затраты на пригодное изделие могут возрасти.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) На исправление расходуются дополнительное время и материалы, которые могли бы использоваться для нового выпуска, поэтому затраты на пригодное изделие могут возрасти.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Собственность и устойчивость хозяйственных связей · 17
Задание 17.49
Определённость прав помогает планировать хозяйственную деятельность. Участник готов вкладывать средства в улучшение ресурса, если рассчитывает пользоваться результатом и защищать свои правомочия. Однако право собственности связано и с ограничениями: использование имущества не должно нарушать законные права других лиц. Принадлежность ресурса не даёт неограниченной свободы причинять вред окружающим.
Договор закрепляет условия сотрудничества и распределяет обязанности. Его значение возрастает, когда исполнение растянуто во времени и невозможно постоянно контролировать партнёра. Правила разрешения споров снижают риск произвольного отказа от обязательств. Наряду с формальными механизмами действуют репутация и доверие, но они не полностью заменяют правовую защиту.
Разные формы собственности могут сосуществовать и выполнять различные хозяйственные задачи. Результативность зависит не только от формы, но и от качества управления, стимулов и ответственности. Поэтому оценка института требует изучать фактическое действие правил, а не ограничиваться названием собственника.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20Какие три правомочия собственника названы автором? Почему определённость прав способствует вложению средств согласно тексту? Какие два неформальных механизма сотрудничества названы в третьем абзаце?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Владение, пользование и распоряжение.
2. Участник рассчитывает пользоваться результатом улучшения ресурса и защищать свои правомочия.
3. Репутация и доверие.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Владение, пользование и распоряжение.
2. Участник рассчитывает пользоваться результатом улучшения ресурса и защищать свои правомочия.
3. Репутация и доверие.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Знания работника и оборудование
Задание 17.49
Предприятие купило современный станок и организовало обучение сотрудников безопасной работе на нём.
Объясните:
1) почему приобретение оборудования не заменяет подготовку работников;
2) почему обучение безопасной работе может быть важно не только для оператора станка, но и для его коллег.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему приобретение оборудования не заменяет подготовку работников;
2) почему обучение безопасной работе может быть важно не только для оператора станка, но и для его коллег.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Работникам нужны знания для настройки, использования и контроля станка; без них возможности оборудования могут остаться неиспользованными или возникнут ошибки.
2) Неверные действия у станка могут создавать опасность для находящихся рядом людей; подготовленный оператор учитывает их присутствие и соблюдает порядок действий, уменьшая риск для окружающих.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Неверные действия у станка могут создавать опасность для находящихся рядом людей; подготовленный оператор учитывает их присутствие и соблюдает порядок действий, уменьшая риск для окружающих.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: