Репетитор МГУ / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 4204
Лидер слышит не только согласие · 17
Задание 17.50
Политический лидер способен направлять коллективную деятельность и влиять на принятие решений. Его роль опирается на признание, организационные возможности и личные качества. Однако влияние не освобождает от ответственности за последствия.
Политическая элита включает группы, участвующие в принятии важнейших решений. Её состав и способы обновления влияют на качество управления. Закрытость отбора может ограничивать доступ компетентных людей и сужать представление о социальных потребностях.
Для ответственного лидерства важны компетентность, способность к коммуникации и готовность признавать ошибки. Харизма помогает привлечь внимание, но не заменяет анализа. Популярное обещание может оказаться невыполнимым.
Обновление управленческих кадров полезно, когда соединяется с передачей опыта и проверкой квалификации. Одна смена фамилий не гарантирует улучшения. Необходимы правила отбора и оценки результатов.
Лидерство становится зрелым, когда обратная связь не воспринимается как личное оскорбление. Управлять людьми — не значит слышать только согласие. Это значит принимать решения в мире, который способен опровергать ожидания.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20На какие три основания роли лидера указывает автор? Какие три качества ответственного лидерства названы? С чем следует соединять обновление кадров по тексту?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Признание, организационные возможности и личные качества.
2. Компетентность, способность к коммуникации и готовность признавать ошибки.
3. С передачей опыта и проверкой квалификации.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Признание, организационные возможности и личные качества.
2. Компетентность, способность к коммуникации и готовность признавать ошибки.
3. С передачей опыта и проверкой квалификации.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Выбор покупателя и соперничество продавцов
Задание 17.50
В районе работают несколько мастерских по ремонту обуви. Покупатели сравнивают цену, качество и срок ремонта.
Объясните:
1) как возможность выбора создаёт стимулы для мастерских;
2) почему конкуренция не обязательно сводится к снижению цены.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) как возможность выбора создаёт стимулы для мастерских;
2) почему конкуренция не обязательно сводится к снижению цены.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Если условия одной мастерской хуже, покупатель может обратиться к другой; чтобы сохранить спрос, продавцы заинтересованы улучшать предложение.
2) Клиент оценивает также качество, удобство и сроки, поэтому мастерская может соперничать за покупателей улучшением этих характеристик.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Клиент оценивает также качество, удобство и сроки, поэтому мастерская может соперничать за покупателей улучшением этих характеристик.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Федеральные органы и разделение полномочий · 17
Задание 17.51
В Российской Федерации Федеральное Собрание является представительным и законодательным органом. Правительство осуществляет исполнительную власть в конституционно установленной системе, а правосудие осуществляется только судом. Президент занимает положение главы государства и выполняет закреплённые Конституцией полномочия. Для анализа важно не подменять точное содержание компетенции бытовым представлением о «главном начальнике».
Правовые процедуры связывают полномочие с обязанностью действовать определённым способом. Обсуждение закона, исполнение бюджета и разрешение судебного дела не являются взаимозаменяемыми действиями. Профессиональная специализация органов позволяет учитывать особенности задач, а контрольные механизмы ограничивают риск произвольного расширения влияния.
Гражданину полезно понимать распределение компетенции, поскольку от него зависит выбор способа защиты интереса. Обращение к органу, не решающему соответствующий вопрос, может затянуть получение результата. Публичность сведений о полномочиях и порядке обращения делает государственную систему более понятной и облегчает контроль её деятельности.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20Какие три направления государственной деятельности различены в первом абзаце? Каким органом названо Федеральное Собрание в тексте? Почему гражданину полезно знать компетенцию органов согласно последнему абзацу?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Законодательное, исполнительное и судебное.
2. Представительным и законодательным органом Российской Федерации.
3. Это помогает выбрать надлежащий способ и адресат обращения, не затягивая защиту интереса обращением к некомпетентному органу.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Законодательное, исполнительное и судебное.
2. Представительным и законодательным органом Российской Федерации.
3. Это помогает выбрать надлежащий способ и адресат обращения, не затягивая защиту интереса обращением к некомпетентному органу.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Спрос и намерение купить
Задание 17.51
Многим школьникам нравится дорогая модель велосипеда, но только некоторые готовы и могут приобрести её по установленной цене.
Объясните:
1) почему интерес людей к товару сам по себе не позволяет определить спрос на него;
2) зачем продавцу учитывать возможности покупателей при выборе ассортимента.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему интерес людей к товару сам по себе не позволяет определить спрос на него;
2) зачем продавцу учитывать возможности покупателей при выборе ассортимента.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Для спроса важны готовность и возможность покупать по определённым ценам, поэтому положительное отношение к модели ещё не показывает платёжеспособную потребность.
2) Ассортимент должен находить платёжеспособных покупателей, иначе товары могут оставаться непроданными, несмотря на положительные отзывы о них.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Ассортимент должен находить платёжеспособных покупателей, иначе товары могут оставаться непроданными, несмотря на положительные отзывы о них.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Публичное управление и предупреждение коррупции · 17
Задание 17.52
Коррупция подменяет публичную обязанность частной выгодой. Использование должностного положения в корыстных интересах нарушает равенство доступа и искажает распределение ресурсов. Даже если отдельный вопрос решается быстрее для заинтересованного лица, общественная система становится менее предсказуемой: результат начинает зависеть от неформального вознаграждения, а не от общих правил.
Предупреждение коррупции включает прозрачность процедур, выявление конфликта интересов и контроль решений. Разделение этапов согласования может уменьшать возможность единоличного злоупотребления, если ответственность участников определена ясно. Бесконечное увеличение числа согласований, напротив, способно создавать новые барьеры и непрозрачность.
Безопасность общества зависит не только от реакции на совершённый вред, но и от способности предупреждать риски. Обмен достоверной информацией между органами и взаимодействие с гражданами помогают обнаруживать угрозы. При этом меры должны оставаться в правовых пределах: достижение полезной цели не делает произвольное ограничение прав допустимым.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20Какие три условия перевода цели в практическое действие названы в первом абзаце? Чем коррупция подменяет публичную обязанность по тексту? Какие три меры предупреждения коррупции перечислены в третьем абзаце?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Сведения о проблеме, распределение полномочий и ресурсы исполнения.
2. Частной выгодой.
3. Прозрачность процедур, выявление конфликта интересов и контроль решений.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Сведения о проблеме, распределение полномочий и ресурсы исполнения.
2. Частной выгодой.
3. Прозрачность процедур, выявление конфликта интересов и контроль решений.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Сезонный интерес к товару
Задание 17.52
Перед началом учебного года больше семей планирует приобрести школьные принадлежности. Продавцы заранее увеличивают их запас.
Объясните:
1) как изменение потребностей покупателей влияет на решения продавцов;
2) почему больший запас товара не гарантирует его полной продажи.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) как изменение потребностей покупателей влияет на решения продавцов;
2) почему больший запас товара не гарантирует его полной продажи.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Ожидаемый рост покупок побуждает подготовить больше товара, чтобы удовлетворить спрос и не упустить возможную выручку.
2) Реальные покупки зависят также от цены, конкурентов и возможностей семей; ожидание продавца может не совпасть с фактическим спросом.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Реальные покупки зависят также от цены, конкурентов и возможностей семей; ожидание продавца может не совпасть с фактическим спросом.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Право собственности и ответственность
Задание 17.53
Владелец мастерской решает, как использовать принадлежащее ему помещение, учитывая обязательные правила безопасности.
Объясните:
1) почему собственность даёт возможность принимать хозяйственные решения;
2) почему право собственности не означает разрешения причинять вред окружающим.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему собственность даёт возможность принимать хозяйственные решения;
2) почему право собственности не означает разрешения причинять вред окружающим.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Собственник имеет правомочия владения, пользования и распоряжения имуществом и поэтому может выбирать допустимые способы его хозяйственного использования.
2) Осуществление права ограничено законом и правами других лиц; принадлежность имущества не отменяет обязанности соблюдать требования, защищающие окружающих.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Осуществление права ограничено законом и правами других лиц; принадлежность имущества не отменяет обязанности соблюдать требования, защищающие окружающих.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Социальная политика и возможности участия · 17
Задание 17.53
Социальный риск может возникнуть в связи с болезнью, потерей работы или ограничением способности к самостоятельному обслуживанию. Разные обстоятельства требуют разных инструментов. Денежная помощь не заменяет доступного транспорта для маломобильного человека, а профессиональное обучение само по себе не обеспечивает временного дохода. Согласование мер помогает учитывать целостную жизненную ситуацию.
Адресность поддержки предполагает учёт нуждаемости и конкретных условий, но процедура не должна делать помощь практически недоступной. Сложность обращения и недостаток информации способны исключать тех, кому мера предназначена. Оценка политики поэтому включает не только объём выделенных средств, но и реальную возможность воспользоваться ими.
Молодёжная политика связана с созданием условий образования, занятости и общественного участия молодых людей. Сочетание поддержки и самостоятельной инициативы позволяет осваивать взрослые роли. Обратная связь от получателей помогает корректировать меры, если формальные показатели выполнения не отражают действительного улучшения возможностей.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20Какие три направления, помимо поддержки дохода, названы в первом абзаце? Какие три обстоятельства социального риска перечислены во втором абзаце? Какие два препятствия получению помощи названы в третьем абзаце?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Доступность образования, здравоохранения и среды.
2. Болезнь, потеря работы и ограничение способности к самостоятельному обслуживанию.
3. Сложность обращения и недостаток информации.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Доступность образования, здравоохранения и среды.
2. Болезнь, потеря работы и ограничение способности к самостоятельному обслуживанию.
3. Сложность обращения и недостаток информации.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: