Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Выберите верные суждения о духовной деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Духовное потребление всегда уничтожает произведение.
2) Создание идеи относится к духовному производству.
3) Материальный носитель делает содержание исключительно природным.
4) Результат духовной деятельности может иметь материальный носитель.
5) Чтение и осмысление произведения относится к освоению культуры.

Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)Когда мы решили подготовить семейный альбом к юбилею бабушки, я вызвался разобрать её старые фотографии.
(2)В одной коробке вместе со снимками лежали письма, перевязанные выцветшей лентой.
(3)Несколько строк объясняли давний разрыв между родственниками гораздо яснее, чем знакомые мне семейные рассказы.
(4)Я обрадовался находке: в будущем альбоме появлялась история с неожиданным ПОВОРОТОМ, способная заинтересовать любого читателя.
(5)Мне казалось, что редкий документ сам по себе даёт право рассказать обо всём, что удалось узнать.
(6)Бабушка выслушала мой замысел и попросила не помещать одно из писем в альбом.
(7)Она не отрицала его подлинности и не предлагала заменить неприятные события красивой выдумкой.
(8)Просто человек, чьё признание я собирался сделать общим ДОСТОЯНИЕМ, когда-то доверил эти слова единственному адресату.
(9)Я возразил, что прошлое уже нельзя изменить и семейная история должна быть правдивой.
(10)Бабушка согласилась, но спросила, обязательно ли правдивый рассказ должен содержать каждую известную рассказчику подробность.
(11)Вопрос оказался труднее, чем я ожидал: прежде я видел только ВЫБОР между полной откровенностью и ложью.
(12)Теперь пришлось различить сокрытие поступка, затрагивающего других людей, и отказ выставлять напоказ чужую уязвимость.
(13)Письмо не оправдывало чьей-либо жестокости и не меняло известных нам обстоятельств общего семейного дела.
(14)Оно лишь открывало страх человека, который в минуту слабости искал поддержки у близкого.
(15)Для понимания его решений достаточно было назвать трудность, не воспроизводя все доверительные слова.
(16)Мы оставили в альбоме краткий рассказ о тех годах и фотографию, которую бабушка сама выбрала.
(17)Само письмо вернулось в коробку; вопрос о его дальнейшей судьбе мы решили обсудить отдельно с семьёй.
(18)Такой выбор не стал правилом, запрещающим любое изучение личных документов.
(19)Историческое исследование, семейный подарок и любопытство случайного зрителя предъявляют к публикации разные ТРЕБОВАНИЯ.
(20)Значение сведений для других людей необходимо соотносить с тем, какой вред может причинить их оглашение.
(21)Ни давность записи, ни её выразительность сами по себе не отменяют этой ответственности.
(22)Вечером я снова открыл подготовленный МАКЕТ альбома и убрал подпись, обещавшую раскрыть все семейные тайны.
(23)Она превращала память в приманку и заранее обещала читателю удовольствие от чужой беззащитности.
(24)Вместо неё появилось простое название с именем бабушки и годами, о которых мы рассказывали.
(25)Я понял, что беречь память означает <…> только сохранять свидетельства, но и отвечать за способ их использования.
(26)Чужая откровенность становится нашей заботой, а не собственностью, которой можно распоряжаться без оглядки.

Укажите варианты ответов, в которых значение выделенного слова соответствует тексту. Запишите номера ответов.
1) ПОВОРОТ — изменение направления движения транспортного средства.
2) ДОСТОЯНИЕ — то, что находится в общем владении или доступно всем.
3) ВЫБОР — решение, выделение одной из возможных альтернатив.
4) ТРЕБОВАНИЯ — условия, которым следует соответствовать.
5) МАКЕТ — установленный законодательством размер платежа.

Заполните пропуск в таблице.



Запишите пропущенное понятие.

(1)Утром наш двор звучит иначе, чем вечером.
(2)За стеной пекарни гудит вытяжка, на остановке переговариваются пассажиры.
(3)Записав эти звуки, участники проекта попытались составить необычную карту района.
(4)Оказалось, что по одной короткой записи иногда можно узнать знакомое место.
(5)Но тишину тоже важно замечать: она помогает понять, где человеку удобнее отдыхать.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) двор звучит (предложение 1).
2) пассажиры переговариваются (предложение 2).
3) участники попытались (предложение 3).
4) оказалось (предложение 4).
5) тишину важно замечать (предложение 5).
Запишите номера ответов.

Расположите события в хронологическом порядке.

1) битва на реке Воже
2) начало княжения Василия I
3) начало княжения Дмитрия Ивановича в Москве
4) разорение Москвы ханом Тохтамышем

Запишите последовательность четырёх цифр.

Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.

1) боевые действия у озера Хасан
2) подписание советско-германского договора о ненападении
3) установление дипломатических отношений СССР и США

Расположите события в хронологическом порядке.

1) начало княжения Ивана III
2) присоединение Тверского княжества
3) начало княжения Василия I
4) начало княжения Василия II

Запишите последовательность четырёх цифр.

Выберите верные суждения о потребностях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальная потребность удовлетворяется только в одиночестве.
2) Одна деятельность может удовлетворять несколько потребностей.
3) Потребности способны изменяться в течение жизни.
4) Все потребности человека являются врождёнными.
5) Способы удовлетворения биологических потребностей регулируются культурой.