Репетитор МГУ / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 15192
«Серебряный век» российской культуры: основные тенденции развития русской культуры начала XX в
Задание 1.49
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
СОБЫТИЯ
А) первый публичный показ «Чёрного квадрата» на выставке «0,10»
Б) присуждение Илье Мечникову Нобелевской премии
В) присуждение Ивану Павлову Нобелевской премии
Г) премьера балета «Весна священная»
ВРЕМЯ
1) 1913 год
2) 1910 год
3) 1908 год
4) 1904 год
5) 1915 год
6) 1912 год
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
СОБЫТИЯ
А) первый публичный показ «Чёрного квадрата» на выставке «0,10»
Б) присуждение Илье Мечникову Нобелевской премии
В) присуждение Ивану Павлову Нобелевской премии
Г) премьера балета «Весна священная»
ВРЕМЯ
1) 1913 год
2) 1910 год
3) 1908 год
4) 1904 год
5) 1915 год
6) 1912 год
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 5341
А) первый публичный показ «Чёрного квадрата» на выставке «0,10» — 1915 год.
Б) присуждение Илье Мечникову Нобелевской премии — 1908 год.
В) присуждение Ивану Павлову Нобелевской премии — 1904 год.
Г) премьера балета «Весна священная» — 1913 год.
Б) присуждение Илье Мечникову Нобелевской премии — 1908 год.
В) присуждение Ивану Павлову Нобелевской премии — 1904 год.
Г) премьера балета «Весна священная» — 1913 год.
ЕГЭ, задание 1. Ответственность после первого восторга
Задание 1.49
Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)Когда у соседей появился щенок, весь двор несколько дней обсуждал его огромные лапы и смешную привычку носить пустую миску.
(2)Дети спорили, кто первым поведёт его гулять, а взрослые охотно снимали каждую новую проделку.
(3)Щенка назвали Тимом, и казалось, что недостатка во внимании у него не будет никогда.
(4)Но через несколько недель фотографии стали ПРИВЫЧНЫМИ, прогулки совпали с дождями, а миску приходилось не только снимать, но и мыть.
(5)Однажды я услышал, как мальчик уговаривал мать вывести Тима вместо него: во дворе уже не происходило ничего интересного.
(6)Мать не стала напоминать, сколько радости принесло животное, и не предложила немедленно полюбить дождь.
(7)Она просто спросила, перестал ли Тим нуждаться в прогулке оттого, что сыну стало скучно.
(8)На следующий день они вместе составили РАСПИСАНИЕ, в котором появились не только желания, но и реальные возможности каждого.
(9)Оказалось, что ребёнок не способен самостоятельно отвечать за всё, что взрослые обещали поручить ему в момент покупки.
(10)Часть ЗАБОТ семья прямо взяла на себя, а часть оставила мальчику, объяснив, когда он должен попросить помощи.
(11)Эта договорённость выглядела гораздо менее празднично, чем первая встреча со щенком, зато в ней впервые появилось что-то надёжное.
(12)Ответственность обнаружилась не в количестве восторженных слов, а в готовности продолжать нужное действие после исчезновения новизны.
(13)Конечно, чувство привязанности не обязано каждый день быть одинаково ярким.
(14)Человек может устать, рассердиться на испорченную вещь или захотеть провести вечер иначе.
(15)Однако зависимое от нас животное не умеет откладывать свои потребности до возвращения нашего хорошего настроения.
(16)<…> решение завести питомца касается не только будущей радости, но и обычных дней, которых неизбежно будет гораздо больше.
(17)Я не думаю, что заботу полезно превращать в бесконечный упрёк ребёнку за несбывшееся обещание.
(18)Если взрослые заранее понимали РАЗМЕР предстоящих обязанностей, нельзя затем делать вид, будто всё зависело только от детского восторга.
(19)Общая ответственность требует честно увидеть пределы сил каждого и обеспечить животному необходимый уход.
(20)Она не исчезает от того, что первоначальный план оказался слишком красивым.
(21)Через несколько месяцев я снова встретил мальчика с Тимом у подъезда.
(22)Мальчик не выглядел героем трудного подвига: он ждал, пока пёс закончит обнюхивать дерево, и рассказывал мне о школьной поездке.
(23)Прогулка стала частью жизни, которая не требовала ежедневного торжественного объяснения.
(24)В этой ОБЫКНОВЕННОСТИ было больше уверенности, чем в первых громких обещаниях никогда не уставать от щенка.
(25)Возможно, забота становится настоящей именно тогда, когда другому уже не нужно оставаться новым и забавным, чтобы получать необходимое.
(26)Он может просто жить рядом, не зарабатывая наше участие очередной удачной фотографией.
Самостоятельно подберите местоименное наречие со значением следствия, которое должно стоять на месте пропуска в предложении 16. Запишите это наречие.
(1)Когда у соседей появился щенок, весь двор несколько дней обсуждал его огромные лапы и смешную привычку носить пустую миску.
(2)Дети спорили, кто первым поведёт его гулять, а взрослые охотно снимали каждую новую проделку.
(3)Щенка назвали Тимом, и казалось, что недостатка во внимании у него не будет никогда.
(4)Но через несколько недель фотографии стали ПРИВЫЧНЫМИ, прогулки совпали с дождями, а миску приходилось не только снимать, но и мыть.
(5)Однажды я услышал, как мальчик уговаривал мать вывести Тима вместо него: во дворе уже не происходило ничего интересного.
(6)Мать не стала напоминать, сколько радости принесло животное, и не предложила немедленно полюбить дождь.
(7)Она просто спросила, перестал ли Тим нуждаться в прогулке оттого, что сыну стало скучно.
(8)На следующий день они вместе составили РАСПИСАНИЕ, в котором появились не только желания, но и реальные возможности каждого.
(9)Оказалось, что ребёнок не способен самостоятельно отвечать за всё, что взрослые обещали поручить ему в момент покупки.
(10)Часть ЗАБОТ семья прямо взяла на себя, а часть оставила мальчику, объяснив, когда он должен попросить помощи.
(11)Эта договорённость выглядела гораздо менее празднично, чем первая встреча со щенком, зато в ней впервые появилось что-то надёжное.
(12)Ответственность обнаружилась не в количестве восторженных слов, а в готовности продолжать нужное действие после исчезновения новизны.
(13)Конечно, чувство привязанности не обязано каждый день быть одинаково ярким.
(14)Человек может устать, рассердиться на испорченную вещь или захотеть провести вечер иначе.
(15)Однако зависимое от нас животное не умеет откладывать свои потребности до возвращения нашего хорошего настроения.
(16)<…> решение завести питомца касается не только будущей радости, но и обычных дней, которых неизбежно будет гораздо больше.
(17)Я не думаю, что заботу полезно превращать в бесконечный упрёк ребёнку за несбывшееся обещание.
(18)Если взрослые заранее понимали РАЗМЕР предстоящих обязанностей, нельзя затем делать вид, будто всё зависело только от детского восторга.
(19)Общая ответственность требует честно увидеть пределы сил каждого и обеспечить животному необходимый уход.
(20)Она не исчезает от того, что первоначальный план оказался слишком красивым.
(21)Через несколько месяцев я снова встретил мальчика с Тимом у подъезда.
(22)Мальчик не выглядел героем трудного подвига: он ждал, пока пёс закончит обнюхивать дерево, и рассказывал мне о школьной поездке.
(23)Прогулка стала частью жизни, которая не требовала ежедневного торжественного объяснения.
(24)В этой ОБЫКНОВЕННОСТИ было больше уверенности, чем в первых громких обещаниях никогда не уставать от щенка.
(25)Возможно, забота становится настоящей именно тогда, когда другому уже не нужно оставаться новым и забавным, чтобы получать необходимое.
(26)Он может просто жить рядом, не зарабатывая наше участие очередной удачной фотографией.
Самостоятельно подберите местоименное наречие со значением следствия, которое должно стоять на месте пропуска в предложении 16. Запишите это наречие.
Нужна подсказка?
Сопоставьте ответ с точными словами и связями в тексте.
Ответ и объяснение
Ответ: поэтому / потому / оттого
Местоименные наречия поэтому, потому и оттого указывают на вывод из предложения 15: постоянство потребностей животного заставляет учитывать обычные дни, а не только радостное начало. Все три варианта грамматически сочетаются с продолжением и выражают следствие.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Берлин, Кольберг и мир с Пруссией
Задание 1.49
Установите соответствие между событиями и годами.
А) вступление русских войск в Берлин в ходе Семилетней войны
Б) взятие Кольберга войсками П. А. Румянцева
В) заключение Петром III мира с Пруссией
Годы:
1) 1762 г.
2) 1760 г.
3) 1757 г.
4) 1761 г.
5) 1759 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
А) вступление русских войск в Берлин в ходе Семилетней войны
Б) взятие Кольберга войсками П. А. Румянцева
В) заключение Петром III мира с Пруссией
Годы:
1) 1762 г.
2) 1760 г.
3) 1757 г.
4) 1761 г.
5) 1759 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
Ответ и объяснение
Ответ: 241
А) Вступление русских войск в Берлин в ходе Семилетней войны — 1760 г.
Б) Взятие Кольберга войсками П. А. Румянцева — 1761 г.
В) Заключение Петром III мира с Пруссией — 1762 г.
Б) Взятие Кольберга войсками П. А. Румянцева — 1761 г.
В) Заключение Петром III мира с Пруссией — 1762 г.
Биологические потребности человека
Задание 1.49
Ниже приведён перечень терминов, характеристик или примеров. Все они, за исключением двух, относятся к биологическим потребностям человека.
1) потребность в пище
2) потребность в воде
3) потребность в самореализации в профессии
4) потребность во сне
5) потребность в общественном признании
6) потребность в поддержании температуры тела
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) потребность в пище
2) потребность в воде
3) потребность в самореализации в профессии
4) потребность во сне
5) потребность в общественном признании
6) потребность в поддержании температуры тела
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Ответ и объяснение
Ответ: 35
1) Оставляем. Пища, вода, сон и поддержание температуры необходимы для жизнедеятельности организма.
2) Оставляем. Пища, вода, сон и поддержание температуры необходимы для жизнедеятельности организма.
3) Исключаем. Это потребность личностного развития и общественной деятельности.
4) Оставляем. Пища, вода, сон и поддержание температуры необходимы для жизнедеятельности организма.
5) Исключаем. Это социальная потребность, связанная с оценкой человека другими людьми.
6) Оставляем. Пища, вода, сон и поддержание температуры необходимы для жизнедеятельности организма.
2) Оставляем. Пища, вода, сон и поддержание температуры необходимы для жизнедеятельности организма.
3) Исключаем. Это потребность личностного развития и общественной деятельности.
4) Оставляем. Пища, вода, сон и поддержание температуры необходимы для жизнедеятельности организма.
5) Исключаем. Это социальная потребность, связанная с оценкой человека другими людьми.
6) Оставляем. Пища, вода, сон и поддержание температуры необходимы для жизнедеятельности организма.
Соотношение доходов и расходов бюджета
Задание 1.49
Какие два понятия характеризуют соотношение доходов и расходов бюджета?
дефицит бюджета; правоспособность; профицит бюджета; нравственный долг; архитектура.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
дефицит бюджета; правоспособность; профицит бюджета; нравственный долг; архитектура.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
Решение и критерии
Нужные понятия: дефицит бюджета и профицит бюджета.
Дефицит бюджета — превышение расходов бюджета над его доходами за определённый период.
Профицит бюджета — превышение доходов бюджета над его расходами за определённый период.
Правоспособность, долг в нравственном смысле и архитектура не обозначают соотношение бюджетных доходов и расходов. Равенство доходов и расходов не является ни дефицитом, ни профицитом.
Дефицит бюджета — превышение расходов бюджета над его доходами за определённый период.
Профицит бюджета — превышение доходов бюджета над его расходами за определённый период.
Правоспособность, долг в нравственном смысле и архитектура не обозначают соотношение бюджетных доходов и расходов. Равенство доходов и расходов не является ни дефицитом, ни профицитом.
Критерии
2 балла — правильно выписаны оба понятия и верно раскрыт смысл одного из них. 1 балл — выписаны оба понятия без верного определения; либо выписано одно нужное понятие и верно раскрыт его смысл; либо вместе с нужными выписаны лишние понятия, но смысл одного нужного раскрыт верно; либо выписаны оба нужных понятия, одно определено верно, а другое неверно. 0 баллов — одно нужное понятие без верного определения, лишние понятия без верного раскрытия нужного, объяснено только лишнее понятие или ответ неверен. Принимаются другие точные формулировки смысла; пример без раскрытия понятия определение не заменяет.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Древний Рим
Задание 1.50
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
СОБЫТИЯ
А) Установление республики в Риме
Б) Разрушение Иерусалимского храма римлянами
В) Миланское соглашение о веротерпимости
Г) Разделение империи между сыновьями Феодосия I
ВРЕМЯ
1) 476 г.
2) 70 г.
3) 44 г. до н. э.
4) 509 г. до н. э. (традиционная дата)
5) 313 г.
6) 395 г.
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
СОБЫТИЯ
А) Установление республики в Риме
Б) Разрушение Иерусалимского храма римлянами
В) Миланское соглашение о веротерпимости
Г) Разделение империи между сыновьями Феодосия I
ВРЕМЯ
1) 476 г.
2) 70 г.
3) 44 г. до н. э.
4) 509 г. до н. э. (традиционная дата)
5) 313 г.
6) 395 г.
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 4256
А) Установление республики в Риме — 509 г. до н. э. (традиционная дата).
Б) Разрушение Иерусалимского храма римлянами — 70 г..
В) Миланское соглашение о веротерпимости — 313 г..
Г) Разделение империи между сыновьями Феодосия I — 395 г..
Б) Разрушение Иерусалимского храма римлянами — 70 г..
В) Миланское соглашение о веротерпимости — 313 г..
Г) Разделение империи между сыновьями Феодосия I — 395 г..
Формальные отрицательные санкции
Задание 1.50
Ниже приведён перечень терминов, характеристик или примеров. Все они, за исключением двух, относятся к формальным отрицательным социальным санкциям.
1) дисциплинарный выговор работнику
2) неодобрительный взгляд прохожего
3) штраф за правонарушение
4) лишение свободы по приговору суда
5) увольнение как дисциплинарное взыскание
6) государственная награда
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) дисциплинарный выговор работнику
2) неодобрительный взгляд прохожего
3) штраф за правонарушение
4) лишение свободы по приговору суда
5) увольнение как дисциплинарное взыскание
6) государственная награда
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Ответ и объяснение
Ответ: 26
1) Оставляем. Формальные отрицательные санкции устанавливаются официальными правилами и выражают наказание или взыскание.
2) Исключаем. Это неформальная отрицательная санкция.
3) Оставляем. Формальные отрицательные санкции устанавливаются официальными правилами и выражают наказание или взыскание.
4) Оставляем. Формальные отрицательные санкции устанавливаются официальными правилами и выражают наказание или взыскание.
5) Оставляем. Формальные отрицательные санкции устанавливаются официальными правилами и выражают наказание или взыскание.
6) Исключаем. Это формальная положительная санкция.
2) Исключаем. Это неформальная отрицательная санкция.
3) Оставляем. Формальные отрицательные санкции устанавливаются официальными правилами и выражают наказание или взыскание.
4) Оставляем. Формальные отрицательные санкции устанавливаются официальными правилами и выражают наказание или взыскание.
5) Оставляем. Формальные отрицательные санкции устанавливаются официальными правилами и выражают наказание или взыскание.
6) Исключаем. Это формальная положительная санкция.
Первые преобразования Екатерины II
Задание 1.50
Установите соответствие между событиями и годами.
А) секуляризация монастырских земель
Б) созыв Уложенной комиссии
В) основание Вольного экономического общества
Годы:
1) 1764 г.
2) 1765 г.
3) 1762 г.
4) 1767 г.
5) 1775 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
А) секуляризация монастырских земель
Б) созыв Уложенной комиссии
В) основание Вольного экономического общества
Годы:
1) 1764 г.
2) 1765 г.
3) 1762 г.
4) 1767 г.
5) 1775 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
Ответ и объяснение
Ответ: 142
А) Секуляризация монастырских земель — 1764 г.
Б) Созыв Уложенной комиссии — 1767 г.
В) Основание Вольного экономического общества — 1765 г.
Б) Созыв Уложенной комиссии — 1767 г.
В) Основание Вольного экономического общества — 1765 г.