Репетитор МГУ / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 15192
Основной закон и акты законодательной власти
Задание 1.66
Какие два понятия обозначают нормативные правовые акты?
закон; социальная группа; рыночное равновесие; художественный образ; конституция.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
закон; социальная группа; рыночное равновесие; художественный образ; конституция.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
Решение и критерии
Нужные понятия: конституция и закон.
Конституция — основной закон государства, закрепляющий основы его устройства, организацию власти и основные права и свободы человека и гражданина.
Закон — нормативный правовой акт, принимаемый законодательным органом или непосредственно народом в установленном порядке и обладающий более высокой юридической силой, чем подзаконные акты.
Группа, равновесие и образ не обозначают правовые акты. Конституция сама является законом, но обладает особым местом и высшей юридической силой в системе права государства.
Конституция — основной закон государства, закрепляющий основы его устройства, организацию власти и основные права и свободы человека и гражданина.
Закон — нормативный правовой акт, принимаемый законодательным органом или непосредственно народом в установленном порядке и обладающий более высокой юридической силой, чем подзаконные акты.
Группа, равновесие и образ не обозначают правовые акты. Конституция сама является законом, но обладает особым местом и высшей юридической силой в системе права государства.
Критерии
2 балла — правильно выписаны оба понятия и верно раскрыт смысл одного из них. 1 балл — выписаны оба понятия без верного определения; либо выписано одно нужное понятие и верно раскрыт его смысл; либо вместе с нужными выписаны лишние понятия, но смысл одного нужного раскрыт верно; либо выписаны оба нужных понятия, одно определено верно, а другое неверно. 0 баллов — одно нужное понятие без верного определения, лишние понятия без верного раскрытия нужного, объяснено только лишнее понятие или ответ неверен. Принимаются другие точные формулировки смысла; пример без раскрытия понятия определение не заменяет.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Рациональное познание
Задание 1.66
Ниже приведён перечень терминов, характеристик или примеров. Все они, за исключением двух, относятся к проявлениям рационального познания.
1) ощущение вкуса лимона
2) восприятие звучащей мелодии
3) логическое доказательство вывода
4) формулирование понятия
5) построение умозаключения
6) высказывание суждения
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) ощущение вкуса лимона
2) восприятие звучащей мелодии
3) логическое доказательство вывода
4) формулирование понятия
5) построение умозаключения
6) высказывание суждения
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Ответ и объяснение
Ответ: 12
1) Исключаем. Ощущение относится к чувственному познанию.
2) Исключаем. Восприятие относится к чувственному познанию.
3) Оставляем. Рациональное познание использует понятия и логические связи, чувственное — органы чувств.
4) Оставляем. Рациональное познание использует понятия и логические связи, чувственное — органы чувств.
5) Оставляем. Рациональное познание использует понятия и логические связи, чувственное — органы чувств.
6) Оставляем. Рациональное познание использует понятия и логические связи, чувственное — органы чувств.
2) Исключаем. Восприятие относится к чувственному познанию.
3) Оставляем. Рациональное познание использует понятия и логические связи, чувственное — органы чувств.
4) Оставляем. Рациональное познание использует понятия и логические связи, чувственное — органы чувств.
5) Оставляем. Рациональное познание использует понятия и логические связи, чувственное — органы чувств.
6) Оставляем. Рациональное познание использует понятия и логические связи, чувственное — органы чувств.
Первый период войны (июнь 1941 – осень 1942 г.)
Задание 1.67
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
СОБЫТИЯ
А) Ельнинская наступательная операция
Б) неудачная Харьковская наступательная операция Красной армии
В) оборона Брестской крепости
Г) начало Сталинградской битвы
ВРЕМЯ
1) август — сентябрь 1941 года
2) 30 июня 1941 года
3) июль 1942 года
4) май 1942 года
5) 7 ноября 1941 года
6) июнь — июль 1941 года
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
СОБЫТИЯ
А) Ельнинская наступательная операция
Б) неудачная Харьковская наступательная операция Красной армии
В) оборона Брестской крепости
Г) начало Сталинградской битвы
ВРЕМЯ
1) август — сентябрь 1941 года
2) 30 июня 1941 года
3) июль 1942 года
4) май 1942 года
5) 7 ноября 1941 года
6) июнь — июль 1941 года
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 1463
А) Ельнинская наступательная операция — август — сентябрь 1941 года.
Б) неудачная Харьковская наступательная операция Красной армии — май 1942 года.
В) оборона Брестской крепости — июнь — июль 1941 года.
Г) начало Сталинградской битвы — июль 1942 года.
Б) неудачная Харьковская наступательная операция Красной армии — май 1942 года.
В) оборона Брестской крепости — июнь — июль 1941 года.
Г) начало Сталинградской битвы — июль 1942 года.
ЕГЭ, задание 1. Кто будет жить после нас
Задание 1.67
Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)На обсуждении общего дела обычно слышны ГОЛОСА тех, кто находится в комнате.
(2)Каждый может объяснить свою потребность, возразить соседу, потребовать более убедительного расчёта.
(3)Но некоторые люди, которых коснётся принятое решение, ещё не могут присоединиться к разговору: они будут жить здесь после нас.
(4)Их отсутствие за столом не делает последствия сегодняшнего выбора менее значительными.
(5)Представим небольшой участок у школы, который можно целиком превратить в площадку для временного хранения оборудования.
(6)Такое решение удобно сейчас: нужные вещи окажутся рядом, освободится тесный хозяйственный двор.
(7)Однако на участке растут молодые деревья, и их придётся убрать.
(8)Через несколько лет школа может получить другое место для оборудования, а взрослого сада на прежнем участке уже не будет.
(9)В этом примере важно не заранее объявить любой склад злом, а поставить рядом близкую ВЫГОДУ и отдалённую потерю.
(10)Возможно, поиск другого места потребует денег, возможно, часть деревьев удастся сохранить, изменив план.
(11)Но этих вариантов вообще не возникнет, если рассматривать только удобство нынешних участников обсуждения.
(12)Забота о будущем начинается с расширения самого вопроса.
(13)Мы спрашиваем не только о том, что получим сегодня, но и о том, какие возможности оставим другим.
(14)Здесь легко впасть в другую крайность и приписать будущим людям собственные вкусы.
(15)Нельзя уверенно обещать, что им понадобится именно такой сад, именно такая дорожка или именно такой порядок школьной жизни.
(16)Будущее не является увеличенной КОПИЕЙ нашего настоящего.
(17)Поэтому ответственное решение по возможности сохраняет пространство выбора, а не только воплощает любимую КАРТИНУ его авторов.
(18)Обсуждать последствия нужно, <…> невозможно заранее перечислить все потребности людей, которые придут позже.
(19)Неопределённость не освобождает от размышления, но заставляет осторожнее обращаться с уверенными прогнозами.
(20)Полезно различать решения, которые сравнительно легко пересмотреть, и изменения, для исправления которых понадобятся долгие годы.
(21)Такая осторожность не требует запретить всякую перемену и оставить мир неподвижным.
(22)Она помогает соизмерить быстроту сегодняшнего выигрыша с длительностью возможного ущерба.
(23)Иногда после обсуждения первоначальный план сохраняется, но участники уже понимают его ЦЕНУ и ищут способы уменьшить потери.
(24)Иногда обнаруживается более трудный сейчас путь, который оставляет больше возможностей на потом.
(25)Ни один из этих исходов нельзя заранее вывести из красивого обещания заботиться о потомках.
(26)Обещание обретает смысл, когда отсутствующие в комнате люди всё же учитываются в наших доводах.
Самостоятельно подберите простой подчинительный союз со значением уступки, который должен стоять на месте пропуска в предложении 18. Запишите этот союз.
(1)На обсуждении общего дела обычно слышны ГОЛОСА тех, кто находится в комнате.
(2)Каждый может объяснить свою потребность, возразить соседу, потребовать более убедительного расчёта.
(3)Но некоторые люди, которых коснётся принятое решение, ещё не могут присоединиться к разговору: они будут жить здесь после нас.
(4)Их отсутствие за столом не делает последствия сегодняшнего выбора менее значительными.
(5)Представим небольшой участок у школы, который можно целиком превратить в площадку для временного хранения оборудования.
(6)Такое решение удобно сейчас: нужные вещи окажутся рядом, освободится тесный хозяйственный двор.
(7)Однако на участке растут молодые деревья, и их придётся убрать.
(8)Через несколько лет школа может получить другое место для оборудования, а взрослого сада на прежнем участке уже не будет.
(9)В этом примере важно не заранее объявить любой склад злом, а поставить рядом близкую ВЫГОДУ и отдалённую потерю.
(10)Возможно, поиск другого места потребует денег, возможно, часть деревьев удастся сохранить, изменив план.
(11)Но этих вариантов вообще не возникнет, если рассматривать только удобство нынешних участников обсуждения.
(12)Забота о будущем начинается с расширения самого вопроса.
(13)Мы спрашиваем не только о том, что получим сегодня, но и о том, какие возможности оставим другим.
(14)Здесь легко впасть в другую крайность и приписать будущим людям собственные вкусы.
(15)Нельзя уверенно обещать, что им понадобится именно такой сад, именно такая дорожка или именно такой порядок школьной жизни.
(16)Будущее не является увеличенной КОПИЕЙ нашего настоящего.
(17)Поэтому ответственное решение по возможности сохраняет пространство выбора, а не только воплощает любимую КАРТИНУ его авторов.
(18)Обсуждать последствия нужно, <…> невозможно заранее перечислить все потребности людей, которые придут позже.
(19)Неопределённость не освобождает от размышления, но заставляет осторожнее обращаться с уверенными прогнозами.
(20)Полезно различать решения, которые сравнительно легко пересмотреть, и изменения, для исправления которых понадобятся долгие годы.
(21)Такая осторожность не требует запретить всякую перемену и оставить мир неподвижным.
(22)Она помогает соизмерить быстроту сегодняшнего выигрыша с длительностью возможного ущерба.
(23)Иногда после обсуждения первоначальный план сохраняется, но участники уже понимают его ЦЕНУ и ищут способы уменьшить потери.
(24)Иногда обнаруживается более трудный сейчас путь, который оставляет больше возможностей на потом.
(25)Ни один из этих исходов нельзя заранее вывести из красивого обещания заботиться о потомках.
(26)Обещание обретает смысл, когда отсутствующие в комнате люди всё же учитываются в наших доводах.
Самостоятельно подберите простой подчинительный союз со значением уступки, который должен стоять на месте пропуска в предложении 18. Запишите этот союз.
Ответ и объяснение
Ответ: хотя / хоть / пусть / пускай
Уступительная часть сообщает об обстоятельстве, которое не отменяет необходимости обсуждать последствия. Подходят простые союзы хотя, хоть, пусть, пускай: обсуждать нужно, несмотря на невозможность предвидеть все потребности. Условие просит простой союз, поэтому составные союзы не входят в ответ.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Правило и внешняя форма его закрепления
Задание 1.67
Какие два понятия используются при характеристике права как регулятора общественных отношений?
спрос; религиозный обряд; норма права; источник права; семейный досуг.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
спрос; религиозный обряд; норма права; источник права; семейный досуг.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
Решение и критерии
Нужные понятия: норма права и источник права.
Норма права — общеобязательное, формально определённое правило поведения, установленное или признанное государством и обеспечиваемое его защитой.
Источник права — внешняя форма выражения и закрепления правовых норм, например нормативный правовой акт.
Спрос, обряд и досуг не обозначают правовое правило и форму его выражения. В данном вопросе источник понимается в юридическом смысле, а не как сайт, где прочитали текст закона.
Норма права — общеобязательное, формально определённое правило поведения, установленное или признанное государством и обеспечиваемое его защитой.
Источник права — внешняя форма выражения и закрепления правовых норм, например нормативный правовой акт.
Спрос, обряд и досуг не обозначают правовое правило и форму его выражения. В данном вопросе источник понимается в юридическом смысле, а не как сайт, где прочитали текст закона.
Критерии
2 балла — правильно выписаны оба понятия и верно раскрыт смысл одного из них. 1 балл — выписаны оба понятия без верного определения; либо выписано одно нужное понятие и верно раскрыт его смысл; либо вместе с нужными выписаны лишние понятия, но смысл одного нужного раскрыт верно; либо выписаны оба нужных понятия, одно определено верно, а другое неверно. 0 баллов — одно нужное понятие без верного определения, лишние понятия без верного раскрытия нужного, объяснено только лишнее понятие или ответ неверен. Принимаются другие точные формулировки смысла; пример без раскрытия понятия определение не заменяет.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Европейские кризисы и Крымская война
Задание 1.67
Установите соответствие между событиями и годами.
А) подавление Польского восстания при Николае I
Б) участие русской армии в подавлении Венгерской революции
В) Синопское сражение
Годы:
1) 1856 г.
2) 1829 г.
3) 1849 г.
4) 1831 г.
5) 1853 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
А) подавление Польского восстания при Николае I
Б) участие русской армии в подавлении Венгерской революции
В) Синопское сражение
Годы:
1) 1856 г.
2) 1829 г.
3) 1849 г.
4) 1831 г.
5) 1853 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
Ответ и объяснение
Ответ: 435
А) Подавление Польского восстания при Николае I — 1831 г.
Б) Участие русской армии в подавлении Венгерской революции — 1849 г.
В) Синопское сражение — 1853 г.
Б) Участие русской армии в подавлении Венгерской революции — 1849 г.
В) Синопское сражение — 1853 г.
Элементы религии
Задание 1.67
Ниже приведён перечень терминов, характеристик или примеров. Все они, за исключением двух, относятся к элементам религии.
1) религиозный культ
2) установление рыночной равновесной цены
3) экспериментальная проверка научной гипотезы
4) религиозное учение
5) религиозная вера
6) религиозная организация
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) религиозный культ
2) установление рыночной равновесной цены
3) экспериментальная проверка научной гипотезы
4) религиозное учение
5) религиозная вера
6) религиозная организация
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Ответ и объяснение
Ответ: 23
1) Оставляем. Религия объединяет веру, представления, обряды и организации верующих.
2) Исключаем. Это экономический процесс.
3) Исключаем. Это элемент научного познания.
4) Оставляем. Религия объединяет веру, представления, обряды и организации верующих.
5) Оставляем. Религия объединяет веру, представления, обряды и организации верующих.
6) Оставляем. Религия объединяет веру, представления, обряды и организации верующих.
2) Исключаем. Это экономический процесс.
3) Исключаем. Это элемент научного познания.
4) Оставляем. Религия объединяет веру, представления, обряды и организации верующих.
5) Оставляем. Религия объединяет веру, представления, обряды и организации верующих.
6) Оставляем. Религия объединяет веру, представления, обряды и организации верующих.
Страны Азии, Африки во второй половине ХХ – начале XXI в.: проблемы и пути модернизации
Задание 1.68
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
СОБЫТИЯ
А) Начало китайской политики реформ и открытости
Б) Провозглашение независимости Индии
В) Первые всеобщие нерасовые выборы в ЮАР
Г) Национализация Суэцкого канала
ВРЕМЯ
1) 1994 г.
2) 1947 г.
3) 1957 г.
4) 1978 г.
5) 1956 г.
6) 1962 г.
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
СОБЫТИЯ
А) Начало китайской политики реформ и открытости
Б) Провозглашение независимости Индии
В) Первые всеобщие нерасовые выборы в ЮАР
Г) Национализация Суэцкого канала
ВРЕМЯ
1) 1994 г.
2) 1947 г.
3) 1957 г.
4) 1978 г.
5) 1956 г.
6) 1962 г.
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 4215
А) Начало китайской политики реформ и открытости — 1978 г..
Б) Провозглашение независимости Индии — 1947 г..
В) Первые всеобщие нерасовые выборы в ЮАР — 1994 г..
Г) Национализация Суэцкого канала — 1956 г..
Б) Провозглашение независимости Индии — 1947 г..
В) Первые всеобщие нерасовые выборы в ЮАР — 1994 г..
Г) Национализация Суэцкого канала — 1956 г..