Репетитор МГУ / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 15192
Завершение Крымской войны и дипломатия
Задание 1.68
Установите соответствие между событиями и годами.
А) взятие союзниками Малахова кургана
Б) Лондонская конференция по вопросу нейтрализации Чёрного моря
В) заключение Парижского мира
Годы:
1) 1855 г.
2) 1871 г.
3) 1870 г.
4) 1853 г.
5) 1856 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
А) взятие союзниками Малахова кургана
Б) Лондонская конференция по вопросу нейтрализации Чёрного моря
В) заключение Парижского мира
Годы:
1) 1855 г.
2) 1871 г.
3) 1870 г.
4) 1853 г.
5) 1856 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
Ответ и объяснение
Ответ: 125
А) Взятие союзниками Малахова кургана — 1855 г.
Б) Лондонская конференция по вопросу нейтрализации Чёрного моря — 1871 г.
В) Заключение Парижского мира — 1856 г.
Б) Лондонская конференция по вопросу нейтрализации Чёрного моря — 1871 г.
В) Заключение Парижского мира — 1856 г.
ЕГЭ, задание 1. Разговор перед переездом
Задание 1.68
Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)В семье моих знакомых собирались переезжать в другой город, и взрослые обсуждали прежде всего работу, стоимость жилья и дорогу до школы.
(2)Десятилетний сын несколько раз пытался вмешаться, но ему отвечали, что эти вопросы он пока не понимает.
(3)Мальчик действительно не мог сравнить УСЛОВИЯ трудовых договоров или подсчитать расходы на съёмную квартиру.
(4)Однако из этого почему-то делали вывод, что сказать о переезде ему вообще нечего.
(5)На семейном ужине он вдруг спросил, можно ли уехать на два дня позже.
(6)Отец начал объяснять, что билеты уже куплены и менять их дорого.
(7)Тогда мать предложила сначала узнать, зачем сыну понадобились именно эти два дня.
(8)Оказалось, его ближайший друг возвращался из поездки в субботу, а семья уезжала в пятницу.
(9)Мальчик хотел попрощаться лично и отдать ему тетрадь с придуманной вместе настольной игрой.
(10)Он не требовал отказаться от новой работы или сохранить прежнюю квартиру.
(11)В его просьбе было отдельное человеческое ОБСТОЯТЕЛЬСТВО, которое взрослые просто не включили в свои расчёты.
(12)Дату отъезда в итоге не изменили, но нашли способ встретиться с другом раньше, во время короткой остановки его семьи по дороге домой.
(13)Для родителей это стало дополнительной заботой, для сына — СВИДЕТЕЛЬСТВОМ того, что его привязанность сочли настоящей.
(14)Мне запомнилось, как отец после этого сказал: «Мы спорили с требованием, которого он нам не предъявлял».
(15)Если <…> разговор начался с простого вопроса о причине просьбы, ненужного спора могло не быть.
(16)Взрослый нередко слышит в детском возражении попытку распоряжаться всеми и заранее готовится защищать своё решение.
(17)Но за возражением может стоять не борьба за ВЛАСТЬ, а страх потерять важную часть привычной жизни.
(18)Чтобы заметить это различие, недостаточно позволить ребёнку произнести несколько слов перед уже подготовленным отказом.
(19)Нужно допустить, что сообщённая им подробность действительно способна повлиять хотя бы на способ выполнения общего плана.
(20)При этом слушать ребёнка не значит перекладывать на него ответственность за семейные деньги, работу или жильё.
(21)Взрослые сохраняют обязанность принимать решения с учётом последствий, для оценки которых нужен жизненный опыт.
(22)Эта обязанность не делает детские переживания менее значительными только потому, что их нельзя выразить в сумме расходов.
(23)Они требуют внимания даже тогда, когда исполнить просьбу полностью невозможно.
(24)Иногда честный разговор заканчивается отказом, но в нём должна быть понятна причина, а не только разница в возрасте.
(25)Уважение обнаруживается не в обещании всегда соглашаться, а в готовности сначала разобраться, с чем именно ты не согласен.
(26)Человека начинают слышать всерьёз тогда, когда его слова могут изменить не только настроение собеседника, но и ХОД разговора.
Самостоятельно подберите формообразующую частицу, которая должна стоять на месте пропуска в предложении 15. Запишите эту частицу.
(1)В семье моих знакомых собирались переезжать в другой город, и взрослые обсуждали прежде всего работу, стоимость жилья и дорогу до школы.
(2)Десятилетний сын несколько раз пытался вмешаться, но ему отвечали, что эти вопросы он пока не понимает.
(3)Мальчик действительно не мог сравнить УСЛОВИЯ трудовых договоров или подсчитать расходы на съёмную квартиру.
(4)Однако из этого почему-то делали вывод, что сказать о переезде ему вообще нечего.
(5)На семейном ужине он вдруг спросил, можно ли уехать на два дня позже.
(6)Отец начал объяснять, что билеты уже куплены и менять их дорого.
(7)Тогда мать предложила сначала узнать, зачем сыну понадобились именно эти два дня.
(8)Оказалось, его ближайший друг возвращался из поездки в субботу, а семья уезжала в пятницу.
(9)Мальчик хотел попрощаться лично и отдать ему тетрадь с придуманной вместе настольной игрой.
(10)Он не требовал отказаться от новой работы или сохранить прежнюю квартиру.
(11)В его просьбе было отдельное человеческое ОБСТОЯТЕЛЬСТВО, которое взрослые просто не включили в свои расчёты.
(12)Дату отъезда в итоге не изменили, но нашли способ встретиться с другом раньше, во время короткой остановки его семьи по дороге домой.
(13)Для родителей это стало дополнительной заботой, для сына — СВИДЕТЕЛЬСТВОМ того, что его привязанность сочли настоящей.
(14)Мне запомнилось, как отец после этого сказал: «Мы спорили с требованием, которого он нам не предъявлял».
(15)Если <…> разговор начался с простого вопроса о причине просьбы, ненужного спора могло не быть.
(16)Взрослый нередко слышит в детском возражении попытку распоряжаться всеми и заранее готовится защищать своё решение.
(17)Но за возражением может стоять не борьба за ВЛАСТЬ, а страх потерять важную часть привычной жизни.
(18)Чтобы заметить это различие, недостаточно позволить ребёнку произнести несколько слов перед уже подготовленным отказом.
(19)Нужно допустить, что сообщённая им подробность действительно способна повлиять хотя бы на способ выполнения общего плана.
(20)При этом слушать ребёнка не значит перекладывать на него ответственность за семейные деньги, работу или жильё.
(21)Взрослые сохраняют обязанность принимать решения с учётом последствий, для оценки которых нужен жизненный опыт.
(22)Эта обязанность не делает детские переживания менее значительными только потому, что их нельзя выразить в сумме расходов.
(23)Они требуют внимания даже тогда, когда исполнить просьбу полностью невозможно.
(24)Иногда честный разговор заканчивается отказом, но в нём должна быть понятна причина, а не только разница в возрасте.
(25)Уважение обнаруживается не в обещании всегда соглашаться, а в готовности сначала разобраться, с чем именно ты не согласен.
(26)Человека начинают слышать всерьёз тогда, когда его слова могут изменить не только настроение собеседника, но и ХОД разговора.
Самостоятельно подберите формообразующую частицу, которая должна стоять на месте пропуска в предложении 15. Запишите эту частицу.
Ответ и объяснение
Ответ: бы / б
Частица бы (вариант б) участвует в образовании условного наклонения: если бы разговор начался. Другие частицы не выполняют требуемую формообразующую функцию.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Участники отношений, регулируемых правом
Задание 1.68
Какие два понятия используются при характеристике юридических связей участников общественной жизни?
культурная традиция; субъект правоотношения; капитал; научная теория; правоотношение.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
культурная традиция; субъект правоотношения; капитал; научная теория; правоотношение.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
Решение и критерии
Нужные понятия: правоотношение и субъект правоотношения.
Правоотношение — общественное отношение, урегулированное нормами права, участники которого имеют взаимосвязанные юридические права и обязанности.
Субъект правоотношения — участник регулируемого правом отношения, обладающий соответствующими правами и обязанностями.
Традиция, капитал и теория не обозначают правовую связь и её участника. Участником может быть не только отдельный человек, но и организация или государство в предусмотренных случаях.
Правоотношение — общественное отношение, урегулированное нормами права, участники которого имеют взаимосвязанные юридические права и обязанности.
Субъект правоотношения — участник регулируемого правом отношения, обладающий соответствующими правами и обязанностями.
Традиция, капитал и теория не обозначают правовую связь и её участника. Участником может быть не только отдельный человек, но и организация или государство в предусмотренных случаях.
Критерии
2 балла — правильно выписаны оба понятия и верно раскрыт смысл одного из них. 1 балл — выписаны оба понятия без верного определения; либо выписано одно нужное понятие и верно раскрыт его смысл; либо вместе с нужными выписаны лишние понятия, но смысл одного нужного раскрыт верно; либо выписаны оба нужных понятия, одно определено верно, а другое неверно. 0 баллов — одно нужное понятие без верного определения, лишние понятия без верного раскрытия нужного, объяснено только лишнее понятие или ответ неверен. Принимаются другие точные формулировки смысла; пример без раскрытия понятия определение не заменяет.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Противодействие коррупции
Задание 1.68
Ниже приведён перечень терминов, характеристик или примеров. Все они, за исключением двух, относятся к мерам противодействия коррупции на государственной службе.
1) представление сведений о доходах в предусмотренных законом случаях
2) получение неофициальной платы за служебное действие
3) уведомление о склонении к коррупционному правонарушению
4) предотвращение конфликта интересов
5) соблюдение установленных запретов на получение вознаграждений
6) сокрытие личной заинтересованности при принятии решения
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) представление сведений о доходах в предусмотренных законом случаях
2) получение неофициальной платы за служебное действие
3) уведомление о склонении к коррупционному правонарушению
4) предотвращение конфликта интересов
5) соблюдение установленных запретов на получение вознаграждений
6) сокрытие личной заинтересованности при принятии решения
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Ответ и объяснение
Ответ: 26
1) Оставляем. Антикоррупционные меры направлены на недопущение использования полномочий в личных интересах.
2) Исключаем. Это коррупционное поведение, а не мера противодействия ему.
3) Оставляем. Антикоррупционные меры направлены на недопущение использования полномочий в личных интересах.
4) Оставляем. Антикоррупционные меры направлены на недопущение использования полномочий в личных интересах.
5) Оставляем. Антикоррупционные меры направлены на недопущение использования полномочий в личных интересах.
6) Исключаем. Это препятствует предотвращению конфликта интересов.
2) Исключаем. Это коррупционное поведение, а не мера противодействия ему.
3) Оставляем. Антикоррупционные меры направлены на недопущение использования полномочий в личных интересах.
4) Оставляем. Антикоррупционные меры направлены на недопущение использования полномочий в личных интересах.
5) Оставляем. Антикоррупционные меры направлены на недопущение использования полномочий в личных интересах.
6) Исключаем. Это препятствует предотвращению конфликта интересов.
Страны и народы Азии, Америки и Африки в Средние века
Задание 1.69
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
СОБЫТИЯ
А) Провозглашение китайской династии Юань
Б) Начало правления династии Омейядов
В) Создание Тройственного союза ацтекских городов
Г) Паломничество Мансы Мусы в Мекку
ВРЕМЯ
1) 1258 г.
2) 1324 г.
3) 1428 г.
4) 1271 г.
5) 1438 г. (традиционная дата)
6) 661 г.
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
СОБЫТИЯ
А) Провозглашение китайской династии Юань
Б) Начало правления династии Омейядов
В) Создание Тройственного союза ацтекских городов
Г) Паломничество Мансы Мусы в Мекку
ВРЕМЯ
1) 1258 г.
2) 1324 г.
3) 1428 г.
4) 1271 г.
5) 1438 г. (традиционная дата)
6) 661 г.
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 4632
А) Провозглашение китайской династии Юань — 1271 г..
Б) Начало правления династии Омейядов — 661 г..
В) Создание Тройственного союза ацтекских городов — 1428 г..
Г) Паломничество Мансы Мусы в Мекку — 1324 г..
Б) Начало правления династии Омейядов — 661 г..
В) Создание Тройственного союза ацтекских городов — 1428 г..
Г) Паломничество Мансы Мусы в Мекку — 1324 г..
Подготовка освобождения крестьян
Задание 1.69
Установите соответствие между событиями и годами.
А) создание Редакционных комиссий
Б) отмена крепостного права
В) создание Секретного комитета по крестьянскому делу
Годы:
1) 1864 г.
2) 1861 г.
3) 1855 г.
4) 1857 г.
5) 1859 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
А) создание Редакционных комиссий
Б) отмена крепостного права
В) создание Секретного комитета по крестьянскому делу
Годы:
1) 1864 г.
2) 1861 г.
3) 1855 г.
4) 1857 г.
5) 1859 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
Ответ и объяснение
Ответ: 524
А) Создание Редакционных комиссий — 1859 г.
Б) Отмена крепостного права — 1861 г.
В) Создание Секретного комитета по крестьянскому делу — 1857 г.
Б) Отмена крепостного права — 1861 г.
В) Создание Секретного комитета по крестьянскому делу — 1857 г.
Возможное и необходимое поведение в праве
Задание 1.69
Какие два понятия обозначают элементы содержания правоотношения?
субъективное право; предпринимательский риск; юридическая обязанность; культурное наследие; научное наблюдение.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
субъективное право; предпринимательский риск; юридическая обязанность; культурное наследие; научное наблюдение.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
Решение и критерии
Нужные понятия: субъективное право и юридическая обязанность.
Субъективное право — предусмотренная правовыми нормами и обеспеченная государством возможность определённого поведения участника правоотношения.
Юридическая обязанность — установленная нормами права необходимость совершить определённые действия или воздержаться от них.
Риск, наследие и наблюдение не обозначают элементы юридического содержания правоотношения. Субъективное право не означает произвольное личное мнение о том, что разрешено.
Субъективное право — предусмотренная правовыми нормами и обеспеченная государством возможность определённого поведения участника правоотношения.
Юридическая обязанность — установленная нормами права необходимость совершить определённые действия или воздержаться от них.
Риск, наследие и наблюдение не обозначают элементы юридического содержания правоотношения. Субъективное право не означает произвольное личное мнение о том, что разрешено.
Критерии
2 балла — правильно выписаны оба понятия и верно раскрыт смысл одного из них. 1 балл — выписаны оба понятия без верного определения; либо выписано одно нужное понятие и верно раскрыт его смысл; либо вместе с нужными выписаны лишние понятия, но смысл одного нужного раскрыт верно; либо выписаны оба нужных понятия, одно определено верно, а другое неверно. 0 баллов — одно нужное понятие без верного определения, лишние понятия без верного раскрытия нужного, объяснено только лишнее понятие или ответ неверен. Принимаются другие точные формулировки смысла; пример без раскрытия понятия определение не заменяет.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Легитимность власти
Задание 1.69
Ниже приведён перечень терминов, характеристик или примеров. Все они, за исключением двух, относятся к проявлениям признания населением легитимности власти.
1) убеждённость граждан в правомерности власти
2) исполнение приказа исключительно из страха наказания
3) доверие к установленному порядку формирования власти
4) добровольное признание права власти принимать обязательные решения
5) подчинение только под непосредственной угрозой применения силы
6) готовность подчиняться власти вследствие признания её авторитета
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) убеждённость граждан в правомерности власти
2) исполнение приказа исключительно из страха наказания
3) доверие к установленному порядку формирования власти
4) добровольное признание права власти принимать обязательные решения
5) подчинение только под непосредственной угрозой применения силы
6) готовность подчиняться власти вследствие признания её авторитета
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Ответ и объяснение
Ответ: 25
1) Оставляем. Легитимность означает общественное признание власти, а не просто способность заставить подчиниться.
2) Исключаем. Страх сам по себе не означает признания правомерности власти.
3) Оставляем. Легитимность означает общественное признание власти, а не просто способность заставить подчиниться.
4) Оставляем. Легитимность означает общественное признание власти, а не просто способность заставить подчиниться.
5) Исключаем. Это принуждение, а не свидетельство легитимности.
6) Оставляем. Легитимность означает общественное признание власти, а не просто способность заставить подчиниться.
2) Исключаем. Страх сам по себе не означает признания правомерности власти.
3) Оставляем. Легитимность означает общественное признание власти, а не просто способность заставить подчиниться.
4) Оставляем. Легитимность означает общественное признание власти, а не просто способность заставить подчиниться.
5) Исключаем. Это принуждение, а не свидетельство легитимности.
6) Оставляем. Легитимность означает общественное признание власти, а не просто способность заставить подчиниться.