Идеология и культура Советской России периода Гражданской войны
Задание 19.24
В 1918 г. советская власть приняла меры по охране библиотек. Укажите: а) одну непосредственную угрозу книжным собраниям; б) значение их учёта государственными органами; в) одно просветительное последствие сохранения библиотек. Ответ оформите по пунктам а), б), в).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
а) В условиях революции и войны бесхозные или реквизированные собрания могли быть разграблены и рассеяны.
б) Учёт позволял установить местонахождение фондов и организовать их охрану и распределение.
в) Сохранённые книги могли использоваться для обучения и работы читателей, обеспечивая преемственность знаний.
Критерии
Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Идеология и культура Советской России периода Гражданской войны
Задание 19.33
Во время Гражданской войны распространялись агитационные плакаты. Укажите: а) одну причину востребованности наглядного изображения; б) одну военную задачу агитации; в) одно значение использования коротких лозунгов. Ответ оформите по пунктам а), б), в).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
а) При ограниченной грамотности части населения изображение позволяло передать основную мысль без длинного текста.
б) Агитация призывала вступать в армию и поддерживать её снабжение, помогая мобилизовать людей и ресурсы.
в) Краткий лозунг легче запоминался и позволял быстро понять политический призыв.
Критерии
Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Культурное пространство советского общества в 1920–1930-е гг.
Задание 19.35
В СССР в 1920–1930-е гг. расширялась подготовка технической интеллигенции. Укажите: а) одну причину роста технических вузов; б) назначение рабочих факультетов; в) одно социальное последствие расширения высшего образования. Ответ оформите по пунктам а), б), в).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
а) Новые промышленные предприятия нуждались в инженерах и специалистах для проектирования и управления.
б) Рабфаки готовили рабочих и крестьян, не имевших достаточной школьной подготовки, к поступлению в вузы.
в) Представители семей рабочих и крестьян получали возможность переходить к квалифицированному умственному труду.
Критерии
Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В декабре 1917 г. была создана ВЧК. Укажите: а) политическую задачу её создания; б) значение подчинения комиссии Совнаркому; в) одно последствие расширения чрезвычайных методов борьбы с противниками власти. Ответ оформите по пунктам а), б), в).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
а) Комиссия должна была бороться с контрреволюцией и саботажем, которые новая власть считала угрозами своему существованию.
б) Правительство получило специальный орган для непосредственного проведения политики государственной безопасности.
в) Усиливались принуждение и репрессии, сокращались возможности открытой деятельности политических противников.
Критерии
Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Культурное пространство советского общества в 1920–1930-е гг.
Задание 19.45
В 1937 г. скульптура «Рабочий и колхозница» была показана на Всемирной выставке в Париже. Укажите: а) одну государственную цель такого представительства; б) идеологическое значение выбора двух фигур; в) одно значение международной выставки для признания произведения. Ответ оформите по пунктам а), б), в).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
а) СССР стремился представить свои достижения и создать привлекательный образ страны за рубежом.
б) Фигуры символизировали союз рабочего класса и колхозного крестьянства как опору советского строя.
в) Произведение увидела международная аудитория, что способствовало его известности за пределами СССР.
Критерии
Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В 1917–1918 гг. советская власть национализировала банки и крупную промышленность. Укажите: а) одну идеологическую причину этой политики; б) изменение положения прежних собственников; в) значение национализации для управления хозяйством. Ответ оформите по пунктам а), б), в).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
а) Большевики стремились устранить господство частного капитала и создать основу социалистической экономики.
б) Прежние владельцы лишались права распоряжаться национализированными предприятиями и банками как своей собственностью.
в) Государство получало возможность непосредственно распределять ресурсы и управлять важнейшими отраслями.
Критерии
Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В феврале — марте 1917 г. монархия в России пала. Укажите: а) одну причину массовых выступлений в Петрограде, связанную со снабжением; б) значение перехода солдат столичного гарнизона на сторону восставших; в) последствие отречения Николая II для династического правления. Ответ оформите по пунктам а), б), в).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
а) Перебои в доставке хлеба и очереди обостряли недовольство населения условиями жизни во время войны.
б) Власть лишилась надёжной вооружённой опоры в столице, а восставшие получили военную поддержку.
в) После отречения Николая II и отказа Михаила Александровича принять власть до решения Учредительного собрания правление Романовых прекратилось.
Критерии
Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В 1915 г. русская армия отступила из Польши и ряда других территорий. Укажите: а) одну военно-техническую причину отступления; б) одно последствие отступления для мирного населения прифронтовых областей; в) одно последствие принятия Николаем II верховного главнокомандования для его политического положения.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
а) Русская армия испытывала нехватку боеприпасов и вооружения, тогда как противник сосредоточил превосходящие силы и артиллерию на направлениях прорыва.
б) Отступление вызвало массовое перемещение беженцев в глубь страны, лишавшихся жилья и привычных источников существования.
в) Император непосредственно связал свой авторитет с результатами военных действий, поэтому неудачи армии усиливали критику монархии.
Критерии
Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · История · 2027
22 заданий · 43 первичных баллов · 210 минут.
Задания 1, 2, 3, 4, 5 и 7 доступны как тематическая тренировка. Содержание ограничено одной темой; учебная форма может отличаться от экзаменационной.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.