Вспомните смысл понятия «нэп». 1) Какой элемент хозяйственной политики позволял говорить о частичном возвращении рыночных отношений? 2) Какие важнейшие экономические позиции государство сохраняло за собой? Ответ оформите по пунктам 1), 2).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Разрешение частной торговли и мелкого предпринимательства, в том числе продажи крестьянских излишков после налога.
2) Крупную промышленность, банки, транспорт и монополию внешней торговли.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Культурное пространство советского общества в 1920–1930-е гг.
Задание 20.129
Вспомните смысл понятия «рабфак». 1) Какой недостаток образовательной подготовки рабочих и крестьян он должен был компенсировать? 2) Почему окончание рабфака не равнозначно получению диплома инженера? Ответ оформите по пунктам 1), 2).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Недостаточную общеобразовательную подготовку для поступления и обучения в высшем учебном заведении.
2) Рабфак готовил к высшему образованию, а инженерная квалификация требовала последующего обучения в вузе.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Вспомните смысл понятия «военно-промышленные комитеты». Для решения какой задачи они создавались в России в 1915 г.? Каким образом их деятельность расширяла участие предпринимателей в военных усилиях?
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Комитеты содействовали мобилизации промышленности для снабжения армии вооружением и снаряжением.
2) Предприниматели через комитеты участвовали в распределении и выполнении военных заказов, привлекая к ним предприятия.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Вспомните смысл понятия «военный коммунизм». 1) Какое место в этой политике занимала продразвёрстка? 2) Почему запрет частной торговли усиливал роль государственного распределения? Ответ оформите по пунктам 1), 2).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Она обеспечивала принудительное получение сельскохозяйственной продукции для снабжения армии и городов.
2) Легальный рыночный обмен ограничивался, поэтому население и предприятия должны были получать основные ресурсы через государственные органы и систему нормирования.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Вспомните смысл понятия «красный террор». 1) Против каких категорий лиц официально направлялись репрессивные меры советской власти осенью 1918 г.? 2) Почему применение заложничества выходило за рамки наказания только за индивидуально доказанное преступление? Ответ оформите по пунктам 1), 2).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Против лиц, объявляемых контрреволюционерами и классовыми врагами советской власти.
2) Заложников могли удерживать и подвергать репрессиям ради воздействия на других людей или группы, а не вследствие доказательства их собственного преступления.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Вспомните смысл понятия «большевизация Советов». 1) Какое изменение в составе и политической позиции крупных Советов осенью 1917 г. обозначают этим понятием? 2) Почему это изменение облегчало большевикам борьбу за власть? Ответ оформите по пунктам 1), 2).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Росла доля большевистских депутатов и поддержка большевистских резолюций; в Петроградском и Московском Советах большевики приобрели преобладающее влияние.
2) Они получили возможность опираться на авторитет выборных органов рабочих и солдат и использовать их организационные связи для мобилизации сторонников.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Культурное пространство советского общества в 1920–1930-е гг.
Задание 20.154
Вспомните смысл понятия «цензура». 1) Как назывался созданный в 1922 г. орган, сосредоточивший предварительный контроль печатных произведений? 2) Почему писатель в СССР не мог считать художественные достоинства произведения достаточной гарантией его публикации? Ответ оформите по пунктам 1), 2).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Главлит — Главное управление по делам литературы и издательств.
2) Решение зависело не только от художественных качеств, но и от соответствия официальным требованиям и допуска органов контроля.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Вспомните смысл понятия «политика умиротворения». 1) Как Мюнхенское соглашение 1938 г. проявляло этот подход? 2) Почему его заключение без участия СССР осложняло советские расчёты на коллективную безопасность? Ответ оформите по пунктам 1), 2).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Великобритания и Франция согласились с передачей Германии Судетской области Чехословакии, рассчитывая уступкой предотвратить дальнейшую войну.
2) Решение важнейшего вопроса европейской безопасности без СССР и в пользу требований агрессора усиливало недоверие к возможностям общего антиагрессивного соглашения.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · История · 2027
22 заданий · 43 первичных баллов · 210 минут.
Задания 1, 2, 3, 4, 5 и 7 доступны как тематическая тренировка. Содержание ограничено одной темой; учебная форма может отличаться от экзаменационной.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.