Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Соглашения СССР и Германии 1939 г. затрагивали не только двусторонние отношения». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Секретный протокол к августовскому договору разграничивал сферы интересов в Восточной Европе. Он касался положения территорий третьих государств.
2) Договор о дружбе и границе сентября 1939 г. закрепил линию раздела занятой польской территории. Его содержание непосредственно определяло судьбу земель Польши.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Приведите два аргумента, подтверждающих, что русская армия в годы Первой мировой войны была способна проводить успешные крупные операции. Используйте разные исторические факты.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) В Галицийской битве 1914 г. русские войска нанесли поражение австро-венгерским армиям и заняли Львов, что означало крупный оперативный успех.
2) В Эрзурумской операции 1916 г. Кавказская армия взяла укреплённый Эрзурум и продвинулась в глубь османской территории, прорвав важный узел обороны противника.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Культурное пространство советского общества в 1920–1930-е гг.
Задание 22.112
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «В 1920–1930-е гг. расширялись возможности массового получения образования». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Кампания ликвидации неграмотности включала взрослых, ранее не умевших читать и писать. Образование выходило за рамки детской школы.
2) Введение обязательного начального обучения в 1930 г. сопровождалось расширением школьной сети и вовлечением новых групп детей в систематическую учёбу.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «В течение 1917 г. влияние большевиков существенно выросло по сравнению с первыми неделями после падения монархии». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Весной в Петроградском совете преобладали меньшевики и эсеры, а в сентябре большевистские резолюции получили большинство и председателем стал Л. Д. Троцкий. Это свидетельствовало о росте политической поддержки партии.
2) В октябре большевики смогли через Военно-революционный комитет привлечь части гарнизона и Красную гвардию к захвату ключевых объектов столицы. Они приобрели организационные возможности для свержения правительства, которыми не располагали в первые недели революции.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Культурное пространство советского общества в 1920–1930-е гг.
Задание 22.131
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Индустриализация влияла не только на хозяйство, но и на образовательную политику». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Расширение технических вузов было направлено на подготовку инженеров для новых промышленных предприятий, связывая образование с кадровыми потребностями пятилеток.
2) Всеобщее начальное обучение создавало более широкую грамотную базу будущей рабочей силы, способной осваивать технические инструкции и профессиональные знания.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Политика военного коммунизма сочетала мобилизационные задачи с ограничением рыночных отношений». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Продразвёрстка позволяла направлять сельскохозяйственную продукцию в армию и города по государственным распоряжениям, вытесняя свободную продажу.
2) Национализированные предприятия подчинялись централизованному снабжению и распределению продукции; ресурсы концентрировались на военных потребностях, а самостоятельный хозяйственный обмен ограничивался.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Идеология и культура Советской России периода Гражданской войны
Задание 22.137
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Искусство использовалось советской властью для политической мобилизации». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Плакат Моора «Ты записался добровольцем?» призывал пополнять Красную армию. Художественный образ непосредственно служил военной мобилизации.
2) План монументальной пропаганды предполагал установку памятников революционным деятелям вместо символов монархии. Городская скульптура становилась средством утверждения новой власти и её исторических идеалов.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Приведите два аргумента, подтверждающих, что военные потребности расширили участие общественных организаций в жизни России в 1915–1916 гг. Используйте разные исторические факты.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Военно-промышленные комитеты привлекали предпринимателей к организации военных заказов, поэтому снабжение армии стало делом не только государственных ведомств.
2) Земгор объединял усилия земского и городского союзов в помощи фронту и снабжении, что расширяло практическую роль органов общественного самоуправления.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · История · 2027
22 заданий · 43 первичных баллов · 210 минут.
Задания 1, 2, 3, 4, 5 и 7 доступны как тематическая тренировка. Содержание ограничено одной темой; учебная форма может отличаться от экзаменационной.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.