Культурное пространство советского общества в 1920–1930-е гг.
Задание 19.145
В 1930 г. было введено всеобщее обязательное начальное обучение. Укажите: а) одну хозяйственную потребность в расширении образования; б) одно последствие для сети школ; в) одно значение реформы для детей сельских жителей. Ответ оформите по пунктам а), б), в).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
а) Развитие промышленности требовало грамотных работников, способных осваивать инструкции и технические знания.
б) Требовалось открывать новые школы, готовить учителей и обеспечивать учащихся учебниками.
в) Обязательность обучения расширяла возможности получения базовых знаний детьми, ранее не охваченными школой.
Критерии
Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Культурное пространство советского общества в 1920–1930-е гг.
Задание 19.205
В 1920–1930-е гг. кино стало массовым искусством. Укажите: а) одну причину его привлекательности для широкой аудитории; б) одну причину заинтересованности власти в кинематографе; в) одно художественное следствие перехода к звуковому кино. Ответ оформите по пунктам а), б), в).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
а) Наглядный движущийся образ был доступен зрителям с разным уровнем образования и позволял переживать события как зрелище.
б) Массовый показ давал возможность распространять политические образы и представления среди большого числа людей.
в) Диалог, музыка и голос актёра стали самостоятельными средствами раскрытия характеров и действия.
Критерии
Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Культурное пространство советского общества в 1920–1930-е гг.
Задание 19.287
В 1932–1934 гг. перестраивались литературные организации СССР. Укажите: а) одну политическую цель создания единого Союза писателей; б) одно последствие для прежних литературных объединений; в) значение официального признания социалистического реализма для литературной политики. Ответ оформите по пунктам а), б), в).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
а) Руководство стремилось объединить писателей под общим организационным и идеологическим контролем.
б) Прежние группировки, включая РАПП, были ликвидированы, а писателей объединяли в новый союз.
в) Социалистический реализм становился нормативным ориентиром оценки и поддержки произведений.
Критерии
Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Культурное пространство советского общества в 1920–1930-е гг.
Задание 20.41
Вспомните смысл понятия «монументальная скульптура». 1) Почему «Рабочий и колхозница» В. И. Мухиной относится к этому виду искусства? 2) Как расположение над советским павильоном влияло на восприятие композиции? Ответ оформите по пунктам 1), 2).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Это крупное произведение, рассчитанное на общественное пространство и восприятие вместе с архитектурным окружением.
2) Фигуры становились видимым символом павильона и представляемого им государства, воспринимались как обобщённый образ его общественного идеала.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Культурное пространство советского общества в 1920–1930-е гг.
Задание 20.62
Вспомните смысл понятия «социалистический реализм». 1) Какую связь изображения действительности с задачами воспитания предполагал этот метод? 2) Как создание Союза писателей в 1934 г. способствовало его утверждению? Ответ оформите по пунктам 1), 2).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Изображение жизни должно было показывать её революционное развитие и воспитывать человека в духе социализма.
2) Единая организация закрепляла метод в официальных установках и влияла на публикацию и общественное признание произведений.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Культурное пространство советского общества в 1920–1930-е гг.
Задание 20.94
Вспомните смысл понятия «культурная революция» применительно к СССР. 1) Как борьба с неграмотностью входила в её задачи? 2) Как подготовка новой интеллигенции меняла социальную базу культурной жизни? Ответ оформите по пунктам 1), 2).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Она должна была сделать базовое образование доступным массовым слоям и обеспечить участие населения в новом общественном устройстве.
2) В профессиональную научную, техническую и художественную деятельность включались выходцы из рабочих и крестьянских семей.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Культурное пространство советского общества в 1920–1930-е гг.
Задание 20.129
Вспомните смысл понятия «рабфак». 1) Какой недостаток образовательной подготовки рабочих и крестьян он должен был компенсировать? 2) Почему окончание рабфака не равнозначно получению диплома инженера? Ответ оформите по пунктам 1), 2).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Недостаточную общеобразовательную подготовку для поступления и обучения в высшем учебном заведении.
2) Рабфак готовил к высшему образованию, а инженерная квалификация требовала последующего обучения в вузе.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Культурное пространство советского общества в 1920–1930-е гг.
Задание 20.154
Вспомните смысл понятия «цензура». 1) Как назывался созданный в 1922 г. орган, сосредоточивший предварительный контроль печатных произведений? 2) Почему писатель в СССР не мог считать художественные достоинства произведения достаточной гарантией его публикации? Ответ оформите по пунктам 1), 2).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Главлит — Главное управление по делам литературы и издательств.
2) Решение зависело не только от художественных качеств, но и от соответствия официальным требованиям и допуска органов контроля.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · История · 2027
22 заданий · 43 первичных баллов · 210 минут.
Задания 1, 2, 3, 4, 5 и 7 доступны как тематическая тренировка. Содержание ограничено одной темой; учебная форма может отличаться от экзаменационной.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.