Репетитор МГУ / Практика

История ЕГЭ · задание 19

Причины и следствия. Выбирай тему, решай и разбирай каждый шаг.

Начать тренировку Перейти к заданиям

Подбери задания

Сбросить фильтры
Номер задания
Формат ответа
Темы кодификатора Все темы

Можно выбрать несколько тем из разных разделов. Подойдут задания хотя бы по одной из них с выбранным номером.

Раздел 1От древности до XV века12 тем
Раздел 2Россия в XVI–XVII веках6 тем
Раздел 3Россия в XVIII веке8 тем
Раздел 4Россия в XIX — начале XX века16 тем
Раздел 5Всеобщая история до 1914 года20 тем
Раздел 7Россия в 1914–1941 годах9 тем
Раздел 8Великая Отечественная война4 темы
Раздел 9СССР в 1945–1991 годах4 темы
Раздел 10Российская Федерация2 темы
Раздел 11Всеобщая история 1914–1945 годов3 темы
Раздел 12Всеобщая история после 1945 года6 тем
Выбор сохранится в ссылке
ЕГЭ · История · № 193 балла

Смута в России: Смутное время начала XVII в., причины, сущность и основные этапы

Задание 19.233

После свержения Василия Шуйского в 1610 г. политический кризис в России углубился. Укажите: а) причину ослабления царской власти, связанную с военным положением; б) значение отсутствия общепризнанного государя для действий местных властей и вооружённых сил; в) последствие допуска польско-литовского гарнизона в Москву. Ответ оформите в следующем виде: а) …; б) …; в) ….

Решение сохраняется в этом браузере. Проверяй его по критериям ниже.

Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.

а) Неудачи в борьбе с противниками и поражение правительственного войска под Клушином подорвали авторитет Шуйского и поддержку его власти.

б) Различные города и отряды могли признавать разных претендентов, что затрудняло единое управление и военную координацию.

в) Контроль над столицей перешёл в зависимость от иностранной военной силы, усилив угрозу независимости государства.

Критерии

Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.

Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.

Моя оценка:
Авторское задание по проекту ФИПИ ЕГЭ-2027 · Редакция «Репетитор МГУ»
ЕГЭ · История · № 193 балла

Гражданская война и её последствия

Задание 19.234

В условиях Гражданской войны проводилась продразвёрстка. Укажите: а) одну непосредственную задачу её введения; б) одно последствие для заинтересованности крестьян в расширении производства; в) одно политическое последствие насильственных изъятий. Ответ оформите по пунктам а), б), в).

Решение сохраняется в этом браузере. Проверяй его по критериям ниже.

Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.

а) Государство стремилось обеспечить армию и города продовольствием при распаде нормального товарного обмена.

б) Угроза изъятия излишков снижала заинтересованность производить продукцию сверх потребностей собственного хозяйства.

в) Изъятия вызывали массовое недовольство и крестьянские восстания против советской власти.

Критерии

Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.

Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.

Моя оценка:
Авторское задание по проекту ФИПИ ЕГЭ-2027 · Редакция «Репетитор МГУ»
ЕГЭ · История · № 193 балла

«Основные Законы Российской империи» 1906 г

Задание 19.235

Основные государственные законы 1906 г. установили новый порядок принятия законов. Укажите: а) одну причину необходимости такого акта после событий 1905 г.; б) одно следствие для роли выборной Государственной думы; в) одно следствие сохранения императорского утверждения законов для полномочий монарха. Ответ оформите в следующем виде: а) …; б) …; в) …

Решение сохраняется в этом браузере. Проверяй его по критериям ниже.

Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.

а) После обещания законодательной Думы требовалось определить распределение полномочий между ней, Государственным советом и императором.

б) Одобрение Думы стало необходимым элементом обычной законодательной процедуры.

в) Император сохранял возможность не утвердить закон; представительные учреждения не могли самостоятельно придать ему силу.

Критерии

Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.

Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.

Моя оценка:
Авторское задание по проекту ФИПИ ЕГЭ-2027 · Редакция «Репетитор МГУ»
ЕГЭ · История · № 193 балла

Советский Союз в 1929–1941 гг.

Задание 19.236

В 1932–1933 гг. ряд районов СССР пережил массовый голод. Укажите: а) одну причину, связанную с преобразованиями сельского хозяйства; б) одну причину, связанную с заготовительной политикой; в) одно демографическое последствие. Ответ оформите по пунктам а), б), в).

Решение сохраняется в этом браузере. Проверяй его по критериям ниже.

Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.

а) Форсированная коллективизация и разрушение прежней организации хозяйства сопровождались падением производства и потерями скота.

б) Жёсткое изъятие зерна при недостаточных продовольственных запасах лишало население средств пропитания.

в) Произошла массовая избыточная смертность и ухудшилось естественное воспроизводство населения.

Критерии

Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.

Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.

Моя оценка:
Авторское задание по проекту ФИПИ ЕГЭ-2027 · Редакция «Репетитор МГУ»
ЕГЭ · История · № 193 балла

Политика перестройки. Распад СССР (1985– 1991)

Задание 19.237

В 1990–1991 гг. обострились отношения союзного центра и республик. Укажите: а) значение деклараций о суверенитете для этого конфликта; б) последствие конкурирующих законов центра и республик; в) влияние провала августовского выступления ГКЧП на союзную власть. Ответ оформите по пунктам а), б), в).

Решение сохраняется в этом браузере. Проверяй его по критериям ниже.

Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.

а) Республики заявляли о приоритете собственных полномочий и законодательства, ограничивая власть центра.

б) Возникала неопределённость подчинения органов и предприятий, ослаблявшая единое управление.

в) Авторитет и практические возможности союзного руководства резко упали, а позиции республиканских властей усилились.

Критерии

Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.

Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.

Моя оценка:
Авторское задание по проекту ФИПИ ЕГЭ-2027 · Редакция «Репетитор МГУ»
ЕГЭ · История · № 193 балла

СССР в 1945–1953 гг.

Задание 19.238

В 1946 г. руководство СССР подвергло критике журналы «Звезда» и «Ленинград». Укажите: а) политическую цель кампании; б) одно последствие для названных журналов; в) последствие подобных кампаний для творческой самостоятельности писателей. Ответ оформите по пунктам а), б), в).

Решение сохраняется в этом браузере. Проверяй его по критериям ниже.

Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.

а) Руководство стремилось усилить идеологический контроль над литературой и ограничить произведения, не соответствовавшие партийным требованиям.

б) Выпуск журнала «Ленинград» был прекращён.

в) Угроза запретов и публичного осуждения побуждала писателей к самоцензуре и сужала допустимый круг тем.

Критерии

Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.

Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.

Моя оценка:
Авторское задание по проекту ФИПИ ЕГЭ-2027 · Редакция «Репетитор МГУ»
ЕГЭ · История · № 193 балла

Внешняя политика России в период правления Екатерины II, её основные задачи, направления, итоги

Задание 19.239

В 1790 г. русские войска штурмом взяли Измаил. Укажите: а) одну причину продолжения активных военных действий несмотря на предыдущие русские победы; б) одну причину успеха штурма, связанную с подготовкой войск; в) одно последствие падения крепости для положения Османской империи в войне. Ответ оформите в следующем виде: а) …; б) …; в) ….

Решение сохраняется в этом браузере. Проверяй его по критериям ниже.

Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.

а) Османская империя не соглашалась на предложенные Россией условия мира и затягивала переговоры.

б) Суворов организовал специальную подготовку войск к преодолению крепостных укреплений.

в) Потеря важной крепости ослабила османскую оборону и приблизила заключение мира на выгодных России условиях.

Критерии

Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.

Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.

Моя оценка:
Авторское задание по проекту ФИПИ ЕГЭ-2027 · Редакция «Репетитор МГУ»
ЕГЭ · История · № 193 балла

Социальная и правовая модернизация страны при Александре II

Задание 19.240

В 1864 г. были приняты Судебные уставы. Укажите: а) одну причину потребности в преобразовании дореформенного суда; б) одно следствие введения состязательности процесса для обвиняемого; в) одно следствие отделения суда от администрации для положения судьи. Ответ оформите в следующем виде: а) …; б) …; в) …

Решение сохраняется в этом браузере. Проверяй его по критериям ниже.

Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.

а) Дореформенный суд зависел от администрации, отличался волокитой и сословной разобщённостью, что мешало справедливому рассмотрению дел.

б) Обвиняемый получил возможность защищать свою позицию с помощью адвоката, оспаривая доводы обвинения в процессе.

в) Принципы независимости и несменяемости судей уменьшали возможность административного давления на судебное решение.

Критерии

Максимум — 3 балла. Каждый правильно раскрытый пункт а), б), в) оценивается в 1 балл. Три верных элемента — 3 балла, два — 2, один — 1, ни одного — 0. Нужна именно указанная причинно-следственная связь; перечисление событий без её раскрытия не заменяет ответ. Допустимы другие исторически корректные ответы в рамках вопроса.

Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.

Моя оценка:
Авторское задание по проекту ФИПИ ЕГЭ-2027 · Редакция «Репетитор МГУ»
Структура экзамена и источники

ЕГЭ · История · 2027

22 заданий · 43 первичных баллов · 210 минут.

Задания 1, 2, 3, 4, 5 и 7 доступны как тематическая тренировка. Содержание ограничено одной темой; учебная форма может отличаться от экзаменационной.

Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.

Демоверсия, спецификация и кодификатор ФИПИ

Названия типов сокращены для навигации. Задания редакции не являются официальными заданиями ФИПИ.

Задать вопрос

Выбери, где тебе удобнее написать нам.

Написать в VKНаписать в Telegram