Культура и быт народов России во второй половине XIX в
Задание 20.97
Вспомните смысл понятия «передвижная выставка». Как называлось товарищество художников, созданное в 1870 г. для организации таких выставок? Какой доступ к искусству получала благодаря им провинциальная публика?
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Товарищество передвижных художественных выставок.
2) Она могла знакомиться с произведениями русских художников в своём городе, поскольку выставки перемещались между городами.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Россия в 1760–1790-х гг.: «Просвещённый абсолютизм», его особенности в России
Задание 20.98
Вспомните смысл понятия «просвещённый абсолютизм». Как назывался документ Екатерины II, составленный для руководства Уложенной комиссией? Какое ограничение состава этой комиссии показывало сохранение крепостнических основ общества?
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) «Наказ» Уложенной комиссии.
2) Крепостные крестьяне не получили права избирать собственных депутатов.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Вспомните смысл понятия «оккупационный режим». 1) Кто устанавливал власть на захваченной германскими войсками советской территории? 2) Почему принудительный вывоз жителей на работы был проявлением этого режима? Ответ оформите по пунктам 1), 2).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Оккупационные военные и гражданские органы, опиравшиеся на вооружённую силу захватчиков.
2) Население подчинялось принуждению оккупантов и использовалось как трудовой ресурс вопреки собственной воле.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Советское государство и общество в середине 1960-х – начале 1980-х гг.
Задание 20.100
Вспомните смысл понятия «дефицит товаров». 1) Почему очередь в советском магазине могла возникать при наличии денег у покупателей? 2) Почему официальная низкая цена сама по себе не устраняла дефицит? Ответ оформите по пунктам 1), 2).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Количество желающих купить товар превышало его поступление в продажу.
2) Цена не увеличивала автоматически выпуск и поставки; при фиксированной цене неудовлетворённый спрос сохранялся.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
СССР в середине 1950-х – первой половине 1960-х гг.
Задание 20.101
Вспомните смысл понятия «оттепель». 1) Как публикация «Одного дня Ивана Денисовича» в 1962 г. соответствовала этому понятию? 2) Почему критика Хрущёвым художников в Манеже в том же году показывала ограниченность оттепели? Ответ оформите по пунктам 1), 2).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) В разрешённой печати стало возможно произведение о лагерной жизни и последствиях репрессий.
2) Руководство продолжало вмешиваться в искусство и устанавливать границы допустимого творчества.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Вспомните смысл понятия «инфляция». Какое изменение в размене российских кредитных билетов на золото произошло в 1914 г.? Почему финансирование военных расходов расширенной бумажноденежной эмиссией при недостатке товаров способствовало инфляции?
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Размен кредитных билетов на золото был прекращён.
2) Количество обращавшихся денег увеличивалось быстрее предложения товаров; рост денежного спроса при товарном недостатке повышал цены и уменьшал покупательную способность рубля.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Вспомните смысл понятия «народное училище». Какие два вида таких училищ предусматривал Устав 1786 г.? Чем различалось количество классов в них?
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Главные и малые народные училища.
2) В главных было четыре класса, в малых — два.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Коренной перелом в ходе войны (осень 1942 – 1943 г.)
Задание 20.104
Вспомните смысл понятия «эшелонированная оборона». 1) Как подготовка нескольких оборонительных полос под Курском затрудняла наступление противника? 2) Какую роль играли резервы за этими полосами? Ответ оформите по пунктам 1), 2).
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Даже прорыв первого рубежа не открывал свободного продвижения: наступавшие сталкивались с новыми укреплёнными позициями.
2) Резервы могли закрыть опасные участки, нанести контрудары и затем участвовать в переходе к наступлению.
Критерии
Максимум — 2 балла: по 1 баллу за правильный ответ на каждый из двух вопросов. Ответ должен применять понятие к указанной исторической ситуации. Одного общего определения вместо ответов недостаточно. Два правильных ответа — 2 балла, один — 1, ни одного — 0. Допустимы равнозначные формулировки; ошибочные сведения, искажающие смысл элемента ответа, не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · История · 2027
22 заданий · 43 первичных баллов · 210 минут.
Задания 1, 2, 3, 4, 5 и 7 доступны как тематическая тренировка. Содержание ограничено одной темой; учебная форма может отличаться от экзаменационной.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.