Сравните Вторую и Третью Государственные думы по политическому составу и продолжительности работы. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Третья дума была более консервативной и устойчивой по сравнению со Второй.
Обоснования: 1) Вторая дума отличалась значительным представительством оппозиционных сил и конфликтами с правительством; после изменения избирательного закона Третья дума получила преобладание правых и октябристских сил.
2) Вторая дума была досрочно распущена 3 июня 1907 г.; Третья проработала весь предусмотренный пятилетний срок до 1912 г.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сформулируйте тезис о сходстве общественных условий создания Остромирова Евангелия и Софийского собора в Новгороде. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Оба памятника связаны с поддержкой христианской культуры светской элитой.
Обоснования: 1) Евангелие заказал посадник Остромир, а Софийский собор — князь Владимир Ярославич, то есть в обоих случаях инициатива исходила от влиятельного светского лица.
2) Евангелие предназначалось для церковного чтения, а собор — для богослужения; средства светских заказчиков направлялись на развитие христианской церковной жизни.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните парламентскую систему по Конституции СССР 1977 г. и Конституции России 1993 г. по различиям политических принципов. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты об обоих сравниваемых объектах. Избегайте общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Советская модель исходила из партийного руководства и верховенства Советов, а российская Конституция закрепила многопартийность и разделение властей.
Обоснования: 1) Конституция СССР содержала положение о руководящей роли КПСС; Конституция России признавала политическое многообразие и многопартийность.
2) Верховный Совет СССР рассматривался как высший орган государственной власти; Федеральное Собрание России стало законодательной ветвью в системе разделения властей.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните полномочия монарха, предполагавшиеся кондициями 1730 г., с положением Анны Иоанновны после их отмены. Укажите различие. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Проект кондиций передавал решающее участие в управлении верховникам, а после его отмены Анна восстановила самодержавие.
Обоснования: 1) Кондиции запрещали императрице начинать войну и заключать мир без согласия Верховного тайного совета; после их разрыва Анна вновь могла принимать такие решения как самодержавная правительница.
2) Проект сохранял Верховный тайный совет как центр ограничивавшей императрицу власти; после отказа от кондиций этот совет был упразднён и впоследствии создан Кабинет министров при самодержице.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните положение сельского хозяйства СССР сразу после Гражданской войны и сразу после Великой Отечественной войны по сходству проблем. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты об обоих сравниваемых объектах. Избегайте общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Оба послевоенных периода характеризовались истощением сельского хозяйства и тяжёлыми продовольственными кризисами.
Обоснования: 1) После Гражданской войны хозяйства страдали от сокращения скота и инвентаря; после Великой Отечественной войны оккупированные районы также потеряли значительную часть техники и скота.
2) В 1921–1922 гг. засуха усилила голод в Поволжье; в 1946–1947 гг. засуха на фоне послевоенной разрухи вновь способствовала голоду в ряде районов СССР.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
СССР в середине 1950-х – первой половине 1960-х гг.
Задание 21.94
Сравните культурную политику конца 1940-х и начала 1960-х гг. по различиям. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты об обоих сравниваемых объектах. Избегайте общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: В начале 1960-х допустимые границы обсуждения советского прошлого расширились по сравнению с концом 1940-х, хотя контроль сохранялся.
Обоснования: 1) В 1946 г. Ахматову и Зощенко публично осудили в постановлении о журналах; в 1962 г. официально опубликовали лагерную повесть Солженицына «Один день Ивана Денисовича».
2) В конце 1940-х официальная культура возвеличивала Сталина; после XX и XXII съездов стало разрешено осуждать его культ личности и связанные с ним репрессии.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Формирование региональных центров культуры в середине XII – начале XIII в
Задание 21.95
Сформулируйте тезис о различиях профессионального вклада Андрея Рублёва и Аристотеля Фиораванти в культуру Руси. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Рублёв развивал церковную живопись — иконопись и фреску, тогда как Фиораванти внёс вклад в храмовую архитектуру и строительную технику.
Обоснования: 1) Рублёв создал икону «Троица», относящуюся к живописи; Фиораванти спроектировал и построил Успенский собор, памятник зодчества.
2) Рублёв участвовал в росписи Успенского собора во Владимире, организуя образное содержание интерьера; Фиораванти решал конструктивные задачи московского собора, сочетая белый камень и кирпич.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните положение Крыма и Восточной Грузии в отношениях с Российской империей по решениям 1783 г. Укажите различия. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Крым непосредственно вошёл в состав Российской империи с ликвидацией ханской власти, тогда как Восточная Грузия перешла под российское покровительство, сохранив собственное внутреннее управление и царя.
Обоснования: 1) Манифест 1783 г. объявил принятие Крыма под российскую державу; Георгиевский трактат того же года установил протекторат над Картли-Кахети, а не непосредственное включение царства в империю.
2) В Крыму прекратилось правление хана Шагин-Гирея и было введено имперское управление; в Картли-Кахети Ираклий II оставался царём, а договор сохранял внутреннюю автономию его владений.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · История · 2027
22 заданий · 43 первичных баллов · 210 минут.
Задания 1, 2, 3, 4, 5 и 7 доступны как тематическая тренировка. Содержание ограничено одной темой; учебная форма может отличаться от экзаменационной.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.