Социальная и правовая модернизация страны при Александре II
Задание 21.25
Сравните земскую реформу 1864 г. и городскую реформу 1870 г. Сформулируйте тезис об общей черте. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Обе реформы создавали выборное местное самоуправление для решения хозяйственных и общественных задач.
Обоснования: 1) По реформе 1864 г. избирались гласные земских собраний, а по реформе 1870 г. — гласные городских дум; в обоих случаях учреждался представительный местный орган.
2) Земства занимались местными дорогами, школами и медициной; городские учреждения — благоустройством, образованием и здравоохранением в городе, то есть также решали повседневные хозяйственные вопросы.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сформулируйте тезис о различии результатов Восточно-Прусской операции 1914 г. и наступления Юго-Западного фронта 1916 г. Приведите два обоснования с фактами об обеих операциях.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Восточно-Прусская операция завершилась поражением русских сил и отходом, тогда как наступление 1916 г. привело к крупному прорыву неприятельской обороны и территориальным приобретениям.
Обоснования: 1) В Восточной Пруссии 2-я армия Самсонова была окружена и разгромлена; в 1916 г. войска Брусилова прорвали австро-венгерскую оборону и захватили большое число пленных.
2) В 1914 г. русские войска оставили Восточную Пруссию; в ходе наступления 1916 г. они заняли Луцк и значительную часть Буковины.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Победа СССР в Великой Отечественной войне. Окончание Второй мировой войны (1944 – сентябрь 1945 г.)
Задание 21.27
Сравните Ялтинскую и Потсдамскую конференции по сходству их решений, касавшихся послевоенного устройства. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты об обоих сравниваемых объектах. Избегайте общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Обе конференции согласовывали совместный контроль победителей над Германией и устранение условий для новой германской агрессии.
Обоснования: 1) В Ялте обсуждалось разделение Германии на зоны оккупации; в Потсдаме был подтверждён порядок союзного управления через оккупационные власти.
2) В Ялте союзники заявили о необходимости уничтожения германского милитаризма; в Потсдаме были конкретизированы меры разоружения и демилитаризации Германии.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сформулируйте тезис о сходстве культурного значения переписывания евангельских текстов и создания сочинения Илариона. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Оба направления книжности распространяли христианские представления и развивались при ведущем участии духовенства.
Обоснования: 1) Остромирово Евангелие давало текст для богослужебных чтений; сочинение Илариона истолковывало значение христианской благодати и крещения Руси.
2) Евангелие создавалось с участием церковного писца диакона Григория; Иларион был церковным деятелем и автором, что показывает роль духовенства в обоих направлениях книжности.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сформулируйте тезис о сходстве причин и экономических последствий борьбы России за Казань и Астрахань. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Обе кампании сочетали военно-политические задачи с расширением контроля над волжскими торговыми путями.
Обоснования: 1) Казанские набеги угрожали русским землям, а в Астрахани Москва противодействовала враждебному крымско-турецкому влиянию; в обоих случаях ставилась задача обезопасить юго-восточное направление.
2) Овладение Казанью укрепляло контроль над Средней Волгой; присоединение Астрахани — над её низовьями и выходом к Каспию. Оба результата расширяли возможности торговли по Волге.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните положение России в отношениях с Францией и Великобританией в 1799 г. и к концу 1800 г. Укажите различия. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Россия перешла от участия в антифранцузской коалиции к сближению с Францией и конфликту с Великобританией.
Обоснования: 1) В 1799 г. русская армия воевала против французских войск в Италии и Швейцарии; к концу царствования Павел обсуждал сотрудничество с Наполеоном.
2) В 1799 г. Россия и Великобритания участвовали в одной коалиции; в 1800 г. российское эмбарго на английские товары и вооружённый нейтралитет были направлены против британской политики.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Россия в 1760–1790-х гг.: «Просвещённый абсолютизм», его особенности в России
Задание 21.31
Сформулируйте тезис о сходстве Жалованной грамоты дворянству и Жалованной грамоты городам 1785 г. Приведите два обоснования; в каждом используйте конкретные положения обоих документов.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Обе грамоты закрепляли сословную организацию и предусматривали выборные органы для представительства соответствующих групп населения.
Обоснования: 1) Грамота дворянству предусматривала губернские дворянские родословные книги; городовая грамота — городовые обывательские книги, разделявшие население на шесть разрядов. Оба документа юридически фиксировали принадлежность к установленным группам.
2) Дворяне избирали предводителей дворянства на дворянских собраниях; горожане формировали городскую думу с городским головой. Таким образом, обе грамоты закрепляли выборное корпоративное представительство.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Укажите различия ленинского предложения союзного объединения и проекта «автономизации» при подготовке образования СССР. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты об обоих сравниваемых объектах. Избегайте общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Проект автономизации предполагал включение республик в РСФСР, а ленинский вариант — создание нового союза формально равноправных республик.
Обоснования: 1) По проекту автономизации Украина и другие республики становились автономиями в составе РСФСР; по принятому союзному варианту они выступали учредителями СССР наряду с РСФСР.
2) Автономизация подчиняла бы республики существующим российским центральным органам; союзный вариант создавал общесоюзные органы над всеми республиками и закреплял право выхода из Союза.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · История · 2027
22 заданий · 43 первичных баллов · 210 минут.
Задания 1, 2, 3, 4, 5 и 7 доступны как тематическая тренировка. Содержание ограничено одной темой; учебная форма может отличаться от экзаменационной.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.