Внутренняя политика Александра I в начале царствования
Задание 21.41
Сравните Негласный комитет начала царствования Александра I и Государственный совет, созданный в 1810 г., по положению в управлении. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Негласный комитет был неофициальным кругом советников, а Государственный совет — постоянно действующим высшим законосовещательным учреждением.
Обоснования: 1) В Негласном комитете реформы обсуждались с близкими императору советниками, включая Строганова и Кочубея; Государственный совет был учреждён опубликованным манифестом 1810 г.
2) Негласный комитет помогал предварительно вырабатывать планы преобразований; Государственный совет получил установленную процедуру рассмотрения проектов законов перед их утверждением императором.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Укажите сходство социально-экономических последствий Первой мировой и Гражданской войн для России. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты об обоих сравниваемых объектах. Избегайте общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Обе войны истощали людские ресурсы и нарушали нормальное снабжение населения и производства.
Обоснования: 1) Мировая война вызвала массовые потери и поток беженцев из западных губерний; Гражданская война также сопровождалась гибелью населения и вынужденным переселением из районов боёв.
2) В мировую войну транспорт был перегружен военными перевозками, усиливались перебои снабжения; в Гражданскую войну разрушение путей и разделение страны фронтами ещё сильнее нарушали обмен между регионами.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Укажите различия хозяйственных принципов продразвёрстки и денежной формы сельскохозяйственного налога в годы нэпа. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты об обоих сравниваемых объектах. Избегайте общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Продразвёрстка обеспечивала прямое изъятие продукции, а денежный налог связывал выполнение обязанности с денежными доходами крестьянского хозяйства.
Обоснования: 1) При развёрстке государство требовало сдать установленное количество сельскохозяйственной продукции; при денежном налоге обязательство выражалось в деньгах.
2) Развёрстка сочеталась с запретом частной хлебной торговли; уплата денежного налога в условиях нэпа предполагала возможность рыночной продажи продукции и получения выручки.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните первый и второй Азовские походы по организации осады и результату. Укажите различие. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Второй поход отличался обеспеченной флотом блокадой и привёл к победе, которой не удалось добиться в первом.
Обоснования: 1) В 1695 г. осада велась без действенной морской блокады, и гарнизон мог получать помощь; в 1696 г. созданный русский флот блокировал крепость с моря.
2) В 1695 г. русские войска не взяли Азов и сняли осаду; в 1696 г. гарнизон капитулировал и крепость перешла под власть России.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните русскую стратегию при отступлении летом 1812 г. и при отступлении Наполеона осенью того же года. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Летом русское командование сохраняло силы от преждевременного разгрома, а осенью лишало противника возможности восстановить снабжение и выйти из кампании боеспособным.
Обоснования: 1) Летом русские армии отходили и соединялись под Смоленском, уклоняясь от разгрома по частям; осенью русская армия преследовала отступавшие французские силы.
2) Летом отступление в глубь России удлиняло французские коммуникации; после Малоярославца русские закрыли путь к богатым южным районам, вынуждая противника идти по разорённой дороге.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните участие башкир в государственной военной службе и в восстании Пугачёва. Укажите различия в характере их действий. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Башкирское население выступало как в составе государственных военных сил, так и против имперской власти, в зависимости от обстоятельств и интересов участников.
Обоснования: 1) Башкирские подразделения участвовали в Северной и Семилетней войнах на стороне России; часть башкир в 1773–1775 гг. присоединилась к восстанию против правительства Екатерины II.
2) На Оренбургской линии башкиры несли службу по охране государственной границы; в восстании Пугачёва недовольные потерей земель башкирские общины боролись против расширения помещичьего землевладения и действий властей.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните назначение Московского университета и Смольного института в XVIII в. Укажите различия. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Университет давал мужчинам высшую научно-профессиональную подготовку, а Смольный обеспечивал закрытое общее образование и воспитание девушек.
Обоснования: 1) В Московском университете действовали юридический, медицинский и философский факультеты; Смольный не имел таких факультетов и давал воспитанницам среднее общее образование.
2) Университет принимал учащихся мужчин для последующего профессионального и научного труда; Воспитательное общество благородных девиц было создано специально для дочерей потомственных дворян.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сравните университетские уставы 1863 и 1884 гг. по степени самостоятельности университетов. Сформулируйте тезис о различии. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты и сопоставлять оба объекта. Не приводите общих рассуждений.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
Тезис: Устав 1863 г. расширял университетское самоуправление, тогда как устав 1884 г. усиливал административную зависимость.
Обоснования: 1) По уставу 1863 г. профессорские советы избирали ректора и деканов; по уставу 1884 г. выборное начало было заменено усиленным правительственным назначением.
2) Устав 1863 г. предоставлял советам широкое участие во внутренних учебных и организационных делах; устав 1884 г. усилил контроль министерства и попечителей над университетами.
Критерии
Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · История · 2027
22 заданий · 43 первичных баллов · 210 минут.
Задания 1, 2, 3, 4, 5 и 7 доступны как тематическая тренировка. Содержание ограничено одной темой; учебная форма может отличаться от экзаменационной.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.