Русский язык ЕГЭ · задание 21

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Утренний рынок — пёстрая площадь коротких встреч.
(2)У цветочницы стояли вёдра с розами, у продавца фруктов — корзины с яблоками.
(3)Вдалеке загремело — торговцы поспешили развернуть навесы.
(4)«Проходите под крышу», — позвала пожилая женщина.
(5)Под одним навесом собирались покупатели, под другим — продавцы с соседних рядов.
(6)Цветы, фрукты, небольшие букеты зелени — всё оказалось укрыто от дождя.
(7)У прилавка с фруктами стояли двое покупателей, у цветов — один.

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Вечером тренировку пришлось перенести: в большом зале ремонтировали освещение.
(2)Староста объявила: «Собираемся у бокового входа».
(3)Дежурный ответил: «Малый зал уже открыт».
(4)У стены лежало снаряжение: мячи, скакалки, гимнастические коврики.
(5)Тренер напомнил: «После занятия верните каждый предмет на своё место».
(6)Через несколько минут группа приступила к разминке.

Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)К счастью, мы заметили на углу старую вывеску.
(2)Под ней виднелась дверь, выкрашенная тёмно-зелёной краской.
(3)«Друзья, не проходите мимо!»
(4)Вероятно, хозяин мастерской ожидал нас у окна.
(5)Перейдя через дорогу, мы подошли к порогу.
(6)Итак, поиски нужного дома закончились.
(7)Когда дверь открылась, нас пригласили войти.

Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Небо потемнело, и путники поспешили к перевалу.
(2)К счастью, впереди показалась крыша сторожки.
(3)Проводник свернул с тропы, но не потерял из виду нужное направление.
(4)Ветер усиливался, а дождь уже хлестал по лицу.
(5)Когда мы добрались до крыльца, началась гроза.
(6)У входа стоял тяжёлый ящик, обитый полосами железа.
(7)Мы закрыли за собой дверь, и шум дождя стал глуше.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Не уточнишь значение сокращения — читатель поймёт запись неверно.
(2)Проверка мелких деталей — необходимая часть подготовки рукописи.
(3)«Начнём с примечаний», — предложил редактор.
(4)Пропустишь ошибку в ссылке — нужную страницу придётся искать заново.
(5)У автора был старый указатель, у помощника — новый.
(6)Сноски, подписи, номера страниц — всё сверяли с последней версией текста.
(7)Запишешь найденное расхождение — его не забудут исправить перед печатью.

Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Школьники, собравшиеся на крыше обсерватории, ожидали начала наблюдений.
(2)К счастью, облака постепенно уходили к горизонту.
(3)Телескоп установили у ограждения, и преподаватель проверил крепления.
(4)Когда стемнело, над соседним зданием появилась первая яркая точка.
(5)Одна ученица записывала время, а её товарищ зарисовывал положение светил.
(6)На столике стояли фонарь, часы, коробка с карандашами.
(7)Поднялся резкий ветер, и наблюдатели перенесли записи в закрытый павильон.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Порядок в общей мастерской — условие спокойной работы.
(2)Слева от двери висели длинные пилы, справа — короткие ножовки.
(3)Понадобится отвёртка — ищи в верхнем ящике.
(4)Крупные свёрла лежали в синем футляре, мелкие — в зелёном.
(5)Ещё один инструмент — ручную дрель — мастер хранил в закрытом шкафу.
(6)«После работы верните всё на места», — напомнил он ученикам.
(7)На стене над верстаком оставалась свободная полка.
(8)Туда решили поставить коробки с крепежом.
(9)В первой коробке были гвозди, во второй — шурупы.

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Первый сеанс прослушивания пришлось прервать: из соседней комнаты доносился шум ремонта.
(2)Оператор решил перенести работу на раннее утро.
(3)Порядок проверки был прост: сначала предстояло прослушать запись целиком.
(4)«Начнём с самого начала», — предложил реставратор.
(5)Самый тихий фрагмент включили несколько раз: слова говорившего сливались с шорохом плёнки.
(6)Для сравнения подготовили два источника: старую копию и недавно найденный оригинал.
(7)После сравнения часть неясных слов удалось разобрать.
(8)Последнюю паузу оставили без сокращения: она передавала волнение рассказчика перед ответом.