Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Свернув мягкую ткань в несколько слоёв, упаковщик выстлал дно коробки. (2)На столе осталась чашка, принадлежавшая когда-то его бабушке. (3)Она, вероятно, требовала отдельной упаковки. (4)Мастер взял чашку обеими руками, проверяя целость тонкой ручки. (5)Убедившись в прочности крепления, он осторожно опустил её в подготовленное гнездо.
Нужна подсказка?
Определите основание постановки указанного знака в каждом предложении и сравните правила.
Ответ и объяснение
Ответ: 145
В 1, 4 и 5 запятые обособляют деепричастные обороты: «свернув мягкую ткань в несколько слоёв», «проверяя целость тонкой ручки», «убедившись в прочности крепления». В 2 запятая отделяет причастный оборот после определяемого слова «чашка». В 3 две запятые выделяют вводное слово «вероятно». Оба знака в 3 относятся к одному отдельному правилу, но второго предложения с таким правилом нет.
Критерии
1 балл — указаны все нужные номера и нет лишних; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Главная тема новой выставки — повседневные звуки города. (2)Посетитель войдёт в первый зал — сразу зазвучит запись шума старого трамвая. (3)В следующем зале разместят отдельный экспонат — механический дверной звонок. (4)Тишина между записями — необходимая часть замысла. (5)«Не будем включать все записи одновременно», — предложил куратор. (6)Задача экскурсовода — объяснение связи между услышанным и жизнью горожан.
Нужна подсказка?
Определите основание постановки указанного знака в каждом предложении и сравните правила.
Ответ и объяснение
Ответ: 146
В 1, 4 и 6 тире ставится между подлежащим и именным сказуемым при нулевой связке: тема — звуки; тишина — часть; задача — объяснение. Главные члены выражены существительными в именительном падеже. В 2 тире между частями бессоюзного сложного предложения связывает условие и следствие: если посетитель войдёт, зазвучит запись; основы «посетитель войдёт» и «запись зазвучит». В 3 оно отделяет поясняющее приложение «механический дверной звонок». В 5 оформляет прямую речь перед словами автора.
Критерии
1 балл — указаны все нужные номера и нет лишних; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Дежурный спросил: «Вам нужен выход к реке?» (2)Мы остановились у большой схемы. (3)Выбирать было не из чего: второй переход закрыли на ремонт. (4)На схеме были отмечены три ориентира: мост, водонапорная башня и старый вокзал. (5)Мой спутник уточнил: «До моста можно дойти пешком?» (6)Дежурный ответил: «После выхода поверните направо». (7)Мы поблагодарили за объяснение и пошли к лестнице.
Нужна подсказка?
Определите основание постановки указанного знака в каждом предложении и сравните правила.
Ответ и объяснение
Ответ: 156
В 1, 5 и 6 двоеточие ставится после слов автора перед прямой речью. В 3 оно разделяет части бессоюзного сложного предложения: вторая часть объясняет причину отсутствия выбора. В 4 двоеточие стоит после обобщающего сочетания перед перечислением однородных членов. В 2 и 7 двоеточия нет. Повторяется только правило оформления прямой речи.
Критерии
1 балл — указаны все нужные номера и нет лишних; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Найдите предложения, в которых двоеточие поставлено по одному и тому же правилу. Запишите номера. (1)В дорожной сумке лежали инструменты: кисти, шпатели и лупа. (2)Мы отложили осмотр: в помещении погас свет. (3)Смотритель предупредил: «Не касайтесь витрины». (4)К стенду прикрепили несколько документов: план здания, копию письма и старую фотографию. (5)Находка потребует долгого изучения.
Нужна подсказка?
Определите проверяемое правило и проверьте каждый вариант.
Ответ и объяснение
Ответ: 14
В 1 и 4 двоеточие ставится после обобщающего слова перед однородными членами: инструменты — кисти, шпатели, лупа; документы — план, копия, фотография. В 2 двоеточие разделяет части бессоюзного сложного предложения. В 3 оно оформляет прямую речь после слов автора. В 5 двоеточия нет. Повторяется только правило об однородных членах с обобщающим словом; ответ 14.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Утром пекарь проверил всё необходимое: муку, дрожжи, соль. (2)Первую партию пришлось задержать: печь ещё не набрала нужную температуру. (3)Помощник сказал: «Покупатели пока могут выбрать вчерашние сухари». (4)Через несколько минут противни заняли свои места. (5)Пекарь прикрыл окно: холодный воздух мог помешать тесту подняться. (6)У прилавка быстро собралась очередь: запах свежего хлеба разнёсся по всей улице.
Нужна подсказка?
Определите функцию указанного знака в каждом предложении и сравните основания его постановки.
Ответ и объяснение
Ответ: 256
В 2, 5 и 6 вторая часть бессоюзного сложного предложения объясняет причину первой: печь недостаточно нагрелась; холод мешал тесту; запах привлёк покупателей. В 1 двоеточие стоит перед перечислением после обобщающего слова, в 3 — перед прямой речью. В 4 двоеточия нет.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Наша новая модель — точная копия небольшого речного катера. (2)«Проверь крепление руля», — напомнил руководитель кружка. (3)Главная трудность — установка двигателя в тесном корпусе. (4)У одного участника уже был готов корпус, у другого — только чертёж. (5)Клей, краска, кисти — всё лежало на отдельном столике. (6)Аккуратность — необходимое условие такой работы.
Нужна подсказка?
Определите функцию указанного знака в каждом предложении и сравните основания его постановки.
Ответ и объяснение
Ответ: 136
В 1, 3 и 6 тире разделяет подлежащее и именную часть сказуемого, выраженные существительными при нулевой связке. В 2 тире отделяет слова автора от прямой речи. В 4 отмечает пропуск сказуемого «был готов». В 5 стоит перед обобщающим словом после перечисления.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Соседи принесли лопаты, грабли и вёдра. (2)К счастью, земля после дождя стала мягче. (3)Дети собирали сухие ветки, а взрослые готовили ямки для деревьев. (4)Каждый старался работать аккуратно, не торопясь закончить раньше остальных. (5)Рядом с оградой посадили яблони, груши и сливы. (6)Затем участники выровняли дорожку, убрали инструменты и полили саженцы.
Нужна подсказка?
Определите функцию указанного знака в каждом предложении и сравните основания его постановки.
Ответ и объяснение
Ответ: 156
В 1, 5 и 6 запятая разделяет однородные члены: названия инструментов, названия деревьев, действия участников. В 2 она выделяет вводное сочетание; в 3 разделяет части сложносочинённого предложения; в 4 обособляет деепричастный оборот.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Мастер предупредил: «До вечера часы лучше не заводить». (2)На мягкой ткани лежали детали: шестерёнки, пружина, винты. (3)Ремонт занял больше времени: пришлось искать редкую пружину. (4)Хозяин спросил: «Можно ли сохранить старый циферблат?» (5)Мастер осторожно повернул корпус к свету. (6)Затем он ответил: «Рисунок хорошо сохранился».
Нужна подсказка?
Определите функцию указанного знака в каждом предложении и сравните основания его постановки.
Ответ и объяснение
Ответ: 146
В 1, 4 и 6 двоеточие стоит после слов автора перед прямой речью. В 2 оно вводит перечисление после обобщающего слова «детали». В 3 разделяет части бессоюзного предложения с причинными отношениями. В 5 двоеточия нет.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Русский язык · 2027
27 заданий · 50 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.