ЕГЭ, задание 21. Запятая при определениях и других конструкциях
Задание 21.33
Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)На столе лежала монета, найденная возле старой мельницы. (2)Вернувшись к дороге, путешественник достал карту. (3)Река уже скрылась за лесом, и тропа повернула к холму. (4)Мы остановились у калитки, покосившейся от времени. (5)Возможно, завтра на станцию придёт письмо. (6)Покажите нам дорогу, уважаемый смотритель. (7)Под навесом стояли санки, оставленные прежними хозяевами.
Ответ и объяснение
Ответ: 147
1, 4, 7: обособляются причастные обороты после определяемого существительного. 2: деепричастный оборот. 3: части сложносочинённого предложения. 5: вводное слово. 6: обращение. Таким образом, другая повторяющаяся причина запятой в наборе отсутствует.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
ЕГЭ, задание 21. Запятая на границе придаточной части
Задание 21.34
Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Узор был простым, но выразительным. (2)Я вернулся туда, где мы расстались утром. (3)На стене висел план, составленный прежним владельцем. (4)Подожди меня, Саша. (5)Мы отложили поездку, потому что дорогу размыло. (6)Неизвестно, кто первым заметил огни на противоположном берегу. (7)Яркий свет ударил в глаза, и все на мгновение остановились.
Ответ и объяснение
Ответ: 256
2, 5, 6: запятая между главной и придаточной частями сложноподчинённого предложения. Значения места, причины и изъяснения не разделяются на разные пунктуационные правила. 1: однородные сказуемые с но. 3: причастный оборот. 4: обращение. 7: части сложносочинённого предложения.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
ЕГЭ, задание 21. Однородные члены и обособленные конструкции
Задание 21.35
Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Шум постепенно стихал, и издалека доносился звон колокола. (2)Снег покрыл крыши, поля и дорогу к лесу. (3)Вдалеке показался лес, словно тёмная стена. (4)На остановке было холодно, но светло. (5)Когда стемнело, мы зажгли фонарь. (6)Он говорил то быстро, то медленно. (7)Сверившись с расписанием, пассажир пошёл к платформе.
Ответ и объяснение
Ответ: 246
2, 4, 6: запятые между однородными членами. В 2 бессоюзная граница перечисления, в 4 противительный но, в 6 повторяющийся то…то — всё это постановка запятой между однородными членами. 1: части ССП. 3: сравнительный оборот. 5: придаточная часть. 7: деепричастный оборот.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Полевой дневник — основной документ нашей экспедиции. (2)Точная запись — возможность заново осмыслить наблюдение. (3)Фотография — лишь часть свидетельства о находке. (4)Мы поднялись на перевал — внизу открылось озеро. (5)«Запишите направление ветра», — попросил руководитель. (6)Подробность записи — условие её будущей ценности.
Нужна подсказка?
Определите грамматические основы и границы синтаксических конструкций.
Ответ и объяснение
Ответ: 1236
В 1, 2, 3 и 6 тире стоит между подлежащим и именным сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже, при нулевой связке. В 4 тире связывает части бессоюзного предложения; в 5 оно отделяет прямую речь от слов автора.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)На столах, на полках, в открытых ящиках — всюду находились предметы быта. (2)Выставка — рассказ о повседневной жизни города. (3)Чашки, ложки, полотенца — всё здесь позволяло представить домашний уклад. (4)Я задержался возле витрины — такие чашки были у моей бабушки. (5)«Узнали узор?» — спросила смотрительница. (6)Следы ремонта позволяли увидеть, как вещью пользовались разные поколения.
Нужна подсказка?
Определите грамматические основы и границы синтаксических конструкций.
Ответ и объяснение
Ответ: 13
В 1 и 3 тире отделяет предшествующий ряд однородных членов от обобщающего слова: всюду, всё. В 2 тире между подлежащим и сказуемым. В 4 оно разделяет части бессоюзного предложения, а в 5 оформляет прямую речь. В 6 тире отсутствует.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Фотограф и историк вышли на одну и ту же улицу, но заметили разное. (2)Город — пространство общей памяти. (3)Один замечал игру света, другой — следы прежних планировок. (4)«Ваши наблюдения дополняют друг друга», — заметила редактор. (5)На старых картах видны исчезнувшие улицы, на новых — современные кварталы. (6)Открыли архив — появился материал для общей книги.
Нужна подсказка?
Определите грамматические основы и границы синтаксических конструкций.
Ответ и объяснение
Ответ: 35
В 3 и 5 тире обозначает пропуск сказуемого во второй части: замечал, видны. В 2 тире между подлежащим и именным сказуемым. В 4 оно отделяет прямую речь от слов автора. В 6 тире между частями бессоюзного предложения.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Учитель начал разговор с вопроса о границах нашей памяти. (2)Запоминание — сложная работа отбора. (3)«Значит, нужно понять главное?» — спросил школьник. (4)«Как выбрать то, что стоит запомнить?» — поинтересовался сосед. (5)«И связать главное с уже известным», — добавил учитель. (6)Слова, образы, ощущения — всё участвует в этой работе.
Нужна подсказка?
Определите грамматические основы и границы синтаксических конструкций.
Ответ и объяснение
Ответ: 345
В 3, 4 и 5 тире отделяет прямую речь от следующих за ней слов автора. В 2 тире стоит между главными членами предложения. В 6 оно отделяет ряд однородных членов от обобщающего слова всё. В 1 тире отсутствует.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Гербарий представляет собой коллекцию засушенных растений. (2)Мы старались соблюдать порядок: каждый образец получил этикетку. (3)Высушить лист — только начать работу с ним. (4)Учитель принёс папку — в ней оказался гербарий прежних выпускников. (5)Сравнивать растения разных лет — прослеживать изменения местной флоры. (6)«Сохраните подписи», — напомнил учитель.
Нужна подсказка?
Определите грамматические основы и границы синтаксических конструкций.
Ответ и объяснение
Ответ: 35
В 3 и 5 тире разделяет главные члены, выраженные инфинитивами: высушить — начать, сравнивать — прослеживать. В 1 тире отсутствует. В 4 тире между частями бессоюзного сложного предложения; в 6 оно оформляет прямую речь.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Русский язык · 2027
27 заданий · 50 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.