Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)В библиотеке можно встретиться с опытом людей далёкого прошлого. (2)Чтение — постоянный разговор с этим опытом. (3)Читатель изучал письма, исследователь за соседним столом — старые планы. (4)Библиограф — проводник в мире источников. (5)«Начните с каталога», — посоветовал он новичку. (6)Каталог — карта книжного собрания.
Нужна подсказка?
Определите грамматические основы и границы синтаксических конструкций.
Ответ и объяснение
Ответ: 246
В 2, 4 и 6 тире разделяет подлежащее и именное сказуемое, выраженные существительными в именительном падеже, при нулевой связке. В 3 тире отмечает пропущенное изучал. В 5 оно оформляет прямую речь; в 1 тире отсутствует.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Утром мы обсуждали замысел, вечером — первые результаты. (2)Общий проект — проверка умения договариваться. (3)В понедельник группа собирала материалы, во вторник уточняла список источников. (4)Старшие работали с картами, младшие — с фотографиями. (5)«Не забудьте подписать файлы», — попросила координатор. (6)На первом стенде разместили историю района, на втором — воспоминания жителей.
Нужна подсказка?
Определите грамматические основы и границы синтаксических конструкций.
Ответ и объяснение
Ответ: 146
В 1, 4 и 6 тире отмечает пропущенное сказуемое: обсуждали, работали, разместили. В 3 слово уточняла сохранено, поэтому предложение не содержит тире и не входит в ответ. В 2 тире между подлежащим и именным сказуемым; в 5 — при прямой речи.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Камни, насыпи, остатки мостков — всё подсказывало направление старой дороги. (2)Поиск — терпеливое сопоставление признаков. (3)Упоминания переправы встречались на картах и в дневниках путешественников. (4)«Здесь был тракт», — уверенно сказал проводник. (5)Мы раздвинули кусты — перед нами показалась каменная кладка. (6)Ни справа, ни слева, ни впереди — нигде не было современной тропы.
Нужна подсказка?
Определите грамматические основы и границы синтаксических конструкций.
Ответ и объяснение
Ответ: 16
В 1 и 6 тире стоит перед обобщающим словом после ряда однородных членов: всё, нигде. В 2 тире между подлежащим и сказуемым. В 4 тире при прямой речи, в 5 — между частями бессоюзного предложения. В 3 тире отсутствует.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)«Начнём с пустой площади», — предложил оператор. (2)Площадь — главный герой нашего фильма. (3)Режиссёр представил первые кадры, художник — цвет будущих декораций. (4)«А потом покажем её в час пик», — продолжил режиссёр. (5)Свет, движение, голоса — всё должно было рассказать о ритме города. (6)«Только не будем торопить зрителя», — заметил монтажёр.
Нужна подсказка?
Определите грамматические основы и границы синтаксических конструкций.
Ответ и объяснение
Ответ: 146
В 1, 4 и 6 тире отделяет прямую речь от слов автора. В 2 тире между подлежащим и сказуемым; в 3 — на месте пропущенного представил; в 5 — перед обобщающим словом после перечисления.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Наблюдать — замечать изменения. (2)Наблюдение лежит в основе многих открытий. (3)Мы сравнили записи — обнаружилась неожиданная закономерность. (4)Записывать увиденное — сохранять материал для размышления. (5)«Не спешите с выводом», — предупредил наставник. (6)Проверять догадку — испытывать её на прочность.
Нужна подсказка?
Определите грамматические основы и границы синтаксических конструкций.
Ответ и объяснение
Ответ: 146
В 1, 4 и 6 тире разделяет подлежащее и сказуемое, выраженные инфинитивами. В 2 тире отсутствует. В 3 тире связывает части бессоюзного сложного предложения с результатом во второй части. В 5 оно оформляет прямую речь.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)В коробках сохранились документы нескольких поколений одной семьи. (2)Архивист предупредил: «Порядок листов менять нельзя». (3)Я понял причину запрета: соседние листы часто объясняли друг друга. (4)Мы приготовили всё необходимое: перчатки, мягкие кисти, чистую бумагу. (5)Мы составили список первоочередных дел: очистка листов, проверка дат, описание повреждений. (6)На обложках указывались основные сведения: фамилия владельца, годы, место хранения.
Нужна подсказка?
Определите грамматические основы и границы синтаксических конструкций.
Ответ и объяснение
Ответ: 456
В 4, 5 и 6 двоеточие стоит после обобщающего слова перед однородными членами: всё необходимое, дел, сведения. В 2 оно вводит прямую речь. В 3 двоеточие между частями бессоюзного сложного предложения. В 1 двоеточия нет.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Дежурный задержался на станции: нужно было дождаться ремонтной бригады. (2)На столе оставались рабочие вещи: журнал, фонарь, рация. (3)Начальник сказал: «Связь восстановят к утру». (4)Поезд пока не выпускали: на перегоне проверяли сигнализацию. (5)Я прислушался к шагам в коридоре. (6)К утру воздух заметно похолодал, и дежурный закрыл окно.
Нужна подсказка?
Определите грамматические основы и границы синтаксических конструкций.
Ответ и объяснение
Ответ: 14
В 1 и 4 двоеточие разделяет части бессоюзного сложного предложения; вторая часть в обоих случаях выражает причину первой. В 2 двоеточие перед перечислением после обобщающего слова; в 3 — перед прямой речью. В 5 и 6 двоеточий нет.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Смотритель пригласил нас в недавно открывшийся зал. (2)В нём были представлены разные материалы: дерево, камень, металл. (3)Я спросил: «Можно ли рассмотреть обратную сторону предмета?» (4)Смотритель достал подставку: предмет оказался слишком тяжёлым для рук. (5)На обороте можно было прочитать имя мастера. (6)Мой спутник заметил: «Подпись меняет наше представление о вещи».
Нужна подсказка?
Определите грамматические основы и границы синтаксических конструкций.
Ответ и объяснение
Ответ: 36
В 3 и 6 двоеточие ставится после слов автора перед прямой речью. В 2 оно стоит после обобщающего слова перед перечислением. В 4 разделяет части бессоюзного сложного предложения. В 1 и 5 двоеточий нет.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Русский язык · 2027
27 заданий · 50 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.