Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ А) Правило, предписывающее соблюдать очередь Б) Запрет разглашать врачебную тайну В) Ожидания от человека как от родителя Г) Ожидаемое поведение человека, занимающего позицию учителя Д) Правило приветствовать знакомых при встрече
КАТЕГОРИИ 1) Социальная норма 2) Социальная роль
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 11221
А) Социальная норма. Это общее правило поведения. Б) Социальная норма. Запрет является правилом профессионального поведения. В) Социальная роль. Названа модель поведения носителя родительского статуса. Г) Социальная роль. Ожидания связаны со статусом учителя. Д) Социальная норма. Это норма этикета. Ответ: 11221.
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ) А) Постепенное распространение новых бытовых привычек Б) Резкий переворот основных политических и социальных порядков В) Последовательное обновление отдельных практик без смены основ Г) Длительное изменение структуры занятости Д) Коренная смена общественного строя
ПОНЯТИЯ 1) эволюционное изменение 2) революционное изменение
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ А) Одноклассники открыто осудили обман Б) Человек сам упрекнул себя за несправедливость В) Работник отказался от скрытого обмана, не желая поступать против совести Г) Соседи выразили признательность добровольному помощнику Д) Никому не известный поступок вызвал у человека стыд перед самим собой
КАТЕГОРИИ 1) Совесть 2) Общественное мнение как средство нравственного контроля
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 21121
А) Общественное мнение как средство нравственного контроля. Оценку дали окружающие. Б) Совесть. Проявился внутренний нравственный самоконтроль. В) Совесть. Решение основано на внутреннем нравственном требовании. Г) Общественное мнение как средство нравственного контроля. Проявилось коллективное одобрение. Д) Совесть. Контроль исходит из собственной нравственной оценки. Ответ: 21121.
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ) А) Таблица содержит измеренные температуры Б) Вымышленный герой воплощает конфликт эпохи В) Символическая сцена передаёт переживание утраты Г) Протокол фиксирует время заседания Д) Метафорический пейзаж выражает настроение
ПОНЯТИЯ 1) художественное обобщение 2) фактическое сообщение
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 21121
А) фактическое сообщение. Основная задача — точная фиксация сведений. Б) художественное обобщение. Смысл выражен созданным образом. В) художественное обобщение. Смысл выражен созданным образом. Г) фактическое сообщение. Основная задача — точная фиксация сведений. Д) художественное обобщение. Смысл выражен созданным образом.
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ) А) Рассуждение о познаваемости мира как общей проблеме Б) Размышление о соотношении свободы и необходимости в человеческом бытии В) Осмысление вопроса о смысле человеческой жизни Г) Обобщение собственных удач в ведении домашнего хозяйства Д) Правило общения, выведенное из бытовых наблюдений
ПОНЯТИЯ 1) житейский уровень 2) философский уровень
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 22211
А) философский уровень. Осмысляются предельные основания мира и бытия человека. Б) философский уровень. Осмысляются предельные основания мира и бытия человека. В) философский уровень. Осмысляются предельные основания мира и бытия человека. Г) житейский уровень. Обобщается повседневный личный опыт. Д) житейский уровень. Обобщается повседневный личный опыт.
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ) А) Учёный вычислил значение показателя Б) Исследователь сформулировал конкретный вывод В) Действие норм рецензирования публикаций Г) Система подготовки научных кадров Д) Работа сети исследовательских организаций
ПОНЯТИЯ 1) действие отдельного исследователя 2) наука как институт
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 11222
А) действие отдельного исследователя. Подчёркнута личная работа. Б) действие отдельного исследователя. Подчёркнута личная работа. В) наука как институт. Подчёркнуты устойчивые организации и нормы. Г) наука как институт. Подчёркнуты устойчивые организации и нормы. Д) наука как институт. Подчёркнуты устойчивые организации и нормы.
Познавательная и прогностическая функции науки — соответствие
Задание 3.146
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ А) Историки систематизировали сведения о хозяйстве изучаемой эпохи Б) Метеорологи составили научный прогноз погоды В) Демографы рассчитали возможную численность населения через двадцать лет Г) Исследователи установили закономерность распространения звука Д) Учёные объяснили причины уже произошедшего извержения
КАТЕГОРИИ 1) Познавательная функция 2) Прогностическая функция
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 12211
А) Познавательная функция. Происходит получение и упорядочение знаний. Б) Прогностическая функция. Определяется вероятное будущее состояние. В) Прогностическая функция. Описано предвидение будущего состояния. Г) Познавательная функция. Получено знание о существенной связи. Д) Познавательная функция. Наука объясняет изучаемое явление. Ответ: 12211.
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ А) достоверное, но неполное знание о свойствах объекта Б) знание, достоверность которого определена указанными условиями В) полное исчерпывающее знание об изучаемом объекте Г) неисчерпывающее знание, которое уточняется новыми исследованиями Д) достоверное содержание знания, которое не может быть опровергнуто последующим познанием
КАТЕГОРИИ 1) Относительная истина 2) Абсолютная истина
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 11212
А) Относительная истина. Указана неполнота истинного знания. Б) Относительная истина. Отмечена ограниченность условиями. В) Абсолютная истина. Это определение абсолютной истины как полноты знания. Г) Относительная истина. Возможно дополнение знания. Д) Абсолютная истина. Указан признак неопровержимого содержания. Ответ: 11212.
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Обществознание · 2027
25 заданий · 58 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.