Библиотека разместила доступные по правам цифровые копии редких книг. Читатели получили доступ, а библиотекари подготовили пояснения к сложным текстам.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Технология может служить сохранению и передаче культуры. 2) Пояснения помогают осмысленному освоению. 3) Цифровая копия гарантирует понимание без усилий. 4) Расширилась доступность культурных благ. 5) Культурное участие возможно только у владельца оригинала. 6) Технический носитель отменяет духовное содержание.
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) Верно. Книги распространяются. 2) Верно. Они дают контекст. 3) Неверно. Чтение требует работы. 4) Верно. Книги доступны дистанционно. 5) Неверно. Доступны копии. 6) Неверно. Содержание сохраняется.
Два музея из разных стран организовали совместную выставку. Посетители знакомятся с традициями обоих народов, а участники обмениваются опытом, сохраняя своеобразие своих культур.
Какие характеристики соответствуют описанному взаимодействию? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Взаимный обмен культурными достижениями 2) Уважительное знакомство с традициями других народов 3) Взаимное обогащение культурного опыта 4) Сотрудничество носителей разных культур при сохранении их своеобразия 5) Закрытость по отношению к иным культурным традициям 6) Отказ от обмена культурными достижениями с внешним миром
Ответ и объяснение
Ответ: 1234
1) Подходит. Описание раскрывает признаки диалога культур. Взаимный обмен культурными достижениями соответствует этому явлению. 2) Подходит. Описание раскрывает признаки диалога культур. Уважительное знакомство с традициями других народов соответствует этому явлению. 3) Подходит. Участники выставки знакомятся с традициями и опытом друг друга. 4) Подходит. Описание раскрывает признаки диалога культур. Сотрудничество носителей разных культур при сохранении их своеобразия соответствует этому явлению. 5) Не подходит. Это характеристика культурной изоляции, а ситуация раскрывает особенности диалога культур. 6) Не подходит. Это характеристика культурной изоляции, а ситуация раскрывает особенности диалога культур. Ответ: 1234.
Музей записывает рассказы жителей о традиционных праздниках и сохраняет старинные предметы быта. Посетители обсуждают значение этих материалов для истории края.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Поддерживается культурная преемственность. 2) Наследие состоит только из природных объектов. 3) Обсуждение автоматически уничтожает предметы. 4) Посетители осваивают культурные смыслы. 5) Устные рассказы не могут иметь культурной ценности. 6) Сохраняются разные формы наследия.
Ответ и объяснение
Ответ: 146
1) Верно. Опыт передаётся посетителям. 2) Неверно. Материалы созданы людьми. 3) Неверно. Освоение не равно уничтожению. 4) Верно. Они обсуждают значение. 5) Неверно. Они передают память. 6) Верно. Есть рассказы и вещи.
Один экземпляр сборника стихов последовательно читают разные люди. Каждый обсуждает образы и находит новые смысловые связи.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Для чтения нужно обязательно быть автором стихов. 2) Освоение содержания включает активное понимание. 3) Первый читатель полностью израсходовал смысл произведения. 4) Первый читатель полностью исчерпал культурное содержание книги для остальных. 5) Материальный носитель и содержание различаются. 6) Любая интерпретация является изготовлением бумаги.
Ответ и объяснение
Ответ: 25
1) Неверно. Читатель и автор различаются. 2) Верно. Читатели интерпретируют. 3) Неверно. Содержание доступно другим. 4) Неверно. Смыслы могут осваиваться неоднократно. 5) Верно. Книга несёт смыслы. 6) Неверно. Это духовная деятельность.
Участники туристического клуба используют собственный жаргон и соблюдают клубные традиции. При этом они признают основные ценности общества и не стремятся противопоставить им свой образ жизни.
Какие характеристики соответствуют культурному своеобразию этого сообщества? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Противопоставление групповых ценностей господствующей культуре 2) Сохранение культурного своеобразия без отрицания основ господствующей культуры 3) Сочетание специфических групповых традиций с принятием общих общественных норм 4) Наличие особых норм группы при признании базовых ценностей общества 5) Отрицание основных ценностей преобладающей культуры 6) Направленность культурных установок группы против господствующих норм
Ответ и объяснение
Ответ: 234
1) Не подходит. Это характеристика контркультуры, а ситуация раскрывает особенности субкультуры без противопоставления господствующей культуре. 2) Подходит. Описание раскрывает признаки субкультуры без противопоставления господствующей культуре. Сохранение культурного своеобразия без отрицания основ господствующей культуры соответствует этому явлению. 3) Подходит. Описание раскрывает признаки субкультуры без противопоставления господствующей культуре. Сочетание специфических групповых традиций с принятием общих общественных норм соответствует этому явлению. 4) Подходит. Описание раскрывает признаки субкультуры без противопоставления господствующей культуре. Наличие особых норм группы при признании базовых ценностей общества соответствует этому явлению. 5) Не подходит. Это характеристика контркультуры, а ситуация раскрывает особенности субкультуры без противопоставления господствующей культуре. 6) Не подходит. Это характеристика контркультуры, а ситуация раскрывает особенности субкультуры без противопоставления господствующей культуре. Ответ: 234.
Жители села исполняют обрядовые песни, которые знают от старших родственников. Имена первоначальных авторов неизвестны, исполнение связано с местными традициями.
Какие признаки характеризуют форму культуры, представленную в ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Ориентация коммерческого выпуска на потребительский спрос широкой публики 2) Передача произведений и традиций от поколения к поколению 3) Связь произведений с обычаями и жизнью народа 4) Коллективное творчество с традиционно анонимным авторством 5) Расчёт культурной индустрии на максимально широкую аудиторию 6) Серийное производство культурных продуктов для массового потребления
Ответ и объяснение
Ответ: 234
1) Не подходит. Это характеристика массовой культуры, а ситуация раскрывает особенности народной культуры. 2) Подходит. Описание раскрывает признаки народной культуры. Передача произведений и традиций от поколения к поколению соответствует этому явлению. 3) Подходит. Описание раскрывает признаки народной культуры. Связь произведений с обычаями и жизнью народа соответствует этому явлению. 4) Подходит. Описание раскрывает признаки народной культуры. Коллективное творчество с традиционно анонимным авторством соответствует этому явлению. 5) Не подходит. Это характеристика массовой культуры, а ситуация раскрывает особенности народной культуры. 6) Не подходит. Это характеристика массовой культуры, а ситуация раскрывает особенности народной культуры. Ответ: 234.
Художница изучила старинный орнамент и создала на его основе оригинальную интерактивную композицию, указав источник вдохновения.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Создан новый культурный результат. 2) Новаторство связано с традицией. 3) Произведение является только природным явлением. 4) Культура способна переосмыслять прежние образцы. 5) Обращение к наследию исключило творчество. 6) Орнамент передан художнице генетически.
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) Верно. Композиция оригинальна. 2) Верно. Использован старинный мотив. 3) Неверно. Оно создано человеком. 4) Верно. Мотив интерпретирован. 5) Неверно. Новая форма создана. 6) Неверно. Она его изучила.
Духовная культура включает создаваемые обществом ценности, знания и способы осмысления мира. Её существование невозможно без материальных носителей, однако смысл произведения не сводится к бумаге, звуку или цифровому файлу. Одинаковая техническая возможность доступа ещё не означает одинакового понимания: для восприятия культурного содержания нужны освоенные языки и опыт интерпретации.
Народная, массовая и элитарная формы культуры различаются условиями создания, распространения и восприятия. Эти различия не позволяют заранее определить ценность каждого произведения. Массовая доступность не тождественна низкому качеству, а сложность формы не гарантирует глубины. Содержательная оценка требует обращения к самому произведению и его культурному контексту.
Передача традиций соединяет сохранение и изменение. Каждое поколение получает образцы, но воспроизводит их в новых обстоятельствах. Традиция сохраняется не только благодаря точному повторению, но и через осмысленное использование. Если утрачивается понимание значения обряда, внешняя форма может продолжать существовать, перестав выполнять прежнюю объединяющую функцию.
Культурное разнообразие расширяет возможности выбора и диалога. Вместе с тем встреча различных норм способна вызывать непонимание. Уважение к другой культуре предполагает стремление понять её смыслы, а не отказ от собственной позиции. Общение становится продуктивным, когда участники умеют объяснять основания своих оценок и отличать различие обычаев от угрозы человеческому достоинству.
Почему техническая доступность культурного произведения, по тексту, не гарантирует его понимания? Какие три формы культуры названы автором? При каком условии внешняя форма обряда может утратить прежнюю объединяющую функцию?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Для восприятия содержания нужны освоенные языки и опыт интерпретации.
2. Народная, массовая и элитарная.
3. При утрате понимания его значения.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла. 2 балла — правильные ответы на все три вопроса. 1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса. 0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Обществознание · 2027
25 заданий · 58 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.