Исследователи ежедневно измеряют влажность почвы и высоту растений. Показания приборов и результаты наблюдений заносят в таблицу; объясняющую теорию на этом этапе не строят.
Какие характеристики относятся к уровню познания, представленному в ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Непосредственное получение опытных данных об объекте 2) Фиксация результатов наблюдений и измерений 3) Проведение опытов для установления фактов 4) Создание системы понятий, объясняющей существенные связи 5) Построение объясняющей теории исследуемого явления 6) Формулирование законов на основе логического осмысления фактов
Ответ и объяснение
Ответ: 123
1) Подходит. Описание раскрывает признаки эмпирического уровня. Непосредственное получение опытных данных об объекте соответствует этому явлению. 2) Подходит. Описание раскрывает признаки эмпирического уровня. Фиксация результатов наблюдений и измерений соответствует этому явлению. 3) Подходит. Описание раскрывает признаки эмпирического уровня. Проведение опытов для установления фактов соответствует этому явлению. 4) Не подходит. Это характеристика теоретического уровня, а ситуация раскрывает особенности эмпирического уровня. 5) Не подходит. Это характеристика теоретического уровня, а ситуация раскрывает особенности эмпирического уровня. 6) Не подходит. Это характеристика теоретического уровня, а ситуация раскрывает особенности эмпирического уровня. Ответ: 123.
Исследователь находится в укрытии и записывает, как животные ведут себя в естественной среде. Он не подкармливает их, не меняет условия и не вмешивается в происходящее.
Какие характеристики соответствуют применённому методу? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Регистрация происходящих изменений без создания специальных воздействий 2) Целенаправленное восприятие объекта без вмешательства в изучаемый процесс 3) Проверка предположения путём специально организованного вмешательства 4) Изучение течения процесса в условиях невмешательства исследователя 5) Создание контролируемого воздействия на изучаемый объект 6) Активное изменение условий исследователем
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) Подходит. Описание раскрывает признаки наблюдения. Регистрация происходящих изменений без создания специальных воздействий соответствует этому явлению. 2) Подходит. Описание раскрывает признаки наблюдения. Целенаправленное восприятие объекта без вмешательства в изучаемый процесс соответствует этому явлению. 3) Не подходит. Это характеристика эксперимента, а ситуация раскрывает особенности наблюдения. 4) Подходит. Описание раскрывает признаки наблюдения. Изучение течения процесса в условиях невмешательства исследователя соответствует этому явлению. 5) Не подходит. Это характеристика эксперимента, а ситуация раскрывает особенности наблюдения. 6) Не подходит. Это характеристика эксперимента, а ситуация раскрывает особенности наблюдения. Ответ: 124.
Группа учёных изучает строение растений и влияние температуры на скорость их роста. Исследователи стремятся установить закономерности природных процессов.
Какие признаки характеризуют группу наук, к которой относится это исследование? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Направленность на получение знаний о взаимодействии людей и социальных групп 2) Исследование закономерностей жизни общества 3) Изучение закономерностей природы 4) Исследование природных объектов и процессов 5) Изучение закономерностей изменения социальной структуры 6) Изучение общественных отношений
Ответ и объяснение
Ответ: 34
1) Не подходит. Это характеристика социальных наук, а ситуация раскрывает особенности естественных наук. 2) Не подходит. Это характеристика социальных наук, а ситуация раскрывает особенности естественных наук. 3) Подходит. Описание раскрывает признаки естественных наук. Изучение закономерностей природы соответствует этому явлению. 4) Подходит. Описание раскрывает признаки естественных наук. Исследование природных объектов и процессов соответствует этому явлению. 5) Не подходит. Это предмет социальных наук; в условии исследуется природный процесс. 6) Не подходит. Это характеристика социальных наук, а ситуация раскрывает особенности естественных наук. Ответ: 34.
Фундаментальные и прикладные исследования — ситуация
Задание 4.117
Физики исследуют фундаментальные свойства материи. Главная цель работы — открыть ранее неизвестные закономерности; создание конкретного устройства в задачу не входит.
Какие характеристики соответствуют направленности этого исследования? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Приоритет расширения научного знания без обязательной непосредственной практической задачи 2) Ориентация на определённую практическую потребность заказчика или общества 3) Направленность прежде всего на открытие основных закономерностей 4) Поиск научно обоснованного способа применения знаний для заданной цели 5) Направленность на решение конкретной практической задачи 6) Изучение базовых принципов устройства исследуемой действительности
Ответ и объяснение
Ответ: 136
1) Подходит. Описание раскрывает признаки фундаментального исследования. Приоритет расширения научного знания без обязательной непосредственной практической задачи соответствует этому явлению. 2) Не подходит. Это характеристика прикладного исследования, а ситуация раскрывает особенности фундаментального исследования. 3) Подходит. Описание раскрывает признаки фундаментального исследования. Направленность прежде всего на открытие основных закономерностей соответствует этому явлению. 4) Не подходит. Это характеристика прикладного исследования, а ситуация раскрывает особенности фундаментального исследования. 5) Не подходит. Это характеристика прикладного исследования, а ситуация раскрывает особенности фундаментального исследования. 6) Подходит. Описание раскрывает признаки фундаментального исследования. Изучение базовых принципов устройства исследуемой действительности соответствует этому явлению. Ответ: 136.
Учёные установили новое свойство покрытия. Затем инженеры применили результат для создания более долговечного оборудования.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Любое открытие уже само по себе готовый товар. 2) Инженеры отменили научный результат. 3) Знание получило практическое применение. 4) Различаются исследование и внедрение. 5) Наука связана с производством. 6) Практический результат исключает научную основу.
Ответ и объяснение
Ответ: 345
1) Неверно. Между знанием и продуктом есть разработка. 2) Неверно. Они его использовали. 3) Верно. Оно использовано в оборудовании. 4) Верно. Условие описывает оба этапа. 5) Верно. Результат внедрён. 6) Неверно. Он основан на открытии.
Автор использовал чужую методику, указал её разработчиков и объяснил, какой собственный результат получен с её помощью.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Использование чужого метода совместимо с новым результатом. 2) Признан вклад предшественников. 3) Новый результат не требует проверки. 4) Соблюдается научная преемственность. 5) Автор заявил чужую методику своим изобретением. 6) Любое использование известного метода является плагиатом.
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) Верно. Различаются метод и вывод. 2) Верно. Авторы методики названы. 3) Неверно. Требования науки сохраняются. 4) Верно. Работа опирается на прежние достижения. 5) Неверно. Он указал разработчиков. 6) Неверно. При корректном указании это допустимо.
Изменение городской среды изучают совместно географы, социологи и экономисты, сопоставляя пространственные данные, опросы и хозяйственные показатели.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Используются разные методы. 2) Общественные явления принципиально не изучаются наукой. 3) Исследование междисциплинарное. 4) Все данные получены только химическим опытом. 5) Участие нескольких наук отменяет необходимость доказательств. 6) Сложный объект имеет несколько сторон.
Ответ и объяснение
Ответ: 136
1) Верно. Данные имеют разную природу. 2) Неверно. Их изучают социальные науки. 3) Верно. Участвуют разные науки. 4) Неверно. Указаны иные методы. 5) Неверно. Обоснованность необходима. 6) Верно. Среда связана с людьми и хозяйством.
Наука представляет собой не только накопленные положения, но и организованную деятельность по получению нового знания. Её результаты должны быть обоснованы и доступны критической проверке. Авторитет исследователя помогает привлечь внимание к гипотезе, однако не заменяет доказательств. Различение предположения и установленного результата позволяет научному сообществу обсуждать степень надёжности выводов.
Фундаментальные исследования направлены на выявление общих закономерностей, прикладные — на решение конкретных практических задач. Между ними существует взаимное влияние. Новая теория может открыть техническую возможность, а практическая трудность — поставить вопрос, требующий пересмотра теоретических представлений. Поэтому общественная полезность исследования не всегда проявляется немедленно.
Развитие науки зависит от подготовки исследователей, доступности оборудования и обмена результатами. Специализация углубляет знание, но сложные проблемы нередко требуют соединения разных дисциплин. Общий язык и согласование методов позволяют участникам увидеть связи, которые остаются незаметными внутри узкой профессиональной области.
Расширение научных возможностей усиливает значение ответственности. Получение достоверного результата не снимает вопроса о допустимости способа исследования и последующего применения. Защита участников, добросовестное представление данных и открытое обсуждение рисков поддерживают доверие общества. Сокрытие неудобных результатов разрушает не только отдельную репутацию, но и условия совместного поиска знания.
Какие два требования к результатам науки сформулированы в первом абзаце? Чем различаются цели фундаментальных и прикладных исследований по тексту? Какие три условия развития науки перечислены в третьем абзаце?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Обоснованность и доступность критической проверке.
2. Первые выявляют общие закономерности, вторые решают конкретные практические задачи.
3. Подготовка исследователей, доступность оборудования и обмен результатами.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла. 2 балла — правильные ответы на все три вопроса. 1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса. 0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Обществознание · 2027
25 заданий · 58 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.