Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ А) участник проекта признаёт допущенную им ошибку и исправляет её последствия Б) нарушив договорённость, человек принимает на себя обязанность устранить ущерб В) выпускник сравнивает направления дальнейшего обучения и принимает решение Г) школьник выбирает способ выполнения творческого задания из нескольких допустимых Д) подросток самостоятельно выбирает один из доступных кружков
КАТЕГОРИИ 1) Свобода выбора 2) Социальная ответственность
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 22111
А) Социальная ответственность. Показана готовность отвечать за поступок. Б) Социальная ответственность. Проявляется ответственность за последствия. В) Свобода выбора. Осуществляется сознательный выбор. Г) Свобода выбора. Существуют альтернативные способы действия. Д) Свобода выбора. Он принимает решение между альтернативами. Ответ: 22111.
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ) А) Фреска, которую восстанавливают Б) Ледник, изучаемый экспедицией В) Общественные отношения, изменяемые реформой Г) Группа реставраторов за работой Д) Экспедиция, исследующая ледник
ПОНЯТИЯ 1) субъект 2) объект
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 22211
А) объект. То, на что направлена активность. Б) объект. То, на что направлена активность. В) объект. То, на что направлена активность. Г) субъект. Носитель активности. Д) субъект. Носитель активности.
Материальная и духовная деятельность — соответствие
Задание 3.111
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ А) рабочий изготавливает металлическую деталь Б) писатель создаёт художественный замысел романа В) строители возводят мост Г) философ разрабатывает концепцию познания Д) садовник высаживает деревья
КАТЕГОРИИ 1) Материальная деятельность 2) Духовная деятельность
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 12121
А) Материальная деятельность. Преобразуется вещественный предмет. Б) Духовная деятельность. Создаётся духовное содержание произведения. В) Материальная деятельность. Создаётся материальный объект. Г) Духовная деятельность. Результат — система идей. Д) Материальная деятельность. Непосредственно изменяется предметная среда. Ответ: 12121.
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ) А) Решение подготовить доступную экскурсию Б) Определение требуемой точности измерений В) Сравнение готового изделия с заданными размерами Г) Выявление отклонений выполненной работы от плана Д) Проверка, смогли ли посетители пройти весь маршрут
ПОНЯТИЯ 1) целеполагание 2) оценка результата
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 11222
А) целеполагание. Определяется желаемый результат. Б) целеполагание. Определяется желаемый результат. В) оценка результата. Достигнутое сопоставляется с требованиями. Г) оценка результата. Достигнутое сопоставляется с требованиями. Д) оценка результата. Достигнутое сопоставляется с требованиями.
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПОНЯТИЯ 1) внутреннее действие 2) внешнее действие
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 22111
А) внешнее действие. Производится во внешней среде. Б) внешнее действие. Производится во внешней среде. В) внутреннее действие. Осуществляется в мысленном плане. Г) внутреннее действие. Осуществляется в мысленном плане. Д) внутреннее действие. Осуществляется в мысленном плане.
Организаторы предложили Марии три темы исследования и несколько способов представить результат. Она сопоставила варианты со своими интересами и самостоятельно выбрала тему и форму выступления.
Какие характеристики свободы выбора иллюстрирует ситуация? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Признание своей обязанности возместить причинённый поступком ущерб 2) Соотнесение поступков с общественными нормами и обязанностями 3) Сознательное принятие решения при наличии разных способов действия 4) Наличие возможности выбора между альтернативами 5) Самостоятельное определение линии поведения в существующих условиях 6) Осуществление выбора в пределах доступных возможностей
Ответ и объяснение
Ответ: 3456
1) Не подходит. Это характеристика социальной ответственности, а ситуация раскрывает особенности свободы выбора. 2) Не подходит. Это характеристика социальной ответственности, а ситуация раскрывает особенности свободы выбора. 3) Подходит. Описание раскрывает признаки свободы выбора. Сознательное принятие решения при наличии разных способов действия соответствует этому явлению. 4) Подходит. Описание раскрывает признаки свободы выбора. Наличие возможности выбора между альтернативами соответствует этому явлению. 5) Подходит. Описание раскрывает признаки свободы выбора. Самостоятельное определение линии поведения в существующих условиях соответствует этому явлению. 6) Подходит. Мария выбирает среди предложенных тем и способов представления. Ответ: 3456.
Участники кружка решили создать электронный путеводитель по школьному музею. Прежде чем выбирать программу и оборудование, они подробно описали, какой результат хотят получить.
Какие характеристики цели деятельности относятся к представленному в описании ожидаемому результату? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Включение применяемых способов решения задачи 2) Представление уже фактически полученного итога работы 3) Задание направленности сознательных действий 4) Выполнение вспомогательной роли по отношению к намеченному результату 5) Использование инструментов для достижения результата 6) Представление об ожидаемом результате
Ответ и объяснение
Ответ: 36
1) Не подходит. Это характеристика средств деятельности, а ситуация раскрывает особенности цели деятельности. 2) Не подходит. В условии результат пока только намечен: это цель, а не достигнутый итог. 3) Подходит. Описание раскрывает признаки цели деятельности. Задание направленности сознательных действий соответствует этому явлению. 4) Не подходит. Это характеристика средств деятельности, а ситуация раскрывает особенности цели деятельности. 5) Не подходит. Это характеристика средств деятельности, а ситуация раскрывает особенности цели деятельности. 6) Подходит. Описание раскрывает признаки цели деятельности. Представление об ожидаемом результате соответствует этому явлению. Ответ: 36.
Во время спектакля актёры согласуют выходы условными жестами. После репетиции они письменно обсуждают изменения сцены.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Письменное обсуждение относится к вербальному общению. 2) Общение полностью отсутствует без звука. 3) Общение координирует действия. 4) Участники не обмениваются информацией. 5) Жесты выполняют коммуникативную функцию. 6) Любой жест является письменной речью.
Ответ и объяснение
Ответ: 135
1) Верно. Используется речь. 2) Неверно. Есть невербальные сигналы. 3) Верно. Согласуются выходы. 4) Неверно. Сигналы и обсуждение несут смысл. 5) Верно. Они передают условные сигналы. 6) Неверно. Это неречевое средство.
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Обществознание · 2027
25 заданий · 58 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.