Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ А) по данным об отдельных участниках опроса выдвинута гипотеза о всей группе Б) из общего правила о свойствах класса сделан вывод об одном его представителе В) из наблюдений нескольких металлических стержней сформулировано предположение о металлах Г) по результатам наблюдения за несколькими растениями выдвинуто общее предположение Д) на основании теоремы установлено свойство данного треугольника
КАТЕГОРИИ 1) Индукция 2) Дедукция
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 12112
А) Индукция. Вывод расширяет знание за пределы изученных случаев. Б) Дедукция. Общее положение применяется к частному объекту. В) Индукция. Переход идёт от отдельных наблюдений к обобщению. Г) Индукция. Обобщаются частные случаи. Д) Дедукция. Используется общее доказанное положение. Ответ: 12112.
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ А) писатель раскрывает нравственную проблему через судьбы вымышленных героев Б) режиссёр показывает конфликт ценностей через сценические образы В) биолог проверяет гипотезу в контролируемом эксперименте Г) социолог обосновывает вывод результатами исследования Д) художник передаёт переживание человека средствами живописи
КАТЕГОРИИ 1) Художественное познание 2) Научное познание
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 11221
А) Художественное познание. Используется художественный образ. Б) Художественное познание. Проблема раскрывается художественными средствами. В) Научное познание. Применяется научный метод. Г) Научное познание. Вывод подтверждается научными данными. Д) Художественное познание. Смысл выражается образно. Ответ: 11221.
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ А) Данная фигура не является треугольником Б) Некоторые школьники участвуют в олимпиадах В) общественный прогресс Г) социальная группа Д) Все металлы проводят электрический ток
КАТЕГОРИИ 1) Понятие 2) Суждение
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 22112
А) Суждение. Отрицается принадлежность объекта к классу. Б) Суждение. Утверждается связь между группами. В) Понятие. Это наименование обобщённого понятия. Г) Понятие. Словосочетание обозначает класс объектов. Д) Суждение. Высказывается утверждение о свойстве объектов. Ответ: 22112.
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ А) человек ощущает сладкий вкус сахара Б) человек чувствует холод прикоснувшегося к коже льда В) человек ощущает аромат находящейся рядом розы Г) турист мысленно воспроизводит вид ранее посещённого озера Д) ученица вспоминает звучание знакомой мелодии в тишине
КАТЕГОРИИ 1) Ощущение 2) Представление
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 11122
А) Ощущение. Отражается отдельное вкусовое свойство. Б) Ощущение. Непосредственно отражается температурное свойство. В) Ощущение. Запах непосредственно воздействует на обоняние. Г) Представление. Образ воспроизводится по памяти. Д) Представление. Звук непосредственно не воздействует, образ сохранён в памяти. Ответ: 11122.
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ) А) Рассмотрение формы предмета без учёта цвета Б) Выявление различий двух учебных программ В) Выделение экономической стороны события без анализа его художественного образа Г) Изучение движения без учёта незначительного сопротивления Д) Сопоставление признаков двух видов растений
ПОНЯТИЯ 1) сравнение 2) абстрагирование
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 21221
А) абстрагирование. Отбрасываются несущественные для задачи свойства. Б) сравнение. Выявляются сходство и различия. В) абстрагирование. Отбрасываются несущественные для задачи свойства. Г) абстрагирование. Отбрасываются несущественные для задачи свойства. Д) сравнение. Выявляются сходство и различия.
После нескольких контрольных ученик сопоставил свои результаты и способы подготовки. Он заметил, что пересказ материала помогает ему лучше, чем повторное чтение, и изменил план занятий.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Используется сравнение. 2) Ученик не анализировал собственные действия. 3) Вывод обязательно верен для всех людей без проверки. 4) Познавательный результат влияет на деятельность. 5) Присутствует самопознание. 6) Получено исчерпывающее знание обо всей психике человека.
Ответ и объяснение
Ответ: 145
1) Верно. Сопоставлены способы и результаты. 2) Неверно. Он сопоставил подготовку. 3) Неверно. Исследован личный опыт. 4) Верно. План изменён. 5) Верно. Он изучает особенности собственной работы. 6) Неверно. Вывод ограничен ситуацией.
Социолог изучает школьное самоуправление, участником которого когда-то был. Он отделяет личные воспоминания от результатов опроса и описывает способ отбора участников.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Принадлежность к обществу делает науку о нём невозможной. 2) Личный опыт может влиять на исследователя. 3) Опрос является безусловным рефлексом. 4) Разделение впечатлений и данных поддерживает обоснованность. 5) Воспоминания автоматически заменяют все данные. 6) Описание метода помогает оценить выводы.
Ответ и объяснение
Ответ: 246
1) Неверно. Это особенность, а не запрет. 2) Верно. Он знаком с сообществом. 3) Неверно. Это метод сбора сведений. 4) Верно. Субъективное не подменяет исследование. 5) Неверно. Нужна проверка. 6) Верно. Понятно происхождение данных.
Исследователь наблюдал, как несколько растений одного вида реагируют на недостаток света. Сопоставив наблюдения, он выдвинул общее предположение о реакции растений этого вида, ещё не проверенное для всех случаев.
Какие характеристики индукции соответствуют использованному способу рассуждения? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Получение необходимого вывода при истинных посылках и правильной форме рассуждения 2) Обобщение результатов изучения ряда частных объектов 3) Переход от знания отдельных случаев к общему выводу 4) Выведение частного следствия из общего положения 5) Применение общего правила к отдельному случаю 6) Вероятностный характер вывода при неполном рассмотрении случаев
Ответ и объяснение
Ответ: 236
1) Не подходит. Это характеристика дедукции, а ситуация раскрывает особенности индукции. 2) Подходит. Описание раскрывает признаки индукции. Обобщение результатов изучения ряда частных объектов соответствует этому явлению. 3) Подходит. Описание раскрывает признаки индукции. Переход от знания отдельных случаев к общему выводу соответствует этому явлению. 4) Не подходит. Это характеристика дедукции, а ситуация раскрывает особенности индукции. 5) Не подходит. Это характеристика дедукции, а ситуация раскрывает особенности индукции. 6) Подходит. Описание раскрывает признаки индукции. Вероятностный характер вывода при неполном рассмотрении случаев соответствует этому явлению. Ответ: 236.
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Обществознание · 2027
25 заданий · 58 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.