Гражданин просит налоговый орган бесплатно разъяснить порядок исчисления и уплаты налога, чтобы исполнить обязанность правильно.
1) Какое право налогоплательщика реализуется? 2) Назовите две обязанности налогоплательщика, связанные с исполнением налогового законодательства. 3) Почему разъяснение не заменяет сам налоговый закон? 4) Какой орган администрирует налоги в ситуации?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Право получать бесплатную информацию о действующих налогах и порядке их исчисления и уплаты.
2) Уплачивать законно установленные налоги; представлять налоговые декларации, когда такая обязанность установлена законом. Допустимы учёт доходов в установленных случаях и выполнение законных требований об устранении нарушений.
3) Обязанность и её элементы устанавливаются законодательством.
4) Налоговый орган, ФНС в пределах компетенции.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Право получать бесплатную информацию о действующих налогах и порядке их исчисления и уплаты. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Уплачивать законно установленные налоги; представлять налоговые декларации, когда такая обязанность установлена законом. Допустимы учёт доходов в установленных случаях и выполнение законных требований об устранении нарушений. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
3) Обязанность и её элементы устанавливаются законодательством. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Налоговый орган, ФНС в пределах компетенции. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы все три запрошенных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В городе открылся университет. Стали развиваться аренда жилья, книжная торговля и общественное питание. Театры предложили студенческие абонементы, а общественные объединения привлекли новых добровольцев. Власти расширили транспортную сеть и изменили программу строительства общежитий. Университет начал готовить специалистов для местных предприятий.
1) Какие две сферы общества представлены университетским образованием и торговлей? 2) Какой социальный институт представлен университетом? 3) Какие два факта из условия показывают влияние университета на экономическую жизнь города? 4) Какое свойство общества раскрывается совокупностью описанных изменений? Объясните ответ.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Духовная и экономическая.
2) Образование.
3) Развитие аренды жилья; развитие торговли и общественного питания. Допустимо указать подготовку специалистов для предприятий.
4) Системность: появление образовательного учреждения изменило деятельность предприятий, культурных учреждений и органов власти, то есть затронуло взаимосвязанные части общества.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Духовная и экономическая. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
2) Образование. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Развитие аренды жилья; развитие торговли и общественного питания. Допустимо указать подготовку специалистов для предприятий. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Системность: появление образовательного учреждения изменило деятельность предприятий, культурных учреждений и органов власти, то есть затронуло взаимосвязанные части общества. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Исследователи изучали читательские интересы старшеклассников города. Они опросили учащихся разных районов и школ по одной анкете, объединили ответы в таблицы и выявили связь между частотой чтения и посещением библиотеки. Отдельные высказывания участников не выдавались за мнение всех школьников. Полученные выводы исследователи сопоставили с результатами повторного опроса.
1) Какой метод получения первичных данных использовали исследователи? 2) Какие два действия из условия направлены на повышение обоснованности выводов? 3) К какому виду познания по объекту относится это исследование? 4) Почему мнение одного участника недостаточно для вывода об интересах всех старшеклассников города? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Опрос (анкетирование).
2) Охват учащихся разных районов и школ; сопоставление с повторным опросом. Допустимо указать использование единой анкеты для сопоставимости ответов.
3) Социальное познание.
4) Индивидуальный опыт может не отражать разнообразия интересов большой группы; для обобщения нужны данные, представляющие разные группы школьников.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Опрос (анкетирование). Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Охват учащихся разных районов и школ; сопоставление с повторным опросом. Допустимо указать использование единой анкеты для сопоставимости ответов. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается. Необходимы два различных верных элемента.
3) Социальное познание. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Индивидуальный опыт может не отражать разнообразия интересов большой группы; для обобщения нужны данные, представляющие разные группы школьников. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В условной стране обязательные налоговые поступления обеспечивают финансирование государственных программ. Одновременно повышено налогообложение определённой вредной продукции, чтобы повлиять на решения покупателей и производителей. При обсуждении бюджета экономисты отмечают, что один платёж может одновременно пополнять казну и изменять хозяйственное поведение.
1) Какая функция проявляется в пополнении бюджета? 2) Какая функция проявляется в воздействии на потребление? 3) Почему налог не является добровольным пожертвованием? 4) Почему один налог может выполнять несколько функций?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Фискальная.
2) Регулирующая.
3) Это установленный законом обязательный платёж.
4) Его взимание одновременно создаёт доход государства и влияет на решения участников экономики.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Фискальная. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Регулирующая. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Это установленный законом обязательный платёж. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Его взимание одновременно создаёт доход государства и влияет на решения участников экономики. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Учитель подбирает разные объяснения сложной темы, проверяет понимание и уважительно обсуждает ошибки учеников.
1) Какие две задачи профессиональной деятельности учителя отражены в условии? 2) Какой принцип выражен уважением к ученику? 3) Почему одинаковое объяснение не всегда эффективно для всех? 4) Какую роль играет обратная связь?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Передача знаний и организация освоения темы; выявление и преодоление учебных затруднений учащихся.
3) Учащиеся различаются подготовкой и образовательными потребностями.
4) Помогает выявить затруднения и скорректировать обучение.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Передача знаний и организация освоения темы; выявление и преодоление учебных затруднений учащихся. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
2) Гуманистическая направленность, уважение достоинства. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Учащиеся различаются подготовкой и образовательными потребностями. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Помогает выявить затруднения и скорректировать обучение. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Два специалиста решили совместно открыть ателье. Один управляет заказами, другой организует производство; прибыль и обязанности согласованы заранее.
1) Какие два экономических ресурса объединяют участники, создавая ателье? 2) Почему важно заранее определить распределение прибыли? 3) Какой предпринимательский риск остаётся даже при хорошем договоре? 4) Почему сотрудничество не устраняет самостоятельности предпринимательских решений?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Трудовые навыки специалистов; предпринимательские способности по организации заказов и производства. Допустим капитал только как пример необходимого ресурса, а не факт из краткого условия.
2) Это снижает неопределённость и риск конфликтов между партнёрами.
3) Риск недостаточного спроса или роста затрат.
4) Партнёры сами определяют цели и способы ведения дела в рамках закона и соглашения.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Трудовые навыки специалистов; предпринимательские способности по организации заказов и производства. Допустим капитал только как пример необходимого ресурса, а не факт из краткого условия. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
2) Это снижает неопределённость и риск конфликтов между партнёрами. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
3) Риск недостаточного спроса или роста затрат. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Партнёры сами определяют цели и способы ведения дела в рамках закона и соглашения. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Сообщение о якобы принятом решении широко разошлось в сети. Официальный документ отсутствует, первоисточник ссылается только на анонимный рассказ.
1) Какой критерий достоверности отсутствует у сообщения, если оно не подтверждено документами или иными проверенными данными? 2) Какой первый шаг проверки уместен? 3) Какую ответственность несёт распространитель информации? 4) Почему исправление ошибки должно быть заметным?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Фактическая обоснованность (проверяемость утверждения по надёжным источникам).
2) Найти официальный документ или подтверждение компетентного источника.
3) Должен учитывать достоверность и последствия сообщения, не выдавая слух за установленный факт.
4) Чтобы аудитория, получившая неверное сообщение, могла обновить своё представление.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Фактическая обоснованность (проверяемость утверждения по надёжным источникам). Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Найти официальный документ или подтверждение компетентного источника. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Должен учитывать достоверность и последствия сообщения, не выдавая слух за установленный факт. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Чтобы аудитория, получившая неверное сообщение, могла обновить своё представление. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Школа испытала новый способ повторения материала. В двух сопоставимых группах использовали одинаковые проверочные задания, но разные способы подготовки. Результаты показали преимущество нового способа в изученной теме. Авторы отчёта предложили повторить исследование на других темах и не утверждали, что новый способ всегда эффективнее для любого ученика.
1) Какой критерий истины применили авторы исследования? 2) Какое понимание характера полученного знания выражено в отказе от неограниченного обобщения? 3) Какие два обстоятельства из условия обеспечивают сопоставимость результатов групп? 4) Для чего необходимо повторить исследование на других темах? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Практику (опытную проверку результатов обучения).
2) Признание относительности знания, ограниченности его применимости исследованными условиями.
3) Сопоставимый состав групп; одинаковые проверочные задания.
4) Повторение позволит проверить границы применимости вывода и установить, связано ли преимущество метода только с особенностями одной темы.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Практику (опытную проверку результатов обучения). Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Признание относительности знания, ограниченности его применимости исследованными условиями. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Сопоставимый состав групп; одинаковые проверочные задания. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Повторение позволит проверить границы применимости вывода и установить, связано ли преимущество метода только с особенностями одной темы. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Обществознание · 2027
25 заданий · 58 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.