Житель города предложил изменить организацию общественного транспорта. Инициативу поддержала политическая партия и включила в свою программу. Её представители подготовили законопроект, который рассмотрел парламент. Исполнительным органам предстоит действовать в рамках принятого решения. В обсуждении участвовали граждане, общественные организации и должностные лица.
1) Назовите индивидуального субъекта политики, возможного в этой ситуации. 2) Назовите коллективного негосударственного субъекта из условия. 3) Какой орган осуществляет законодательную функцию? 4) Почему политика не сводится к действиям чиновников?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Отдельный гражданин-инициатор.
2) Политическая партия.
3) Парламент.
4) В формировании целей и воздействии на решения участвуют граждане, партии и общественные объединения.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Отдельный гражданин-инициатор. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Политическая партия. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Парламент. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) В формировании целей и воздействии на решения участвуют граждане, партии и общественные объединения. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В школе небольшого посёлка оборудовали устойчивую связь и предоставили доступ к электронным библиотекам. Ученики участвуют в занятиях с преподавателями из других городов, выполняют совместные проекты и получают обратную связь. Для детей без домашних устройств школа открыла компьютерный класс после уроков.
1) Какая тенденция образования проявляется в использовании электронных ресурсов и дистанционного взаимодействия? 2) Какой факт из условия направлен на уменьшение неравенства образовательных возможностей? 3) Какие две функции образования реализуются в изучении материалов и совместной проектной работе? 4) Почему наличие интернет-ресурсов само по себе не гарантирует равного доступа к образованию? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Информатизация (цифровизация) образования.
2) Предоставление компьютерного класса детям, не имеющим домашних устройств.
3) Передача знаний (обучающая); социализирующая, развитие навыков взаимодействия.
4) Для использования ресурсов нужны устройства, связь и навыки; отсутствие этих условий у части учащихся сохраняет различия возможностей.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Информатизация (цифровизация) образования. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Предоставление компьютерного класса детям, не имеющим домашних устройств. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Передача знаний (обучающая); социализирующая, развитие навыков взаимодействия. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Для использования ресурсов нужны устройства, связь и навыки; отсутствие этих условий у части учащихся сохраняет различия возможностей. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Во время общего экономического спада фирмы сокращают выпуск и увольняют работников разных профессий. При восстановлении спроса часть рабочих мест возвращается.
1) Какой вид безработицы описан? 2) Какова непосредственная причина сокращения рабочих мест? 3) Как восстановление спроса может повлиять на занятость? 4) Какую меру государства, кроме выплаты пособий, можно использовать для сокращения циклической безработицы? Объясните её действие.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Циклическая.
2) Падение спроса и выпуска в период спада.
3) Рост заказов побуждает фирмы увеличивать производство и найм.
4) Увеличение заказов на общественные работы поддерживает спрос на продукцию и услуги предприятий и создаёт рабочие места. Допустима иная обоснованная мера стимулирования занятости в период спада.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Циклическая. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Падение спроса и выпуска в период спада. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Рост заказов побуждает фирмы увеличивать производство и найм. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Увеличение заказов на общественные работы поддерживает спрос на продукцию и услуги предприятий и создаёт рабочие места. Допустима иная обоснованная мера стимулирования занятости в период спада. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В одном случае лицо желало запрещённого результата, в другом самонадеянно рассчитывало предотвратить предвидимые последствия без достаточных оснований.
1) Какая форма вины описана в первом случае? 2) Какая — во втором? 3) Почему оценка вины важна? 4) Какие два обстоятельства психического отношения лица к последствиям важны для установления формы вины?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Прямой умысел.
2) Неосторожность в форме легкомыслия.
3) От неё зависит наличие и квалификация состава и ответственность.
4) Предвидело ли лицо последствия; как оно относилось к их наступлению (желало, сознательно допускало, рассчитывало предотвратить). Допустимы формулировки с учётом обязанности и возможности предвидения для небрежности.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Прямой умысел. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Неосторожность в форме легкомыслия. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) От неё зависит наличие и квалификация состава и ответственность. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Предвидело ли лицо последствия; как оно относилось к их наступлению (желало, сознательно допускало, рассчитывало предотвратить). Допустимы формулировки с учётом обязанности и возможности предвидения для небрежности. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
За год денежная зарплата выросла на 10%, а уровень цен — на 20%. Рабочее время не изменилось.
1) Как изменилась номинальная зарплата? 2) Как изменилась реальная зарплата? 3) Что характеризует реальная зарплата? 4) Какие два фактора, кроме общего уровня цен, могут влиять на размер оплаты труда?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Увеличилась на 10%.
2) Снизилась, поскольку цены выросли быстрее дохода.
3) Количество благ, которое можно купить на денежную зарплату.
4) Квалификация работника; спрос на соответствующий труд. Допустимы производительность, условия труда и предложение работников данной квалификации.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Увеличилась на 10%. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Снизилась, поскольку цены выросли быстрее дохода. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Количество благ, которое можно купить на денежную зарплату. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Квалификация работника; спрос на соответствующий труд. Допустимы производительность, условия труда и предложение работников данной квалификации. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
После неудачного экзамена подросток обсудил переживания с родителями. Они помогли составить план подготовки и восстановить уверенность.
1) Какая функция семьи выражена эмоциональной поддержкой? 2) Какая функция выражена помощью в организации учения? 3) Почему семья относится к первичным агентам социализации? 4) Назовите две функции семьи, кроме указанных в первых двух вопросах.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Эмоционально-психологическая.
2) Воспитательная, социализирующая.
3) Она непосредственно влияет на ребёнка через близкие повседневные отношения.
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Эмоционально-психологическая. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Воспитательная, социализирующая. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Она непосредственно влияет на ребёнка через близкие повседневные отношения. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Репродуктивная; хозяйственно-экономическая. Допустима социально-статусная функция. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Ученица носит необычную одежду, не нарушая школьных правил. Одноклассник считает любое отличие девиацией, учитель с ним не согласен.
1) Почему одного отличия недостаточно для вывода о девиации? 2) Что нужно установить для оценки поведения? 3) Какой вид норм содержится в официальных школьных правилах? 4) Приведите один пример положительного отклоняющегося поведения и объясните его общественную оценку.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Девиация определяется отклонением от действующих социальных норм, а не любой непохожестью.
2) Какую конкретную норму оно нарушает или от которой отклоняется.
3) Формальные, организационные нормы.
4) Человек проявил исключительное самопожертвование при спасении других: поведение превышает обычные ожидания и одобряется как героизм. Нужны пример и основание положительной оценки.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Девиация определяется отклонением от действующих социальных норм, а не любой непохожестью. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
2) Какую конкретную норму оно нарушает или от которой отклоняется. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Формальные, организационные нормы. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Человек проявил исключительное самопожертвование при спасении других: поведение превышает обычные ожидания и одобряется как героизм. Нужны пример и основание положительной оценки. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
После реформы предприятия получили право выбирать поставщиков, а цены большинства товаров стали определяться спросом и предложением. Государство сохранило социальные программы.
1) Какое направление перехода описано? 2) Как называется освобождение цен от прямого административного установления? 3) Как называется переход государственного имущества в частную собственность? 4) Какой тип системы совместим с сохранением социальных программ и рынка?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) От централизованного управления к рыночным механизмам.
2) Либерализация цен.
3) Приватизация. Либерализация цен сама по себе не является приватизацией.
4) Смешанная экономика.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) От централизованного управления к рыночным механизмам. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Либерализация цен. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Приватизация. Либерализация цен сама по себе не является приватизацией. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Смешанная экономика. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Обществознание · 2027
25 заданий · 58 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.