Учебные учреждения ввели правила дистанционного участия, сохранив требования к результатам и обязанности преподавателей и учащихся.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Любое обновление уничтожает институт. 2) Правила адаптируются к новым условиям. 3) Роли продолжают упорядочивать взаимодействие. 4) Сохраняется функция передачи знаний. 5) Институт существует только при нахождении всех в одной комнате. 6) Дистанционная форма исключает нормы.
Ответ и объяснение
Ответ: 234
1) Неверно. Основные функции сохранены. 2) Верно. Введён новый порядок участия. 3) Верно. Обязанности определены. 4) Верно. Требования к результатам действуют. 5) Неверно. Форма взаимодействия может меняться. 6) Неверно. Специальные правила введены.
Волонтёры помогают людям, оказавшимся без жилья. Они подчёркивают, что достоинство каждого человека заслуживает уважения независимо от его положения и дохода.
Какие характеристики соответствуют нравственному принципу, которым руководствуются волонтёры? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Допущение унижения человеческого достоинства ради выгоды 2) Уважение достоинства человека независимо от его полезности для окружающих 3) Забота о защите человека от унижения и жестокости 4) Оправдание жестокого обращения с беззащитными людьми 5) Отрицание ценности личности человека 6) Признание ценности человеческой личности
Ответ и объяснение
Ответ: 236
1) Не подходит. Это характеристика антигуманного отношения, а ситуация раскрывает особенности гуманистического отношения. 2) Подходит. Описание раскрывает признаки гуманистического отношения. Уважение достоинства человека независимо от его полезности для окружающих соответствует этому явлению. 3) Подходит. Описание раскрывает признаки гуманистического отношения. Забота о защите человека от унижения и жестокости соответствует этому явлению. 4) Не подходит. Это характеристика антигуманного отношения, а ситуация раскрывает особенности гуманистического отношения. 5) Не подходит. Это характеристика антигуманного отношения, а ситуация раскрывает особенности гуманистического отношения. 6) Подходит. Описание раскрывает признаки гуманистического отношения. Признание ценности человеческой личности соответствует этому явлению. Ответ: 236.
Большинство работников страны занято в наукоёмких услугах. При этом современные заводы продолжают выпускать товары, используя автоматизацию.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Знания не имеют хозяйственной роли. 2) Тип общества определяется только наличием одного завода. 3) Сохранение промышленности исключает постиндустриальный характер общества. 4) Технологии меняют производство. 5) Развитие услуг совместимо с промышленностью. 6) Промышленность полностью исчезла.
Ответ и объяснение
Ответ: 45
1) Неверно. Услуги наукоёмкие. 2) Неверно. Нужна структура экономики. 3) Неверно. Признаки определяются преобладанием знаний и услуг, промышленность может сохраняться. 4) Верно. Используется автоматизация. 5) Верно. Заводы действуют. 6) Неверно. Это противоречит условию.
Участники общины объясняют смысл жизни через веру в высшую сверхъестественную силу. Источником духовного авторитета для них является священное учение.
Какие характеристики относятся к мировоззрению, представленному в условии? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Признание священного авторитета религиозного учения 2) Готовность пересматривать объяснения при получении достоверных новых данных 3) Опора на проверяемые знания и доказательства 4) Требование обоснования выводов научными методами 5) Вера в сверхъестественное как основа объяснения мира 6) Признание экспериментальной проверки обязательным основанием каждого догмата
Ответ и объяснение
Ответ: 15
1) Подходит. Описание раскрывает признаки религиозного мировоззрения. Признание священного авторитета религиозного учения соответствует этому явлению. 2) Не подходит. Это характеристика научного мировоззрения, а ситуация раскрывает особенности религиозного мировоззрения. 3) Не подходит. Это характеристика научного мировоззрения, а ситуация раскрывает особенности религиозного мировоззрения. 4) Не подходит. Это характеристика научного мировоззрения, а ситуация раскрывает особенности религиозного мировоззрения. 5) Подходит. Описание раскрывает признаки религиозного мировоззрения. Вера в сверхъестественное как основа объяснения мира соответствует этому явлению. 6) Не подходит. Основание описанного мировоззрения — религиозная вера и священный авторитет. Ответ: 15.
Ученица знает: любой квадрат имеет четыре равные стороны. Она установила, что фигура является квадратом, и заключила, что её стороны равны.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Заключение получено без исходных суждений. 2) Рассуждение относится к рациональному познанию. 3) Вывод о сторонах квадрата получен исключительно чувственным восприятием. 4) Квадрат здесь обозначает эмоциональное переживание. 5) Вывод является только ощущением цвета. 6) Применено общее положение к частному случаю.
Ответ и объяснение
Ответ: 26
1) Неверно. Даны две посылки. 2) Верно. Используется логическая связь. 3) Неверно. Он выведен из суждений логически. 4) Неверно. Используется понятие. 5) Неверно. Речь о свойствах фигуры. 6) Верно. Это дедуктивный ход.
При обсуждении проекта Маша заметила, что по-разному понимает предложение товарища. Она попросила привести пример, выслушала пояснение и спокойно изложила свои возражения.
Какие характеристики конструктивного общения проявились в действиях Маши? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Уважительное обсуждение разногласий 2) Уточнение смысла непонятного высказывания 3) Искажение смысла сообщения при невнимательном слушании 4) Затруднение обмена мнениями вследствие предубеждения 5) Стремление понять позицию собеседника 6) Совместный поиск взаимопонимания
Ответ и объяснение
Ответ: 1256
1) Подходит. Описание раскрывает признаки конструктивного общения. Уважительное обсуждение разногласий соответствует этому явлению. 2) Подходит. Описание раскрывает признаки конструктивного общения. Уточнение смысла непонятного высказывания соответствует этому явлению. 3) Не подходит. Это характеристика коммуникативных барьеров, а ситуация раскрывает особенности конструктивного общения. 4) Не подходит. Это характеристика коммуникативных барьеров, а ситуация раскрывает особенности конструктивного общения. 5) Подходит. Описание раскрывает признаки конструктивного общения. Стремление понять позицию собеседника соответствует этому явлению. 6) Подходит. Маша уточнила смысл предложения и выслушала пояснение. Ответ: 1256.
В обществе ослабла зависимость профессии от происхождения. Предприятия нанимают работников по квалификации, а люди переезжают в города ради новых занятий.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Происходят процессы модернизации. 2) Расширяются возможности мобильности. 3) Растёт значение приобретённых качеств. 4) Профессия полностью предписывается происхождением. 5) Города утрачивают любое значение. 6) Образование не может влиять на занятость.
Ответ и объяснение
Ответ: 123
1) Верно. Меняются традиционные основания. 2) Верно. Меняются занятия и место жительства. 3) Верно. Работают по квалификации. 4) Неверно. Зависимость ослабла. 5) Неверно. Они привлекают работников. 6) Неверно. Квалификация важна.
Художница изучила старинный орнамент и создала на его основе оригинальную интерактивную композицию, указав источник вдохновения.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Создан новый культурный результат. 2) Новаторство связано с традицией. 3) Произведение является только природным явлением. 4) Культура способна переосмыслять прежние образцы. 5) Обращение к наследию исключило творчество. 6) Орнамент передан художнице генетически.
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) Верно. Композиция оригинальна. 2) Верно. Использован старинный мотив. 3) Неверно. Оно создано человеком. 4) Верно. Мотив интерпретирован. 5) Неверно. Новая форма создана. 6) Неверно. Она его изучила.
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Обществознание · 2027
25 заданий · 58 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.