Репетитор МГУ / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 10684
Страны Северной Америки и Европы во второй половине ХХ – начале XXI в.
Задание 2.149
Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.
1) Приход Тэтчер к власти
2) Установление Пятой республики во Франции
3) Принятие закона о гражданских правах в США
1) Приход Тэтчер к власти
2) Установление Пятой республики во Франции
3) Принятие закона о гражданских правах в США
Ответ и объяснение
Ответ: 231
2) Установление Пятой республики во Франции — 1958 г..
3) Принятие закона о гражданских правах в США — 1964 г..
1) Приход Тэтчер к власти — 1979 г..
3) Принятие закона о гражданских правах в США — 1964 г..
1) Приход Тэтчер к власти — 1979 г..
Гуманизация и гуманитаризация образования — признаки
Задание 2.149
Выберите верные суждения о гуманизации и гуманитаризации образования и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Введение курса истории культуры в техническую программу является проявлением только информатизации.
2) Гуманизация и гуманитаризация являются полностью тождественными понятиями.
3) Гуманизация образования означает исключительно увеличение числа уроков литературы.
4) Учёт индивидуальных возможностей ученика может выражать гуманизацию.
5) Гуманитаризация предполагает усиление гуманитарного содержания обучения.
1) Введение курса истории культуры в техническую программу является проявлением только информатизации.
2) Гуманизация и гуманитаризация являются полностью тождественными понятиями.
3) Гуманизация образования означает исключительно увеличение числа уроков литературы.
4) Учёт индивидуальных возможностей ученика может выражать гуманизацию.
5) Гуманитаризация предполагает усиление гуманитарного содержания обучения.
Ответ и объяснение
Ответ: 45
1) Неверно. Такое изменение усиливает гуманитарную составляющую, а не обязательно цифровые технологии.
2) Неверно. Первое относится к отношению к личности, второе — к содержанию образования.
3) Неверно. Усиление гуманитарных дисциплин — гуманитаризация; гуманизация ориентирована на личность.
4) Верно. Обучение ориентируется на потребности личности.
5) Верно. Возрастает роль знаний о человеке и обществе.
Ответ: 45.
2) Неверно. Первое относится к отношению к личности, второе — к содержанию образования.
3) Неверно. Усиление гуманитарных дисциплин — гуманитаризация; гуманизация ориентирована на личность.
4) Верно. Обучение ориентируется на потребности личности.
5) Верно. Возрастает роль знаний о человеке и обществе.
Ответ: 45.
Наука, образование и культура Нового времени
Задание 2.150
Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.
1) Периодический закон химических элементов
2) Публикация Начал Ньютона
3) Публикация Происхождения видов
1) Периодический закон химических элементов
2) Публикация Начал Ньютона
3) Публикация Происхождения видов
Ответ и объяснение
Ответ: 231
2) Публикация Начал Ньютона — 1687 г..
3) Публикация Происхождения видов — 1859 г..
1) Периодический закон химических элементов — 1869 г..
3) Публикация Происхождения видов — 1859 г..
1) Периодический закон химических элементов — 1869 г..
Реформа и революция — признаки
Задание 2.150
Выберите верные суждения о реформах и революциях в общественном развитии и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Эволюционные изменения могут носить постепенный характер.
2) Социальная революция означает коренное изменение основ общественного строя.
3) Любая реформа обязательно является вооружённой революцией.
4) Понятие реформы обозначает только полное отсутствие изменений.
5) Реформа изменяет отдельные стороны жизни при сохранении основ общественного строя.
1) Эволюционные изменения могут носить постепенный характер.
2) Социальная революция означает коренное изменение основ общественного строя.
3) Любая реформа обязательно является вооружённой революцией.
4) Понятие реформы обозначает только полное отсутствие изменений.
5) Реформа изменяет отдельные стороны жизни при сохранении основ общественного строя.
Ответ и объяснение
Ответ: 125
1) Верно. Они осуществляются последовательно.
2) Верно. Происходит качественный переворот.
3) Неверно. Форма и глубина этих изменений различаются.
4) Неверно. Реформа является преобразованием.
5) Верно. Она не предполагает коренного слома всей системы.
Ответ: 125.
2) Верно. Происходит качественный переворот.
3) Неверно. Форма и глубина этих изменений различаются.
4) Неверно. Реформа является преобразованием.
5) Верно. Она не предполагает коренного слома всей системы.
Ответ: 125.
Социальная и правовая модернизация страны при Александре II
Задание 2.151
Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.
1) введение Временных правил о печати
2) введение нового университетского устава
3) принятие Городового положения при Александре II
1) введение Временных правил о печати
2) введение нового университетского устава
3) принятие Городового положения при Александре II
Ответ и объяснение
Ответ: 213
2) введение нового университетского устава — 1863 год.
1) введение Временных правил о печати — 1865 год.
3) принятие Городового положения при Александре II — 1870 год.
1) введение Временных правил о печати — 1865 год.
3) принятие Городового положения при Александре II — 1870 год.
Эмпирическое и теоретическое познание — признаки
Задание 2.151
Выберите верные суждения о эмпирическом и теоретическом уровнях научного познания и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) На эмпирическом уровне получают и фиксируют опытные данные.
2) Любая гипотеза становится доказанным законом сразу после высказывания.
3) Эмпирическое и теоретическое познание не связаны друг с другом.
4) Теория объясняет существенные связи изучаемых явлений.
5) Наблюдение и измерение являются исключительно построением абстрактной теории.
1) На эмпирическом уровне получают и фиксируют опытные данные.
2) Любая гипотеза становится доказанным законом сразу после высказывания.
3) Эмпирическое и теоретическое познание не связаны друг с другом.
4) Теория объясняет существенные связи изучаемых явлений.
5) Наблюдение и измерение являются исключительно построением абстрактной теории.
Ответ и объяснение
Ответ: 14
1) Верно. Изучаются наблюдаемые факты.
2) Неверно. Гипотеза нуждается в проверке и обосновании.
3) Неверно. Данные помогают строить теории, а теории направляют исследования.
4) Верно. Она систематизирует и обосновывает знание.
5) Неверно. Они относятся к эмпирическому познанию.
Ответ: 14.
2) Неверно. Гипотеза нуждается в проверке и обосновании.
3) Неверно. Данные помогают строить теории, а теории направляют исследования.
4) Верно. Она систематизирует и обосновывает знание.
5) Неверно. Они относятся к эмпирическому познанию.
Ответ: 14.
Русские земли в середине XIII – XIV в.: борьба Руси против монгольского нашествия
Задание 2.152
Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.
1) поход Тохтамыша на Москву
2) антиордынское восстание в Твери
3) победа русского войска над отрядом Бегича на реке Воже
1) поход Тохтамыша на Москву
2) антиордынское восстание в Твери
3) победа русского войска над отрядом Бегича на реке Воже
Ответ и объяснение
Ответ: 231
2) антиордынское восстание в Твери — 1327 год.
3) победа русского войска над отрядом Бегича на реке Воже — 1378 год.
1) поход Тохтамыша на Москву — 1382 год.
3) победа русского войска над отрядом Бегича на реке Воже — 1378 год.
1) поход Тохтамыша на Москву — 1382 год.
Неоднозначность общественного прогресса
Задание 2.152
Выберите верные суждения о прогрессе и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Гуманистический критерий учитывает возможности развития человека.
2) Технические достижения могут требовать оценки их социальных последствий.
3) Оценка прогресса зависит от выбранного критерия.
4) Прогресс исключает обратные движения.
5) Улучшение в одной области может сопровождаться потерями в другой.
1) Гуманистический критерий учитывает возможности развития человека.
2) Технические достижения могут требовать оценки их социальных последствий.
3) Оценка прогресса зависит от выбранного критерия.
4) Прогресс исключает обратные движения.
5) Улучшение в одной области может сопровождаться потерями в другой.
Ответ и объяснение
Ответ: 1235
1) Верно. Значимы права и качество жизни.
2) Верно. Новшество не гарантирует всестороннего улучшения.
3) Верно. Разные показатели отражают разные стороны.
4) Неверно. Возможны регрессивные изменения.
5) Верно. Последствия противоречивы.
2) Верно. Новшество не гарантирует всестороннего улучшения.
3) Верно. Разные показатели отражают разные стороны.
4) Неверно. Возможны регрессивные изменения.
5) Верно. Последствия противоречивы.