Репетитор МГУ / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 10684
История Нового времени: Периодизация и характеристика основных этапов
Задание 3.116
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) Завершение якобинской диктатуры (1794 г.)
Б) Укрепление централизованной европейской державы (1740 г.)
В) Повышение статуса гогенцоллернской монархии (1701 г.)
Г) Начало массового революционного движения во Франции (1789 г.)
ФАКТЫ
1) Взятие Бастилии
2) Термидорианский переворот
3) Патентование усовершенствованной паровой машины Уатта
4) Провозглашение Пруссии королевством
5) Начало правления Фридриха II в Пруссии
6) Казнь Людовика XVI
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) Завершение якобинской диктатуры (1794 г.)
Б) Укрепление централизованной европейской державы (1740 г.)
В) Повышение статуса гогенцоллернской монархии (1701 г.)
Г) Начало массового революционного движения во Франции (1789 г.)
ФАКТЫ
1) Взятие Бастилии
2) Термидорианский переворот
3) Патентование усовершенствованной паровой машины Уатта
4) Провозглашение Пруссии королевством
5) Начало правления Фридриха II в Пруссии
6) Казнь Людовика XVI
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 2541
А) Завершение якобинской диктатуры (1794 г.) — Термидорианский переворот.
Б) Укрепление централизованной европейской державы (1740 г.) — Начало правления Фридриха II в Пруссии.
В) Повышение статуса гогенцоллернской монархии (1701 г.) — Провозглашение Пруссии королевством.
Г) Начало массового революционного движения во Франции (1789 г.) — Взятие Бастилии.
Б) Укрепление централизованной европейской державы (1740 г.) — Начало правления Фридриха II в Пруссии.
В) Повышение статуса гогенцоллернской монархии (1701 г.) — Провозглашение Пруссии королевством.
Г) Начало массового революционного движения во Франции (1789 г.) — Взятие Бастилии.
Общее изменение и сохранение уклада
Задание 3.116
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Обязательное повторение хозяйственных обычаев предков
Б) Переход от ручного к машинному выпуску
В) Распространение массового технического образования вместо наследуемого ремесла
Г) Формирование новых профессиональных групп вследствие технологического обновления
Д) Сохранение сословного закрепления занятий
ПОНЯТИЯ
1) модернизация
2) сохранение традиционного уклада
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Обязательное повторение хозяйственных обычаев предков
Б) Переход от ручного к машинному выпуску
В) Распространение массового технического образования вместо наследуемого ремесла
Г) Формирование новых профессиональных групп вследствие технологического обновления
Д) Сохранение сословного закрепления занятий
ПОНЯТИЯ
1) модернизация
2) сохранение традиционного уклада
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 21112
А) сохранение традиционного уклада. Воспроизводятся прежние формы.
Б) модернизация. Обновляются основные способы организации жизни.
В) модернизация. Обновляются основные способы организации жизни.
Г) модернизация. Обновляются основные способы организации жизни.
Д) сохранение традиционного уклада. Воспроизводятся прежние формы.
Б) модернизация. Обновляются основные способы организации жизни.
В) модернизация. Обновляются основные способы организации жизни.
Г) модернизация. Обновляются основные способы организации жизни.
Д) сохранение традиционного уклада. Воспроизводятся прежние формы.
Внешняя политика России
Задание 3.117
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) формирование послевоенной системы европейских монархий (1815 год)
Б) русско-французские отношения в начале XIX века (1807 год)
В) Отечественная война 1812 года (1812 год)
Г) военное присоединение Финляндии к Российской империи (1808 год)
ФАКТЫ
1) заключение Фридрихсгамского мира
2) Бородинское сражение
3) заключение Священного союза
4) заключение Тильзитского мира
5) «Битва народов» под Лейпцигом
6) начало русско-шведской войны
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) формирование послевоенной системы европейских монархий (1815 год)
Б) русско-французские отношения в начале XIX века (1807 год)
В) Отечественная война 1812 года (1812 год)
Г) военное присоединение Финляндии к Российской империи (1808 год)
ФАКТЫ
1) заключение Фридрихсгамского мира
2) Бородинское сражение
3) заключение Священного союза
4) заключение Тильзитского мира
5) «Битва народов» под Лейпцигом
6) начало русско-шведской войны
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 3426
А) формирование послевоенной системы европейских монархий (1815 год) — заключение Священного союза.
Б) русско-французские отношения в начале XIX века (1807 год) — заключение Тильзитского мира.
В) Отечественная война 1812 года (1812 год) — Бородинское сражение.
Г) военное присоединение Финляндии к Российской империи (1808 год) — начало русско-шведской войны.
Б) русско-французские отношения в начале XIX века (1807 год) — заключение Тильзитского мира.
В) Отечественная война 1812 года (1812 год) — Бородинское сражение.
Г) военное присоединение Финляндии к Российской империи (1808 год) — начало русско-шведской войны.
Внутреннее и внешнее нравственное регулирование
Задание 3.117
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Человек отказывается от обмана из внутреннего убеждения
Б) Друзья благодарят за бескорыстную помощь
В) Участник сам признаёт нравственную неправоту
Г) Коллектив выражает неодобрение грубости
Д) Человек испытывает стыд за поступок наедине с собой
ПОНЯТИЯ
1) внутренний самоконтроль
2) внешняя общественная оценка
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Человек отказывается от обмана из внутреннего убеждения
Б) Друзья благодарят за бескорыстную помощь
В) Участник сам признаёт нравственную неправоту
Г) Коллектив выражает неодобрение грубости
Д) Человек испытывает стыд за поступок наедине с собой
ПОНЯТИЯ
1) внутренний самоконтроль
2) внешняя общественная оценка
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 12121
А) внутренний самоконтроль. Человек оценивает себя сам.
Б) внешняя общественная оценка. Поведение оценивают окружающие.
В) внутренний самоконтроль. Человек оценивает себя сам.
Г) внешняя общественная оценка. Поведение оценивают окружающие.
Д) внутренний самоконтроль. Человек оценивает себя сам.
Б) внешняя общественная оценка. Поведение оценивают окружающие.
В) внутренний самоконтроль. Человек оценивает себя сам.
Г) внешняя общественная оценка. Поведение оценивают окружающие.
Д) внутренний самоконтроль. Человек оценивает себя сам.
Древний Восток
Задание 3.118
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) Расширение державы Ахеменидов в Месопотамии (539 г. до н. э.)
Б) Создание централизованной империи вместо системы соперничавших царств (221 г. до н. э.)
В) Борьба великих держав бронзового века за сирийские земли (около 1274 г. до н. э.)
Г) Крушение главного политического центра Новоассирийской державы (612 г. до н. э.)
ФАКТЫ
1) Объединение Китая под властью Цинь
2) Завоевание Калинги державой Маурьев
3) Взятие Ниневии мидянами и вавилонянами
4) Завоевание Вавилона Персидской державой
5) Завоевание Египта персами
6) Битва при Кадеше
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) Расширение державы Ахеменидов в Месопотамии (539 г. до н. э.)
Б) Создание централизованной империи вместо системы соперничавших царств (221 г. до н. э.)
В) Борьба великих держав бронзового века за сирийские земли (около 1274 г. до н. э.)
Г) Крушение главного политического центра Новоассирийской державы (612 г. до н. э.)
ФАКТЫ
1) Объединение Китая под властью Цинь
2) Завоевание Калинги державой Маурьев
3) Взятие Ниневии мидянами и вавилонянами
4) Завоевание Вавилона Персидской державой
5) Завоевание Египта персами
6) Битва при Кадеше
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 4163
А) Расширение державы Ахеменидов в Месопотамии (539 г. до н. э.) — Завоевание Вавилона Персидской державой.
Б) Создание централизованной империи вместо системы соперничавших царств (221 г. до н. э.) — Объединение Китая под властью Цинь.
В) Борьба великих держав бронзового века за сирийские земли (около 1274 г. до н. э.) — Битва при Кадеше.
Г) Крушение главного политического центра Новоассирийской державы (612 г. до н. э.) — Взятие Ниневии мидянами и вавилонянами.
Б) Создание централизованной империи вместо системы соперничавших царств (221 г. до н. э.) — Объединение Китая под властью Цинь.
В) Борьба великих держав бронзового века за сирийские земли (около 1274 г. до н. э.) — Битва при Кадеше.
Г) Крушение главного политического центра Новоассирийской державы (612 г. до н. э.) — Взятие Ниневии мидянами и вавилонянами.
Функции культуры в действиях
Задание 3.118
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Передача исторической памяти через семейные рассказы
Б) Требование уважительно обращаться к гостю
В) Хранение письменных свидетельств эпохи
Г) Обучение молодёжи традиционному ремеслу
Д) Обычай соблюдения очередности высказываний
ПОНЯТИЯ
1) передача опыта
2) регулирование поведения
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Передача исторической памяти через семейные рассказы
Б) Требование уважительно обращаться к гостю
В) Хранение письменных свидетельств эпохи
Г) Обучение молодёжи традиционному ремеслу
Д) Обычай соблюдения очередности высказываний
ПОНЯТИЯ
1) передача опыта
2) регулирование поведения
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 12112
А) передача опыта. Обеспечивается преемственность.
Б) регулирование поведения. Задаются допустимые способы действия.
В) передача опыта. Обеспечивается преемственность.
Г) передача опыта. Обеспечивается преемственность.
Д) регулирование поведения. Задаются допустимые способы действия.
Б) регулирование поведения. Задаются допустимые способы действия.
В) передача опыта. Обеспечивается преемственность.
Г) передача опыта. Обеспечивается преемственность.
Д) регулирование поведения. Задаются допустимые способы действия.
Народы России в XVIII в
Задание 3.119
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) управление мусульманскими общинами Российской империи (1788 год)
Б) расширение контактов России с народами Кавказа (1722 год)
В) российское покровительство Картли-Кахетинскому царству (1783 год)
Г) участие башкир в восстании Пугачёва и его последствия (1775 год)
ФАКТЫ
1) заключение Георгиевского трактата
2) учреждение Оренбургского магометанского духовного собрания
3) отправка Салавата Юлаева на вечную каторгу
4) начало Персидского похода Петра I
5) издание манифеста о приглашении иностранных поселенцев в Россию
6) издание указа Екатерины II о веротерпимости
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) управление мусульманскими общинами Российской империи (1788 год)
Б) расширение контактов России с народами Кавказа (1722 год)
В) российское покровительство Картли-Кахетинскому царству (1783 год)
Г) участие башкир в восстании Пугачёва и его последствия (1775 год)
ФАКТЫ
1) заключение Георгиевского трактата
2) учреждение Оренбургского магометанского духовного собрания
3) отправка Салавата Юлаева на вечную каторгу
4) начало Персидского похода Петра I
5) издание манифеста о приглашении иностранных поселенцев в Россию
6) издание указа Екатерины II о веротерпимости
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 2413
А) управление мусульманскими общинами Российской империи (1788 год) — учреждение Оренбургского магометанского духовного собрания.
Б) расширение контактов России с народами Кавказа (1722 год) — начало Персидского похода Петра I.
В) российское покровительство Картли-Кахетинскому царству (1783 год) — заключение Георгиевского трактата.
Г) участие башкир в восстании Пугачёва и его последствия (1775 год) — отправка Салавата Юлаева на вечную каторгу.
Б) расширение контактов России с народами Кавказа (1722 год) — начало Персидского похода Петра I.
В) российское покровительство Картли-Кахетинскому царству (1783 год) — заключение Георгиевского трактата.
Г) участие башкир в восстании Пугачёва и его последствия (1775 год) — отправка Салавата Юлаева на вечную каторгу.
Организация и символ
Задание 3.119
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Община, проводящая совместные богослужения
Б) Знак, выражающий принадлежность к вере
В) Изображение, воспринимаемое как священное
Г) Условный образ значимого религиозного события
Д) Религиозная организация с установленными ролями
ПОНЯТИЯ
1) религиозное объединение
2) религиозный символ
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Община, проводящая совместные богослужения
Б) Знак, выражающий принадлежность к вере
В) Изображение, воспринимаемое как священное
Г) Условный образ значимого религиозного события
Д) Религиозная организация с установленными ролями
ПОНЯТИЯ
1) религиозное объединение
2) религиозный символ
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 12221
А) религиозное объединение. Объединяет верующих и организует деятельность.
Б) религиозный символ. Выражает священный смысл.
В) религиозный символ. Выражает священный смысл.
Г) религиозный символ. Выражает священный смысл.
Д) религиозное объединение. Объединяет верующих и организует деятельность.
Б) религиозный символ. Выражает священный смысл.
В) религиозный символ. Выражает священный смысл.
Г) религиозный символ. Выражает священный смысл.
Д) религиозное объединение. Объединяет верующих и организует деятельность.