Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.

Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) организация художественной жизни после революции (1922 год)
Б) создание органов управления советским образованием (октябрь 1917 года (ст. ст.))
В) организация массового обучения грамоте (декабрь 1919 года)
Г) перестройка школьного образования после революции (октябрь 1918 года)

ФАКТЫ
1) принятие декрета о ликвидации неграмотности
2) образование Ассоциации художников революционной России
3) издание плаката «Клином красным бей белых»
4) принятие положения о единой трудовой школе
5) назначение Анатолия Луначарского народным комиссаром просвещения
6) создание плаката «Ты записался добровольцем?»

Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.

Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ
А) театр ставит новую пьесу
Б) учёные разрабатывают новую теорию
В) исследуется изменение положения профессиональных групп
Г) музей проводит образовательную лекцию
Д) обсуждаются отношения между возрастными группами

КАТЕГОРИИ
1) Духовная сфера
2) Социальная сфера

Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.

Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) Рыночные преобразования в социалистической экономике (1978 г.)
Б) Завершение длительной антиколониальной войны (1962 г.)
В) Деколонизация британской Западной Африки (1957 г.)
Г) Победа коммунистов в гражданской войне в Китае (1949 г.)

ФАКТЫ
1) Исламская революция в Иране
2) Независимость Алжира
3) Национализация Суэцкого канала
4) Провозглашение КНР
5) Начало китайской политики реформ и открытости
6) Независимость Ганы

Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.

Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ
А) Техническое приспособление позволило людям с нарушением слуха воспринимать сигналы тревоги
Б) Автоматизация избавила рабочих от опасного ручного труда
В) Новая система предотвращает столкновения поездов
Г) Неправильная утилизация электронных устройств загрязнила почву
Д) Промышленные выбросы ухудшили качество воздуха

КАТЕГОРИИ
1) Положительное последствие технического развития
2) Отрицательное последствие технического развития

Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.

Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) русско-византийские отношения при Игоре (941 год)
Б) восточные походы Святослава (965 год)
В) борьба Руси с половцами в начале XII века (1111 год)
Г) оборона южных рубежей Руси от печенегов (1036 год)

ФАКТЫ
1) разгром Хазарского каганата Святославом согласно принятой в школьном курсе датировке
2) неудачный поход князя Игоря на Константинополь
3) разгром половцев русскими князьями на реке Сальнице
4) оборона Доростола войском Святослава
5) разгром печенегов под Киевом
6) заключение договора Руси с Византией при князе Олеге

Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.

Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Рациональное обоснование представления о развитии мира
Б) Объяснение причин общественных изменений
В) Переживание тревоги перед будущим
Г) Рассуждение о взаимосвязи человека и природы
Д) Чувство доверия к окружающему миру

ПОНЯТИЯ
1) мироощущение
2) миропонимание

Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.

Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) обострение кризиса двоевластия (июль 1917 года (ст. ст.))
Б) подготовка Октябрьского вооружённого восстания (октябрь 1917 года (ст. ст.))
В) выработка большевистского курса весной 1917 года (4 апреля 1917 года (ст. ст.))
Г) смена исполнительной власти после падения монархии (2 марта 1917 года (ст. ст.))

ФАКТЫ
1) подавление Июльских выступлений в Петрограде
2) Корниловское выступление
3) обнародование Апрельских тезисов
4) образование Временного правительства
5) формирование Петроградского военно-революционного комитета
6) отречение Николая II от престола

Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.

Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Устная традиция исполнения эпоса
Б) Историческое здание театра
В) Старинный музыкальный инструмент
Г) Навык традиционной художественной вышивки
Д) Праздничный обряд, передаваемый поколениями

ПОНЯТИЯ
1) материальное наследие
2) нематериальное наследие

Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.