Репетитор МГУ / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 10684
ЕГЭ, задание 1. Освещение общего пространства
Задание 1.11
Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)Вечерний город нуждается в освещении: человеку важно видеть ступени, переход и лицо приближающегося прохожего.
(2)Но забота о безопасности не сводится к желанию направить как можно больше СВЕТА во все стороны.
(3)Фонарь должен помогать различать путь, а не превращать каждое окно в продолжение улицы.
(4)Устройства, с помощью <…> мы освещаем дорогу, требуют не только установки, но и внимательного выбора места и направления светового ПОТОКА.
(5)Этот выбор редко обсуждают с той же заинтересованностью, с какой выбирают праздничный цвет фасада.
(6)Между тем у света есть МЕРА уместности: яркая площадка перед входом и тихий двор под окнами решают разные задачи.
(7)Ночное небо тоже не следует считать пустым ПОЛОТНОМ для городского украшения.
(8)Возможность остановиться и посмотреть вверх входит в опыт городской жизни, хотя её трудно выразить числом новых фонарей.
(9)Общее ПРОСТРАНСТВО становится удобнее, когда потребность одного человека видеть дорогу не отменяет желания другого спокойно смотреть из тёмной комнаты.
(10)Поэтому хороший разговор об освещении начинается с вопроса о назначении каждого источника, а заканчивается проверкой того, кому и чем он действительно помогает.
Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в предложении 4. Запишите его в нужной форме.
(1)Вечерний город нуждается в освещении: человеку важно видеть ступени, переход и лицо приближающегося прохожего.
(2)Но забота о безопасности не сводится к желанию направить как можно больше СВЕТА во все стороны.
(3)Фонарь должен помогать различать путь, а не превращать каждое окно в продолжение улицы.
(4)Устройства, с помощью <…> мы освещаем дорогу, требуют не только установки, но и внимательного выбора места и направления светового ПОТОКА.
(5)Этот выбор редко обсуждают с той же заинтересованностью, с какой выбирают праздничный цвет фасада.
(6)Между тем у света есть МЕРА уместности: яркая площадка перед входом и тихий двор под окнами решают разные задачи.
(7)Ночное небо тоже не следует считать пустым ПОЛОТНОМ для городского украшения.
(8)Возможность остановиться и посмотреть вверх входит в опыт городской жизни, хотя её трудно выразить числом новых фонарей.
(9)Общее ПРОСТРАНСТВО становится удобнее, когда потребность одного человека видеть дорогу не отменяет желания другого спокойно смотреть из тёмной комнаты.
(10)Поэтому хороший разговор об освещении начинается с вопроса о назначении каждого источника, а заканчивается проверкой того, кому и чем он действительно помогает.
Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в предложении 4. Запишите его в нужной форме.
Нужна подсказка?
Учитывайте контекст, грамматическую связь и точное значение слова или характеристики.
Ответ и объяснение
Ответ: которых
Союзное слово относится к существительному множественного числа «устройства». Сочетание «с помощью» требует родительного падежа: с помощью чего? устройств, которых. Поэтому нужно «которых».
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Россия в Первой мировой войне (1914–1918)
Задание 1.12
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
СОБЫТИЯ
А) образование Прогрессивного блока в Государственной думе
Б) Эрзурумская операция русской армии
В) образование Всероссийского земского союза помощи больным и раненым воинам
Г) принятие Николаем II верховного главнокомандования
ВРЕМЯ
1) январь — февраль 1916 года (н. ст.)
2) август 1914 года (н. ст.)
3) 5 сентября 1915 года (н. ст.)
4) сентябрь 1915 года (н. ст.)
5) август — сентябрь 1914 года (н. ст.)
6) 20 августа 1914 года (н. ст.)
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
СОБЫТИЯ
А) образование Прогрессивного блока в Государственной думе
Б) Эрзурумская операция русской армии
В) образование Всероссийского земского союза помощи больным и раненым воинам
Г) принятие Николаем II верховного главнокомандования
ВРЕМЯ
1) январь — февраль 1916 года (н. ст.)
2) август 1914 года (н. ст.)
3) 5 сентября 1915 года (н. ст.)
4) сентябрь 1915 года (н. ст.)
5) август — сентябрь 1914 года (н. ст.)
6) 20 августа 1914 года (н. ст.)
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 4123
А) образование Прогрессивного блока в Государственной думе — сентябрь 1915 года (н. ст.).
Б) Эрзурумская операция русской армии — январь — февраль 1916 года (н. ст.).
В) образование Всероссийского земского союза помощи больным и раненым воинам — август 1914 года (н. ст.).
Г) принятие Николаем II верховного главнокомандования — 5 сентября 1915 года (н. ст.).
Б) Эрзурумская операция русской армии — январь — февраль 1916 года (н. ст.).
В) образование Всероссийского земского союза помощи больным и раненым воинам — август 1914 года (н. ст.).
Г) принятие Николаем II верховного главнокомандования — 5 сентября 1915 года (н. ст.).
Признаки предпринимательства
Задание 1.12
Ниже приведён перечень терминов, характеристик или примеров. Все они, за исключением двух, относятся к признакам предпринимательской деятельности.
1) самостоятельность
2) направленность на систематическое получение прибыли
3) гарантированное возмещение любых убытков государством
4) инициативность
5) отсутствие ответственности за принимаемые решения
6) осуществление на свой риск
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) самостоятельность
2) направленность на систематическое получение прибыли
3) гарантированное возмещение любых убытков государством
4) инициативность
5) отсутствие ответственности за принимаемые решения
6) осуществление на свой риск
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Ответ и объяснение
Ответ: 35
1) Оставляем. Предпринимательство связано с самостоятельными решениями, риском и систематическим получением прибыли.
2) Оставляем. Предпринимательство связано с самостоятельными решениями, риском и систематическим получением прибыли.
3) Исключаем. Предприниматель несёт риск убытков.
4) Оставляем. Предпринимательство связано с самостоятельными решениями, риском и систематическим получением прибыли.
5) Исключаем. Предпринимательство предполагает ответственность в рамках закона.
6) Оставляем. Предпринимательство связано с самостоятельными решениями, риском и систематическим получением прибыли.
2) Оставляем. Предпринимательство связано с самостоятельными решениями, риском и систематическим получением прибыли.
3) Исключаем. Предприниматель несёт риск убытков.
4) Оставляем. Предпринимательство связано с самостоятельными решениями, риском и систематическим получением прибыли.
5) Исключаем. Предпринимательство предполагает ответственность в рамках закона.
6) Оставляем. Предпринимательство связано с самостоятельными решениями, риском и систематическим получением прибыли.
ЕГЭ, задание 1. Границы семейной памяти
Задание 1.12
Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)Когда мы решили подготовить семейный альбом к юбилею бабушки, я вызвался разобрать её старые фотографии.
(2)В одной коробке вместе со снимками лежали письма, перевязанные выцветшей лентой.
(3)Несколько строк объясняли давний разрыв между родственниками гораздо яснее, чем знакомые мне семейные рассказы.
(4)Я обрадовался находке: в будущем альбоме появлялась история с неожиданным ПОВОРОТОМ, способная заинтересовать любого читателя.
(5)Мне казалось, что редкий документ сам по себе даёт право рассказать обо всём, что удалось узнать.
(6)Бабушка выслушала мой замысел и попросила не помещать одно из писем в альбом.
(7)Она не отрицала его подлинности и не предлагала заменить неприятные события красивой выдумкой.
(8)Просто человек, чьё признание я собирался сделать общим ДОСТОЯНИЕМ, когда-то доверил эти слова единственному адресату.
(9)Я возразил, что прошлое уже нельзя изменить и семейная история должна быть правдивой.
(10)Бабушка согласилась, но спросила, обязательно ли правдивый рассказ должен содержать каждую известную рассказчику подробность.
(11)Вопрос оказался труднее, чем я ожидал: прежде я видел только ВЫБОР между полной откровенностью и ложью.
(12)Теперь пришлось различить сокрытие поступка, затрагивающего других людей, и отказ выставлять напоказ чужую уязвимость.
(13)Письмо не оправдывало чьей-либо жестокости и не меняло известных нам обстоятельств общего семейного дела.
(14)Оно лишь открывало страх человека, который в минуту слабости искал поддержки у близкого.
(15)Для понимания его решений достаточно было назвать трудность, не воспроизводя все доверительные слова.
(16)Мы оставили в альбоме краткий рассказ о тех годах и фотографию, которую бабушка сама выбрала.
(17)Само письмо вернулось в коробку; вопрос о его дальнейшей судьбе мы решили обсудить отдельно с семьёй.
(18)Такой выбор не стал правилом, запрещающим любое изучение личных документов.
(19)Историческое исследование, семейный подарок и любопытство случайного зрителя предъявляют к публикации разные ТРЕБОВАНИЯ.
(20)Значение сведений для других людей необходимо соотносить с тем, какой вред может причинить их оглашение.
(21)Ни давность записи, ни её выразительность сами по себе не отменяют этой ответственности.
(22)Вечером я снова открыл подготовленный МАКЕТ альбома и убрал подпись, обещавшую раскрыть все семейные тайны.
(23)Она превращала память в приманку и заранее обещала читателю удовольствие от чужой беззащитности.
(24)Вместо неё появилось простое название с именем бабушки и годами, о которых мы рассказывали.
(25)Я понял, что беречь память означает <…> только сохранять свидетельства, но и отвечать за способ их использования.
(26)Чужая откровенность становится нашей заботой, а не собственностью, которой можно распоряжаться без оглядки.
Самостоятельно подберите отрицательную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в предложении 25. Запишите эту частицу.
(1)Когда мы решили подготовить семейный альбом к юбилею бабушки, я вызвался разобрать её старые фотографии.
(2)В одной коробке вместе со снимками лежали письма, перевязанные выцветшей лентой.
(3)Несколько строк объясняли давний разрыв между родственниками гораздо яснее, чем знакомые мне семейные рассказы.
(4)Я обрадовался находке: в будущем альбоме появлялась история с неожиданным ПОВОРОТОМ, способная заинтересовать любого читателя.
(5)Мне казалось, что редкий документ сам по себе даёт право рассказать обо всём, что удалось узнать.
(6)Бабушка выслушала мой замысел и попросила не помещать одно из писем в альбом.
(7)Она не отрицала его подлинности и не предлагала заменить неприятные события красивой выдумкой.
(8)Просто человек, чьё признание я собирался сделать общим ДОСТОЯНИЕМ, когда-то доверил эти слова единственному адресату.
(9)Я возразил, что прошлое уже нельзя изменить и семейная история должна быть правдивой.
(10)Бабушка согласилась, но спросила, обязательно ли правдивый рассказ должен содержать каждую известную рассказчику подробность.
(11)Вопрос оказался труднее, чем я ожидал: прежде я видел только ВЫБОР между полной откровенностью и ложью.
(12)Теперь пришлось различить сокрытие поступка, затрагивающего других людей, и отказ выставлять напоказ чужую уязвимость.
(13)Письмо не оправдывало чьей-либо жестокости и не меняло известных нам обстоятельств общего семейного дела.
(14)Оно лишь открывало страх человека, который в минуту слабости искал поддержки у близкого.
(15)Для понимания его решений достаточно было назвать трудность, не воспроизводя все доверительные слова.
(16)Мы оставили в альбоме краткий рассказ о тех годах и фотографию, которую бабушка сама выбрала.
(17)Само письмо вернулось в коробку; вопрос о его дальнейшей судьбе мы решили обсудить отдельно с семьёй.
(18)Такой выбор не стал правилом, запрещающим любое изучение личных документов.
(19)Историческое исследование, семейный подарок и любопытство случайного зрителя предъявляют к публикации разные ТРЕБОВАНИЯ.
(20)Значение сведений для других людей необходимо соотносить с тем, какой вред может причинить их оглашение.
(21)Ни давность записи, ни её выразительность сами по себе не отменяют этой ответственности.
(22)Вечером я снова открыл подготовленный МАКЕТ альбома и убрал подпись, обещавшую раскрыть все семейные тайны.
(23)Она превращала память в приманку и заранее обещала читателю удовольствие от чужой беззащитности.
(24)Вместо неё появилось простое название с именем бабушки и годами, о которых мы рассказывали.
(25)Я понял, что беречь память означает <…> только сохранять свидетельства, но и отвечать за способ их использования.
(26)Чужая откровенность становится нашей заботой, а не собственностью, которой можно распоряжаться без оглядки.
Самостоятельно подберите отрицательную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в предложении 25. Запишите эту частицу.
Нужна подсказка?
Сопоставьте ответ с точными словами и связями в тексте.
Ответ и объяснение
Ответ: не
Нужна частица «не»: она образует первую часть двойного союза «не только…, но и…». Автор расширяет понимание бережного отношения к памяти: важно и сохранять, и ответственно использовать свидетельства.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Внутренняя политика Николая I: реформаторские и консервативные тенденции
Задание 1.13
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
СОБЫТИЯ
А) издание указа об обязанных крестьянах
Б) назначение Сергея Уварова министром народного просвещения
В) учреждение III отделения императорской канцелярии
Г) начало денежной реформы Канкрина
ВРЕМЯ
1) 1837 год
2) 1826 год
3) 1833 год
4) 1839 год
5) 1842 год
6) 1827 год
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
СОБЫТИЯ
А) издание указа об обязанных крестьянах
Б) назначение Сергея Уварова министром народного просвещения
В) учреждение III отделения императорской канцелярии
Г) начало денежной реформы Канкрина
ВРЕМЯ
1) 1837 год
2) 1826 год
3) 1833 год
4) 1839 год
5) 1842 год
6) 1827 год
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 5324
А) издание указа об обязанных крестьянах — 1842 год.
Б) назначение Сергея Уварова министром народного просвещения — 1833 год.
В) учреждение III отделения императорской канцелярии — 1826 год.
Г) начало денежной реформы Канкрина — 1839 год.
Б) назначение Сергея Уварова министром народного просвещения — 1833 год.
В) учреждение III отделения императорской канцелярии — 1826 год.
Г) начало денежной реформы Канкрина — 1839 год.
ЕГЭ, задание 1. Умение принять благодарность
Задание 1.13
Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)После переезда соседка принесла мне небольшой рисунок: я помог ей перенести книги и собрать тяжёлый стол.
(2)На листе был изображён наш двор, увиденный из её нового окна.
(3)Я смутился и начал уверять, что ничего особенного не сделал и благодарить меня совершенно не за что.
(4)Соседка попыталась объяснить, почему тот вечер был для неё трудным, но я снова перебил её привычной фразой.
(5)Мне хотелось выглядеть скромным человеком, который не ведёт СЧЁТ собственным добрым поступкам.
(6)Однако она замолчала, и разговор, начавшийся так тепло, неожиданно стал неловким.
(7)Рисунок остался у неё в руках, словно теперь нужно было оправдывать само желание его подарить.
(8)Позже я вспомнил, как сам однажды долго подбирал слова благодарности человеку, помогшему мне в незнакомом городе.
(9)Тогда мне было важно не расплатиться, а назвать вслух значение его УЧАСТИЯ.
(10)Я хотел, чтобы он узнал, какую перемену произвёл простой для него поступок в моём ПОЛОЖЕНИИ.
(11)Почему же теперь я отказывал соседке в такой возможности?
(12)Слова «мне было нетрудно» сообщали только о моих усилиях и ничего не говорили о её переживании.
(13)Я незаметно сделал собственную оценку события единственно допустимой.
(14)Между тем помощь может потребовать от одного десять минут и избавить другого от целого вечера беспокойства.
(15)Признать это различие не значит потребовать НАГРАДЫ или объявить себя спасителем.
(16)Достаточно позволить человеку закончить начатое им движение навстречу.
(17)На следующий день я постучал к соседке и попросил всё-таки показать рисунок.
(18)Она развернула лист и стала рассказывать, почему выбрала именно этот угол двора.
(19)Я выслушал её до конца и поблагодарил за подарок, не уменьшая его значения шутливой отговоркой.
(20)Мы оба почувствовали облегчение, хотя никаких новых услуг друг другу не оказали.
(21)Разумеется, благодарность может превращаться в тяжёлый долг, если за ней скрывается ожидание бесконечной взаимности.
(22)От такого обязательства человек вправе отказаться, сохраняя доброжелательность к дарителю.
(23)Но в нашем разговоре никто <…> предлагал СДЕЛКИ и не требовал обещаний на будущее.
(24)Нужно было лишь признать право другого сказать, что случившееся оказалось для него важным.
(25)Теперь, услышав искреннее спасибо, я стараюсь не торопиться с ответом, который заранее отменяет смысл этих слов.
(26)Скромность помогает не возвышаться над человеком, но ей не следует мешать человеку выразить собственное чувство.
Самостоятельно подберите отрицательную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в предложении 23. Запишите эту частицу.
(1)После переезда соседка принесла мне небольшой рисунок: я помог ей перенести книги и собрать тяжёлый стол.
(2)На листе был изображён наш двор, увиденный из её нового окна.
(3)Я смутился и начал уверять, что ничего особенного не сделал и благодарить меня совершенно не за что.
(4)Соседка попыталась объяснить, почему тот вечер был для неё трудным, но я снова перебил её привычной фразой.
(5)Мне хотелось выглядеть скромным человеком, который не ведёт СЧЁТ собственным добрым поступкам.
(6)Однако она замолчала, и разговор, начавшийся так тепло, неожиданно стал неловким.
(7)Рисунок остался у неё в руках, словно теперь нужно было оправдывать само желание его подарить.
(8)Позже я вспомнил, как сам однажды долго подбирал слова благодарности человеку, помогшему мне в незнакомом городе.
(9)Тогда мне было важно не расплатиться, а назвать вслух значение его УЧАСТИЯ.
(10)Я хотел, чтобы он узнал, какую перемену произвёл простой для него поступок в моём ПОЛОЖЕНИИ.
(11)Почему же теперь я отказывал соседке в такой возможности?
(12)Слова «мне было нетрудно» сообщали только о моих усилиях и ничего не говорили о её переживании.
(13)Я незаметно сделал собственную оценку события единственно допустимой.
(14)Между тем помощь может потребовать от одного десять минут и избавить другого от целого вечера беспокойства.
(15)Признать это различие не значит потребовать НАГРАДЫ или объявить себя спасителем.
(16)Достаточно позволить человеку закончить начатое им движение навстречу.
(17)На следующий день я постучал к соседке и попросил всё-таки показать рисунок.
(18)Она развернула лист и стала рассказывать, почему выбрала именно этот угол двора.
(19)Я выслушал её до конца и поблагодарил за подарок, не уменьшая его значения шутливой отговоркой.
(20)Мы оба почувствовали облегчение, хотя никаких новых услуг друг другу не оказали.
(21)Разумеется, благодарность может превращаться в тяжёлый долг, если за ней скрывается ожидание бесконечной взаимности.
(22)От такого обязательства человек вправе отказаться, сохраняя доброжелательность к дарителю.
(23)Но в нашем разговоре никто <…> предлагал СДЕЛКИ и не требовал обещаний на будущее.
(24)Нужно было лишь признать право другого сказать, что случившееся оказалось для него важным.
(25)Теперь, услышав искреннее спасибо, я стараюсь не торопиться с ответом, который заранее отменяет смысл этих слов.
(26)Скромность помогает не возвышаться над человеком, но ей не следует мешать человеку выразить собственное чувство.
Самостоятельно подберите отрицательную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в предложении 23. Запишите эту частицу.
Нужна подсказка?
Сопоставьте ответ с точными словами и связями в тексте.
Ответ и объяснение
Ответ: не
В предложении23 частица «не» отрицает действие сказуемого: «никто не предлагал сделки». Местоимение «никто» требует отрицания при сказуемом. Конструкция противопоставлена описанной в21 опасности навязанных обязательств.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Политическое участие
Задание 1.13
Ниже приведён перечень терминов, характеристик или примеров. Все они, за исключением двух, относятся к формам политического участия граждан.
1) покупка продуктов для семьи
2) членство в политической партии
3) участие в предвыборной кампании
4) участие в законном митинге с политическими требованиями
5) голосование на выборах
6) выбор спортивной секции для личных тренировок
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) покупка продуктов для семьи
2) членство в политической партии
3) участие в предвыборной кампании
4) участие в законном митинге с политическими требованиями
5) голосование на выборах
6) выбор спортивной секции для личных тренировок
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Ответ и объяснение
Ответ: 16
1) Исключаем. Это экономическое поведение без политического содержания.
2) Оставляем. Политическое участие связано с влиянием на власть и принятие общественно значимых решений.
3) Оставляем. Политическое участие связано с влиянием на власть и принятие общественно значимых решений.
4) Оставляем. Политическое участие связано с влиянием на власть и принятие общественно значимых решений.
5) Оставляем. Политическое участие связано с влиянием на власть и принятие общественно значимых решений.
6) Исключаем. Это действие в сфере досуга без политического содержания.
2) Оставляем. Политическое участие связано с влиянием на власть и принятие общественно значимых решений.
3) Оставляем. Политическое участие связано с влиянием на власть и принятие общественно значимых решений.
4) Оставляем. Политическое участие связано с влиянием на власть и принятие общественно значимых решений.
5) Оставляем. Политическое участие связано с влиянием на власть и принятие общественно значимых решений.
6) Исключаем. Это действие в сфере досуга без политического содержания.
СССР в годы нэпа (1921–1928)
Задание 1.14
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
СОБЫТИЯ
А) начало выпуска банковских билетов в червонцах
Б) провозглашение курса на социалистическую индустриализацию на XIV съезде партии
В) принятие первой Конституции СССР
Г) замена продразвёрстки продовольственным налогом
ВРЕМЯ
1) ноябрь 1922 года
2) 30 декабря 1922 года
3) март 1921 года
4) 1927 год
5) 1925 год
6) 31 января 1924 года
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
СОБЫТИЯ
А) начало выпуска банковских билетов в червонцах
Б) провозглашение курса на социалистическую индустриализацию на XIV съезде партии
В) принятие первой Конституции СССР
Г) замена продразвёрстки продовольственным налогом
ВРЕМЯ
1) ноябрь 1922 года
2) 30 декабря 1922 года
3) март 1921 года
4) 1927 год
5) 1925 год
6) 31 января 1924 года
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 1563
А) начало выпуска банковских билетов в червонцах — ноябрь 1922 года.
Б) провозглашение курса на социалистическую индустриализацию на XIV съезде партии — 1925 год.
В) принятие первой Конституции СССР — 31 января 1924 года.
Г) замена продразвёрстки продовольственным налогом — март 1921 года.
Б) провозглашение курса на социалистическую индустриализацию на XIV съезде партии — 1925 год.
В) принятие первой Конституции СССР — 31 января 1924 года.
Г) замена продразвёрстки продовольственным налогом — март 1921 года.