Русский язык ОГЭ · задание 2

(1) К вечеру в мастерской стемнело.
(2) Над столом загорелась лампа, и на листе появились резкие тени.
(3) Мастер передвинул светильник, чтобы видеть тонкую линию разметки.
(4) Я держал деталь, пока он проверял совпадение краёв.
(5) Работа ещё не была закончена, но торопиться уже никто не собирался.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) стемнело (предложение 1).
2) лампа загорелась (предложение 2).
3) мастер передвинул видеть (предложение 3).
4) он проверял (предложение 4).
5) работа не была (предложение 5).
Запишите номера ответов.

(1) Название улицы знакомо каждому жителю, но его происхождение знают немногие.
(2) Мы нашли старую карту, на которой эта улица обозначена иначе.
(3) Выяснилось, что переименование связано с открытием железнодорожной станции.
(4) Историк, сотрудник городского музея, показал нам копию постановления.
(5) После этой встречи привычная табличка стала напоминанием о большой перемене в жизни города.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) название знакомо (предложение 1).
2) улица обозначена (предложение 2).
3) переименование связано (предложение 3).
4) историк сотрудник (предложение 4).
5) табличка стала (предложение 5).
Запишите номера ответов.

(1) В книге обнаружился конверт без марки и адреса.
(2) Внутри лежало письмо, которое так и не отправили.
(3) Мне хотелось узнать, кому были написаны эти несколько строк.
(4) Библиотекарь предложил: «Сначала проверим записи о прежнем владельце книги».
(5) Поиск оказался долгим, зато теперь мы умели замечать детали, которые раньше пропускали.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) конверт обнаружился (предложение 1).
2) которое не отправили (предложение 2).
3) мне хотелось узнать (предложение 3).
4) библиотекарь предложил (предложение 4).
5) мы умели замечать (предложение 5).
Запишите номера ответов.

(1) Из-за ремонта привычный проход к школе закрыли.
(2) Мы свернули во двор, где раньше почти не бывали.
(3) На стене соседнего дома сохранилась мозаика, но многие её не замечали.
(4) Я остановился, чтобы рассмотреть узор, и едва не опоздал на первый урок.
(5) Оказывается, даже небольшое изменение маршрута открывает знакомый район заново.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) проход закрыли (предложение 1).
2) мы свернули (предложение 2).
3) многие не замечали (предложение 3).
4) я остановился (предложение 4).
5) изменение открывает (предложение 5).
Запишите номера ответов.

(1) После выключения проектора в комнате стало неожиданно тихо.
(2) Мы сразу услышали часы, которые до этого словно не существовали.
(3) Они тикали негромко, зато каждый щелчок теперь различался отчётливо.
(4) Учитель предложил нам минуту посидеть молча и записать все услышанные звуки.
(5) Выяснилось, что на фоне привычного шума многие подробности остаются незаметными.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) в комнате стало тихо (предложение 1).
2) часы услышали (предложение 2).
3) щелчок различался (предложение 3).
4) учитель предложил (предложение 4).
5) подробности остаются (предложение 5).
Запишите номера ответов.

(1) Читая старую повесть, я выписывал незнакомые слова.
(2) Некоторые названия сразу находились в словаре, другие требовали долгого поиска.
(3) Мне хотелось не просто узнать значение, но и понять, почему автор выбрал именно это слово.
(4) Однажды нашлось объяснение, которое изменило смысл целого эпизода.
(5) Тогда я решил сохранить список, чтобы вернуться к нему после чтения.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) я выписывал (предложение 1).
2) названия находились (предложение 2).
3) мне хотелось (предложение 3).
4) объяснение нашлось (предложение 4).
5) я решил сохранить (предложение 5).
Запишите номера ответов.

(1) Я решил сделать подставку для книг, которую можно поставить на небольшой стол.
(2) Первый вариант выглядел красиво, однако оказался слишком тяжёлым.
(3) Подруга попробовала передвинуть его одной рукой и попросила облегчить основание.
(4) Пришлось отказаться от части украшений, зато пользоваться вещью стало удобнее.
(5) Теперь я понимал, почему хороший замысел нужно проверять в обычной жизни.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) я решил сделать (предложение 1).
2) вариант выглядел (предложение 2).
3) подруга попробовала передвинуть и попросила (предложение 3).
4) пользоваться стало удобнее (предложение 4).
5) я понимал (предложение 5).
Запишите номера ответов.

(1) За новым домом сохранились старые тополя.
(2) Они стояли слишком ровно, и я предположил, что раньше здесь проходила дорога.
(3) Проверить догадку оказалось нетрудно: в библиотеке нашёлся план района.
(4) На нём была отмечена узкая улица, которую позднее перенесли ближе к реке.
(5) Деревья, последние свидетели старого пути, подсказали нам направление прежней улицы.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) тополя сохранились (предложение 1).
2) я предположил (предложение 2).
3) догадку оказалось (предложение 3).
4) которую перенесли (предложение 4).
5) деревья подсказали направление (предложение 5).
Запишите номера ответов.