Анализ опроса: Что прежде всего помогает профессиональному продвижению?
Задание 12.25
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: работники со стажем до 3 лет и работники со стажем более 10 лет. Вопрос: «Что прежде всего помогает профессиональному продвижению?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения о пользе и возможном вреде дополнительного обучения работающего человека. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: самостоятельные проекты выбрали по 20%. Различие: практический опыт указали 20% менее опытной и 40% более опытной группы. Польза: дополнительное образование помогает освоить навыки, нужные для более сложной работы. Возможный вред: чрезмерная учебная нагрузка без времени на восстановление может вызвать утомление и ухудшить текущую работу.
Критерии
4 — два правильных вывода и два уместных объяснённых предположения о пользе и возможном вреде; 3/2/1 — соответственно три/два/один любых правильных элемента; 0 — нет. Предположения выражены распространёнными предложениями. Допустимы другие верные выводы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Что помогает понять содержание правовой нормы?
Задание 12.26
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: учащиеся без опыта правового кружка и учащиеся с опытом правового кружка. Вопрос: «Что помогает понять содержание правовой нормы?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: уточнение терминов назвали по 25%. Различие: конкретный пример — 40% первой и 25% второй группы. Сходство может объясняться тем, что непонятные слова затрудняют понимание в обеих группах. Различие, возможно, связано с большей потребностью начинающих в наглядной ситуации. Данные не доказывают уровень знаний конкретного участника.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Как вы учитываете повседневные расходы?
Задание 12.27
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: участники опроса до 25 лет и участники опроса 45 лет и старше. Вопрос: «Как вы учитываете повседневные расходы?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения о пользе и возможном вреде регулярного учёта семейных расходов. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: компьютерную таблицу выбрали по 20%. Различие: приложение — 45% младшей и 20% старшей группы. Польза: записи позволяют увидеть повторяющиеся траты и сопоставить их с возможностями. Возможный вред: излишне подробный учёт каждой мелочи может отнимать несоразмерно много времени и усиливать напряжение из-за малозначимых расходов.
Критерии
4 — два правильных вывода и два уместных объяснённых предположения о пользе и возможном вреде; 3/2/1 — соответственно три/два/один любых правильных элемента; 0 — нет. Предположения выражены распространёнными предложениями. Допустимы другие верные выводы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Какой способ оплаты вы предпочитаете в магазине?
Задание 12.28
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: покупатели небольших населённых пунктов и покупатели крупных городов. Вопрос: «Какой способ оплаты вы предпочитаете в магазине?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: предпочтения нет у 10% каждой группы. Различие: наличные выбрали 40% первой и 20% второй группы. Сходство может быть связано с готовностью части покупателей использовать разные доступные способы. Различие, возможно, объясняется неодинаковой распространённостью оборудования для безналичной оплаты. Это предположение, а не установленная причина.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Какое качество важнее при выборе партнёра для проекта?
Задание 12.29
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: участники краткосрочных проектов и участники длительных проектов. Вопрос: «Какое качество важнее при выборе партнёра для проекта?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: умение объяснять выбрали по 20%. Различие: надёжность — 30% первой и 45% второй группы. Сходство может объясняться потребностью понятно обмениваться информацией в любом проекте. Различие может быть связано с тем, что в длительной работе особенно важна устойчивость выполнения договорённостей.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Какая возможность развития интересует вас больше?
Задание 12.30
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: учащиеся российских колледжей и учащиеся российских вузов. Вопрос: «Какая возможность развития интересует вас больше?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: творческий конкурс выбрали по 20%. Различие: научный проект — 15% студентов колледжей и 35% студентов вузов. Сходство может быть связано с интересом к творческому самовыражению независимо от вида учебного заведения. Различие, возможно, связано с большей представленностью исследовательской работы в программах вузов. Вывод не означает отсутствия научных интересов у учащихся колледжей.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Что помогает вам осваивать новую социальную роль?
Задание 12.31
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: ученики, впервые ставшие старостами и ученики с опытом работы старостой. Вопрос: «Что помогает вам осваивать новую социальную роль?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: обсуждение обязанностей выбрали по 30%. Различие: наблюдение выбрали 40% новичков и 20% опытных. Общие обязанности требуют прояснения независимо от стажа. Новичкам, возможно, нужнее внешний образец, поскольку собственного опыта пока мало.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Что важнее при обсуждении разногласия?
Задание 12.32
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: участники знакомых команд и участники недавно созданных команд. Вопрос: «Что важнее при обсуждении разногласия?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: компромисс выбрали по 30%. Различие: правила разговора 35% новых и 20% знакомых команд. Компромисс может привлекать обе группы возможностью учесть разные интересы. В новых командах нормы взаимодействия ещё могут быть не установлены, поэтому внимание к правилам выше.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ОГЭ · Обществознание · 2027
20 заданий · 32 первичных баллов · 180 минут.
В проекте 2027 года 20 заданий. Краткие и развёрнутые ответы чередуются: выбирай их по формату ответа, а не по номеру части.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.
