Анализ опроса: Почему вы исправляете собственную ошибку перед другим человеком?
Задание 12.33
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: подростки и взрослые. Вопрос: «Почему вы исправляете собственную ошибку перед другим человеком?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: сохранение отношений по 35%. Различие: ответственность 45% взрослых и 30% подростков. Отношения значимы в любом возрасте. Взрослые, возможно, чаще сталкивались с последствиями своих решений и придают больше значения личной ответственности. Возраст не доказывает нравственные качества каждого человека.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Как вы выбираете дополнительное учебное занятие?
Задание 12.34
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: ученики восьмых классов и ученики девятых классов. Вопрос: «Как вы выбираете дополнительное учебное занятие?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения о пользе и возможном вреде посещения дополнительных учебных занятий. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: занятия с друзьями выбрали по 25%. Различие: связь с дальнейшим обучением 35% девятиклассников против 20% восьмиклассников. Польза: занятия по интересам позволяют углубить знания и попробовать себя в новой деятельности. Возможный вред: избыток дополнительных занятий может сократить отдых и привести к переутомлению.
Критерии
4 — два правильных вывода и два уместных объяснённых предположения о пользе и возможном вреде; 3/2/1 — соответственно три/два/один любых правильных элемента; 0 — нет. Предположения выражены распространёнными предложениями. Допустимы другие верные выводы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Что помогает понять незнакомую пьесу?
Задание 12.35
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: зрители перед первым просмотром и зрители после повторного просмотра. Вопрос: «Что помогает понять незнакомую пьесу?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: обсуждение по 30%. Различие: детали постановки 35% после повторного и 20% перед первым просмотром. Обсуждение помогает сопоставлять трактовки обеим группам. Повторный просмотр, возможно, освобождает внимание от слежения за сюжетом и позволяет заметить детали.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Для чего вы сохраняете записи о крупных покупках?
Задание 12.36
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: покупатели с опытом менее года и покупатели с опытом более пяти лет. Вопрос: «Для чего вы сохраняете записи о крупных покупках?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: срок использования по 20%. Различие: сравнение плана с расходами 40% опытных и 25% начинающих. Обе группы могут нуждаться в сведениях о сроке службы вещи. Опытные покупатели, возможно, чаще проверяли свой план на практике и используют записи для его уточнения.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Что вы считаете главным в общественном обсуждении решения?
Задание 12.37
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: участники местных встреч и участники школьного самоуправления. Вопрос: «Что вы считаете главным в общественном обсуждении решения?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения о пользе и возможном вреде организации общественного обсуждения решения. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: последствия решения по 30%. Различие: разные интересы 35% участников местных встреч и 20% школьного самоуправления. Польза: открытое обсуждение позволяет выявить интересы, не учтённые первоначальным проектом. Возможный вред: при отсутствии правил обсуждение может перейти в личные споры и затянуть решение задачи.
Критерии
4 — два правильных вывода и два уместных объяснённых предположения о пользе и возможном вреде; 3/2/1 — соответственно три/два/один любых правильных элемента; 0 — нет. Предположения выражены распространёнными предложениями. Допустимы другие верные выводы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Как лучше договориться о семейном отдыхе?
Задание 12.38
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: семьи с младшими школьниками и семьи с подростками. Вопрос: «Как лучше договориться о семейном отдыхе?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: выслушать каждого по 35%. Различие: чередование выбора 40% семей с подростками против 15% с младшими школьниками. Выслушивание помогает учитывать потребности независимо от возраста детей. Подросткам, возможно, чаще доверяют самостоятельный выбор, поэтому семьи чаще чередуют решения участников.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Какую информацию вы проверяете первой перед выбором способа производства?
Задание 12.39
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: начинающие руководители мастерских и опытные руководители мастерских. Вопрос: «Какую информацию вы проверяете первой перед выбором способа производства?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: время выполнения по 25%. Различие: качество 35% опытных руководителей и 20% начинающих. Срок важен для исполнения заказов обеим группам. Опытные руководители, возможно, чаще сталкивались с потерями из-за брака и уделяют качеству больше внимания. Данные не доказывают фактического качества продукции.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Что помогает проверить результат учебного опыта?
Задание 12.40
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: ученики без опыта лабораторной работы и ученики с опытом лабораторной работы. Вопрос: «Что помогает проверить результат учебного опыта?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: сравнение с предположением по 30%. Различие: повторение 40% опытных и 25% начинающих. Обе группы понимают связь опыта с исходным предположением. Опытные участники, возможно, уже замечали случайные ошибки и лучше знают значение воспроизводимости.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ОГЭ · Обществознание · 2027
20 заданий · 32 первичных баллов · 180 минут.
В проекте 2027 года 20 заданий. Краткие и развёрнутые ответы чередуются: выбирай их по формату ответа, а не по номеру части.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.
