Анализ опроса: Какую стратегию Вы выбираете при неожиданном росте личных расходов?
Задание 12.17
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: Люди, регулярно ведущие бюджет и Люди, не ведущие бюджет регулярно. Вопрос: «Какую стратегию Вы выбираете при неожиданном росте личных расходов?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: пересмотр необязательных покупок выбрали по 40 %. Различие: резерв назвали 35 % ведущих бюджет и 10 % не ведущих его регулярно. Отказ от части покупок может освобождать средства у людей обеих групп. Регулярное планирование может помогать заранее откладывать резерв, поэтому первая группа чаще выбирает его использование. Опрос не доказывает причинную связь.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: участники школьных проектов и участники студенческих проектов. Вопрос: «Что помогает совместной работе?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: обсуждение трудностей выбрали по 25%. Различие: ясное распределение обязанностей назвали 30% школьников и 40% студентов. Сходство может объясняться тем, что трудности возникают в проектах обеих групп. Различие может быть связано с более сложным разделением работ в студенческих проектах. Это предположения, а не установленные опросом причины.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Что помогает понять произведение искусства?
Задание 12.19
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: посетители выставки до 30 лет и посетители выставки 30 лет и старше. Вопрос: «Что помогает понять произведение искусства?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: обсуждение выбрали по 20% обеих групп. Различие: сведения об истории создания выбрали 25% младшей и 35% старшей группы. Сходство может быть связано с возможностью узнать чужую точку зрения в любом возрасте. Различие, возможно, объясняется большим интересом старшей группы к историческому контексту. Возможны иные предположения.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Как семьи проводят свободный вечер?
Задание 12.20
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: семьи с младшими школьниками и семьи со старшими школьниками. Вопрос: «Как семьи проводят свободный вечер?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения о пользе и возможном вреде совместного семейного досуга. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: обсуждение событий дня указали по 20%. Различие: каждый занимается своим делом в 20% первой и 45% второй группы. Польза: общий досуг даёт возможность общаться и лучше понимать интересы близких. Возможный вред: если совместное занятие навязывается без учёта усталости и личных планов, оно может усиливать раздражение и конфликты.
Критерии
4 — два правильных вывода и два уместных объяснённых предположения о пользе и возможном вреде; 3/2/1 — соответственно три/два/один любых правильных элемента; 0 — нет. Предположения выражены распространёнными предложениями. Допустимы другие верные выводы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Что прежде всего важно при выборе мастерской?
Задание 12.21
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: клиенты до 25 лет и клиенты 40 лет и старше. Вопрос: «Что прежде всего важно при выборе мастерской?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: короткий срок важен для 25% каждой группы. Различие: предыдущий удачный опыт назвали 10% младшей и 45% старшей возрастной группы. Сходство может объясняться необходимостью быстро вернуть вещь в использование у обеих групп. Различие может быть связано с более длительным опытом обращения в разные мастерские у старшей группы. Это возможное объяснение, а не доказанный результат опроса.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Как учащиеся проверяют понимание темы?
Задание 12.22
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: ученики 8-х классов и ученики 9-х классов. Вопрос: «Как учащиеся проверяют понимание темы?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: объясняют товарищу по 20% обеих групп. Различие: новую задачу решают 25% восьмиклассников и 40% девятиклассников. Сходство может объясняться доступностью общения с одноклассниками в обеих параллелях. Различие может быть связано с усилением внимания к применению знаний при подготовке девятиклассников к экзаменам. Причины модельным опросом не доказаны.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Какое направление расходов вы считаете первоочередным?
Задание 12.23
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: участники опроса 18–29 лет и участники опроса 50–64 лет. Вопрос: «Какое направление расходов вы считаете первоочередным?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: дороги выбрали по 20%. Различие: здравоохранение указали 28% младшей и 40% старшей группы. Сходство может объясняться использованием дорог обеими группами. Различие может быть связано с различной потребностью в медицинской помощи. Опрос содержит мнения, а не расчёт необходимого бюджетного распределения.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Что помогает обсуждать различия убеждений?
Задание 12.24
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: участники краеведческих клубов и участники дискуссионных клубов. Вопрос: «Что помогает обсуждать различия убеждений?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: правило уважительного общения выбрали по 30%. Различие: обращение к истории традиции — 35% краеведческих и 20% дискуссионных клубов. Сходство может объясняться общей потребностью в общении без оскорблений. Различие может быть связано с интересом краеведческих клубов к историческому контексту. Нельзя приписывать респондентам конкретную религию по этим ответам.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ОГЭ · Обществознание · 2027
20 заданий · 32 первичных баллов · 180 минут.
В проекте 2027 года 20 заданий. Краткие и развёрнутые ответы чередуются: выбирай их по формату ответа, а не по номеру части.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.
