Анализ опроса: Что помогает человеку освоиться после переезда?
Задание 12.41
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: переехавшие внутри региона и переехавшие в другой регион. Вопрос: «Что помогает человеку освоиться после переезда?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: новые знакомства по 30%. Различие: местные обычаи 35% переехавших в другой регион и 15% внутри региона. Новые знакомства помогают получать поддержку в обоих случаях. В другом регионе отличия повседневных привычек могут быть заметнее, поэтому изучение обычаев выбирают чаще. Нельзя выводить национальность из места переезда.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Зачем вы посещаете выставку старинных предметов быта?
Задание 12.42
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: посетители школьного возраста и взрослые посетители. Вопрос: «Зачем вы посещаете выставку старинных предметов быта?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения о пользе и возможном вреде использования музейной выставки для изучения прошлого. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: способы изготовления по 20%. Различие: семейная история 30% взрослых и 15% школьников. Польза: знакомство с предметами помогает представить повседневную жизнь прошлых поколений. Возможный вред: если считать случайную коллекцию полной картиной эпохи, можно сформировать одностороннее представление о прошлом.
Критерии
4 — два правильных вывода и два уместных объяснённых предположения о пользе и возможном вреде; 3/2/1 — соответственно три/два/один любых правильных элемента; 0 — нет. Предположения выражены распространёнными предложениями. Допустимы другие верные выводы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Что помогает вам решиться на участие в добровольном деле?
Задание 12.43
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: участники первой волонтёрской акции и участники с опытом нескольких акций. Вопрос: «Что помогает вам решиться на участие в добровольном деле?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: поддержку знакомых выбрали по 22%. Различие: выбор роли 49% опытных участников против 31% начинающих. Знакомые могут давать чувство уверенности обеим группам. Опытные участники, возможно, уже знают свои сильные стороны и потому больше ценят выбор подходящей роли.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Какое пояснение к музейному предмету вам нужнее?
Задание 12.44
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: посетители исторической экспозиции и посетители выставки прикладного искусства. Вопрос: «Какое пояснение к музейному предмету вам нужнее?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: сведения о создателе по 18%. Различие: способ изготовления 23% посетителей прикладной выставки и 11% исторической. Авторство может быть интересно независимо от вида выставки. Прикладное искусство, возможно, чаще привлекает внимание к мастерству и материалам, поэтому его посетители чаще выбирают технологию изготовления.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Что вы прежде всего делаете при совпадении двух важных обязанностей по времени?
Задание 12.45
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: работающие студенты и работающие родители школьников. Вопрос: «Что вы прежде всего делаете при совпадении двух важных обязанностей по времени?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: поиск замены по 27%. Различие: заранее предупреждают обе стороны 38% студентов и 21% родителей. Замена может помочь выполнить обязательство обеим группам. Студенты, возможно, чаще согласуют учебное и рабочее расписание с разными ответственными лицами, поэтому подчёркивают предварительное предупреждение. Это гипотеза, не установленная причина.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Что вы уточняете первым при изучении условий страхования имущества?
Задание 12.46
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: люди, впервые изучающие договор и люди, ранее обращавшиеся за выплатой. Вопрос: «Что вы уточняете первым при изучении условий страхования имущества?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения о пользе и возможном вреде самостоятельного изучения условий страхования имущества. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: срок действия по 17%. Различие: перечень событий 33% впервые изучающих и 21% имеющих опыт обращения. Польза: предварительное изучение условий позволяет понять, соответствует ли защита нужным рискам. Возможный вред: поверхностное чтение только одного пункта может создать ложную уверенность в защите, если существенные исключения остались незамеченными.
Критерии
4 — два правильных вывода и два уместных объяснённых предположения о пользе и возможном вреде; 3/2/1 — соответственно три/два/один любых правильных элемента; 0 — нет. Предположения выражены распространёнными предложениями. Допустимы другие верные выводы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Как вы предпочитаете проверять, что освоили новый способ решения?
Задание 12.47
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: ученики после объяснения и ученики после серии упражнений. Вопрос: «Как вы предпочитаете проверять, что освоили новый способ решения?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: объяснение другому по 25%. Различие: изменённую ситуацию выбрали 32% после упражнений и 19% после объяснения. Объяснение помогает обеим группам обнаружить пробелы понимания. После упражнений ученики, возможно, увереннее владеют основным действием и готовы проверить его перенос.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Что вы проверяете перед покупкой вещи, которая нужна ненадолго?
Задание 12.48
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: покупатели с опытом проката и покупатели без опыта проката. Вопрос: «Что вы проверяете перед покупкой вещи, которая нужна ненадолго?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения о пользе и возможном вреде сравнения покупки вещи с её временным использованием за плату. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: безопасность по 22%. Различие: стоимость временного пользования 46% имеющих опыт проката и 28% без такого опыта. Польза: сопоставление покупки с прокатом может уменьшить расходы на редко используемую вещь. Возможный вред: выбор только по низкой первоначальной плате без учёта срока и условий может привести к большим суммарным затратам.
Критерии
4 — два правильных вывода и два уместных объяснённых предположения о пользе и возможном вреде; 3/2/1 — соответственно три/два/один любых правильных элемента; 0 — нет. Предположения выражены распространёнными предложениями. Допустимы другие верные выводы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ОГЭ · Обществознание · 2027
20 заданий · 32 первичных баллов · 180 минут.
В проекте 2027 года 20 заданий. Краткие и развёрнутые ответы чередуются: выбирай их по формату ответа, а не по номеру части.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.
