Обществознание ОГЭ · задание 3

Сравните влияние семьи и влияние школы на социализацию ребёнка. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Помогает осваивать социальные нормы и способы взаимодействия.
2) Связано с повседневными отношениями между близкими родственниками дома.
3) Может формировать привычки и ценностные ориентиры.
4) Связано с организованным обучением и взаимодействием в образовательной организации.

Сравните музыку и литературу как виды искусства. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Создаёт художественные образы.
2) Использует в качестве основного материала организованные звуки.
3) Использует в качестве основного материала слово.
4) Может вызывать эмоциональный отклик у воспринимающего человека.

Сравните театр и архитектуру как виды искусства. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Создаёт сценическое действие посредством игры исполнителей.
2) Предполагает творческий замысел.
3) Обладает художественной выразительностью.
4) Организует художественную форму зданий и пространственной среды.

Сравните создание художником картины и восприятие её зрителем. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Предполагает воплощение авторского замысла в новом произведении.
2) Может быть связано с переживанием и осмыслением действительности.
3) Предполагает истолкование уже созданного произведения.
4) Зависит от опыта и культурной подготовки человека.

Сравните общее образование и профессиональное образование. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Обеспечивает общеобразовательную подготовку без получения квалификации по конкретной профессии.
2) Направлено на подготовку к профессиональной деятельности и получение соответствующей квалификации.
3) Предполагает освоение знаний и умений.
4) Участвует в развитии человека и его подготовке к общественной жизни.

Сравните первичное объяснение нового правила и закрепление этого правила с помощью упражнений. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Может быть частью организованного учебного процесса.
2) Направлено на освоение учебного содержания.
3) Знакомит ученика с правилом, которое ранее не изучалось.
4) Позволяет применить уже объяснённое правило при выполнении заданий.

Сравните научное наблюдение без изменения условий и эксперимент с намеренным изменением изучаемого условия. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Используется для получения научных данных.
2) Исследователь изучает происходящее без вмешательства в условия.
3) Предполагает целенаправленную фиксацию результатов.
4) Исследователь специально изменяет условие для проверки его влияния.

Сравните фундаментальное и прикладное научное исследование. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Требует обоснования выводов.
2) Непосредственно направлено на установление общих свойств и закономерностей.
3) Непосредственно направлено на решение определённой практической задачи.
4) Может давать новые знания об изучаемых явлениях.