Репетитор МГУ / Практика
Задания ОГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 4508
Дмитрий Донской и начало правления Василия I
Задание 2.12
Расположите события в хронологическом порядке.
1) битва на реке Воже
2) начало княжения Василия I
3) начало княжения Дмитрия Ивановича в Москве
4) разорение Москвы ханом Тохтамышем
Запишите последовательность четырёх цифр.
1) битва на реке Воже
2) начало княжения Василия I
3) начало княжения Дмитрия Ивановича в Москве
4) разорение Москвы ханом Тохтамышем
Запишите последовательность четырёх цифр.
Ответ и объяснение
Ответ: 3142
Верная последовательность:
1359 г. — начало княжения Дмитрия Ивановича в Москве.
1378 г. — битва на реке Воже.
1382 г. — разорение Москвы ханом Тохтамышем.
1389 г. — начало княжения Василия I.
1359 г. — начало княжения Дмитрия Ивановича в Москве.
1378 г. — битва на реке Воже.
1382 г. — разорение Москвы ханом Тохтамышем.
1389 г. — начало княжения Василия I.
Московская власть в XIV–XV веках
Задание 2.13
Расположите события в хронологическом порядке.
1) начало княжения Ивана III
2) присоединение Тверского княжества
3) начало княжения Василия I
4) начало княжения Василия II
Запишите последовательность четырёх цифр.
1) начало княжения Ивана III
2) присоединение Тверского княжества
3) начало княжения Василия I
4) начало княжения Василия II
Запишите последовательность четырёх цифр.
Ответ и объяснение
Ответ: 3412
Верная последовательность:
1389 г. — начало княжения Василия I.
1425 г. — начало княжения Василия II.
1462 г. — начало княжения Ивана III.
1485 г. — присоединение Тверского княжества.
1389 г. — начало княжения Василия I.
1425 г. — начало княжения Василия II.
1462 г. — начало княжения Ивана III.
1485 г. — присоединение Тверского княжества.
Кто оставил следы — грамматические основы
Задание 2.13
(1)После дождя на дорожке появились узкие отпечатки, которые раньше никто не замечал.
(2)Мы подумали, что ночью здесь прошла маленькая собака.
(3)Учитель предложил нам измерить расстояние между следами и сравнить их с рисунками в справочнике.
(4)Следы оказались птичьими: длинные пальцы были хорошо различимы на влажной глине.
(5)Первая догадка не подтвердилась, зато мы научились проверять впечатление наблюдением.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) никто не замечал (предложение 1).
2) здесь прошла (предложение 2).
3) учитель предложил (предложение 3).
4) следы оказались птичьими (предложение 4).
5) мы научились (предложение 5).
Запишите номера ответов.
(2)Мы подумали, что ночью здесь прошла маленькая собака.
(3)Учитель предложил нам измерить расстояние между следами и сравнить их с рисунками в справочнике.
(4)Следы оказались птичьими: длинные пальцы были хорошо различимы на влажной глине.
(5)Первая догадка не подтвердилась, зато мы научились проверять впечатление наблюдением.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) никто не замечал (предложение 1).
2) здесь прошла (предложение 2).
3) учитель предложил (предложение 3).
4) следы оказались птичьими (предложение 4).
5) мы научились (предложение 5).
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. Основа придаточной части, «никто» выражено отрицательным местоимением.
2) Неверно. «Здесь» — обстоятельство; основа придаточной части «собака прошла».
3) Верно. Измерять и сравнивать будут ученики; инфинитивы не входят в основу «учитель предложил».
4) Верно. Составное именное сказуемое включает связку и именную часть «птичьими».
5) Неверно. Инфинитив входит в составное глагольное сказуемое «научились проверять».
2) Неверно. «Здесь» — обстоятельство; основа придаточной части «собака прошла».
3) Верно. Измерять и сравнивать будут ученики; инфинитивы не входят в основу «учитель предложил».
4) Верно. Составное именное сказуемое включает связку и именную часть «птичьими».
5) Неверно. Инфинитив входит в составное глагольное сказуемое «научились проверять».
Как приобретается положение
Задание 2.13
Заполните пропуск в таблице.
Запишите пропущенное понятие.
| Вид статуса | Пример |
|---|---|
| Предписанный | Возрастной статус ребёнка. |
| … | Статус капитана команды, который школьник получил по итогам выборов участников. |
Запишите пропущенное понятие.
Ответ и объяснение
Ответ: достигаемый / достигаемый статус / достигаемый социальный статус
Достигаемый статус связан с действиями и выбором человека. В данном случае он получен в результате выборов, а не дан при рождении.
Критерии
1 балл — верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Судьба Новгорода и завершение ордынской зависимости
Задание 2.14
Расположите события в хронологическом порядке.
1) принятие Судебника Ивана III
2) присоединение Новгорода к Москве
3) стояние на реке Угре
4) битва на реке Шелони
Запишите последовательность четырёх цифр.
1) принятие Судебника Ивана III
2) присоединение Новгорода к Москве
3) стояние на реке Угре
4) битва на реке Шелони
Запишите последовательность четырёх цифр.
Ответ и объяснение
Ответ: 4231
Верная последовательность:
1471 г. — битва на реке Шелони.
1478 г. — присоединение Новгорода к Москве.
1480 г. — стояние на реке Угре.
1497 г. — принятие Судебника Ивана III.
1471 г. — битва на реке Шелони.
1478 г. — присоединение Новгорода к Москве.
1480 г. — стояние на реке Угре.
1497 г. — принятие Судебника Ивана III.
Керамические черепки — грамматические основы
Задание 2.14
(1)На краю школьного участка лежали черепки, оставшиеся после ремонта дорожки.
(2)Они казались бесполезными, пока руководитель кружка не предложил использовать их для мозаики.
(3)Острые края тщательно обработали, а затем разложили кусочки по оттенкам.
(4)Работать пришлось медленно: каждый фрагмент требовал своего места.
(5)К концу недели на стенде появилась птица, расправившая яркие крылья.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) черепки оставшиеся (предложение 1).
2) они казались бесполезными (предложение 2).
3) края обработали (предложение 3).
4) работать пришлось (предложение 4).
5) птица появилась (предложение 5).
Запишите номера ответов.
(2)Они казались бесполезными, пока руководитель кружка не предложил использовать их для мозаики.
(3)Острые края тщательно обработали, а затем разложили кусочки по оттенкам.
(4)Работать пришлось медленно: каждый фрагмент требовал своего места.
(5)К концу недели на стенде появилась птица, расправившая яркие крылья.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) черепки оставшиеся (предложение 1).
2) они казались бесполезными (предложение 2).
3) края обработали (предложение 3).
4) работать пришлось (предложение 4).
5) птица появилась (предложение 5).
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 245
1) Неверно. «Оставшиеся» — причастие в обособленном определении; основа «черепки лежали».
2) Верно. Сказуемое составное именное, «бесполезными» — его обязательная именная часть.
3) Неверно. «Края» — дополнение, главный член первой части «обработали».
4) Верно. Главный член безличной части состоит из инфинитива и модального глагола.
5) Верно. «Птица» — подлежащее, «появилась» — простое глагольное сказуемое.
2) Верно. Сказуемое составное именное, «бесполезными» — его обязательная именная часть.
3) Неверно. «Края» — дополнение, главный член первой части «обработали».
4) Верно. Главный член безличной части состоит из инфинитива и модального глагола.
5) Верно. «Птица» — подлежащее, «появилась» — простое глагольное сказуемое.
Изменение положения в профессии
Задание 2.14
Заполните пропуск в таблице.
Запишите пропущенное понятие.
| Направление вертикальной мобильности | Пример |
|---|---|
| Восходящее | Рядовой специалист стал руководителем отдела. |
| … | Руководитель отдела стал рядовым специалистом. |
Запишите пропущенное понятие.
Ответ и объяснение
Ответ: нисходящее / нисходящая / нисходящая мобильность / вертикальное нисходящее / вертикальная нисходящая / нисходящая вертикальная мобильность / вертикальная нисходящая мобильность
Переход на более низкую должность — нисходящая вертикальная мобильность. Восходящее направление, напротив, связано с повышением положения.
Критерии
1 балл — верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Правила и последствия
Задание 2.15
Заполните пропуск в таблице.
Запишите пропущенное понятие.
| Понятие | Пример |
|---|---|
| Социальная норма | В команде принято возвращать общий инвентарь на место. |
| … | Участники поблагодарили товарища за помощь в подготовке соревнований. |
Запишите пропущенное понятие.
Ответ и объяснение
Ответ: социальная санкция / санкция / положительная санкция / положительная социальная санкция / позитивная санкция / позитивная социальная санкция / неформальная позитивная санкция / неформальная положительная санкция
Одобрение поступка — положительная социальная санкция. Санкции могут не только наказывать, но и поощрять соблюдение норм.
Критерии
1 балл — верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: