Репетитор МГУ / Практика
Задания ОГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 4508
Историческое понятие: Образование Руси: исторические условия образования государства Русь
Задание 3.35
Запишите исторический термин.
Как назывались установленные княгиней Ольгой размеры дани?
Как назывались установленные княгиней Ольгой размеры дани?
Ответ и объяснение
Ответ: уроки
Уроки определяли, сколько дани нужно уплатить; погосты служили местами её сбора.
Историческое понятие: Образование Руси: исторические условия образования государства Русь
Задание 3.36
Запишите исторический термин.
Как назывались установленные при княгине Ольге места сбора дани, ставшие административными центрами?
Как назывались установленные при княгине Ольге места сбора дани, ставшие административными центрами?
Ответ и объяснение
Ответ: погосты
Погост в этом раннем значении связан со сбором дани и княжеским управлением; поздние значения слова здесь не подходят.
Словарь и контекст — синтаксический анализ
Задание 3.36
(1) В толковом словаре одно слово иногда сопровождается несколькими объяснениями.
(2) Это означает, что у слова есть разные значения.
(3) Выбрать подходящее значение помогает контекст.
(4) Если прочитать соседние предложения, смысл незнакомого слова часто становится яснее.
(5) Поэтому словарь и внимательное чтение не заменяют, а дополняют друг друга.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 двусоставное распространённое.
2) Предложение 2 сложноподчинённое.
3) Предложение 3 односоставное безличное.
4) В предложении 4 есть придаточная часть условия.
5) Предложение 5 сложносочинённое.
Запишите номера ответов.
(2) Это означает, что у слова есть разные значения.
(3) Выбрать подходящее значение помогает контекст.
(4) Если прочитать соседние предложения, смысл незнакомого слова часто становится яснее.
(5) Поэтому словарь и внимательное чтение не заменяют, а дополняют друг друга.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 двусоставное распространённое.
2) Предложение 2 сложноподчинённое.
3) Предложение 3 односоставное безличное.
4) В предложении 4 есть придаточная часть условия.
5) Предложение 5 сложносочинённое.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) Верно. Есть основа и второстепенные члены.
2) Верно. Придаточная часть с ЧТО раскрывает содержание указания «это».
3) Неверно. В предложении есть подлежащее «контекст».
4) Верно. Её вводит союз ЕСЛИ.
5) Неверно. Это простое предложение с однородными главными членами.
2) Верно. Придаточная часть с ЧТО раскрывает содержание указания «это».
3) Неверно. В предложении есть подлежащее «контекст».
4) Верно. Её вводит союз ЕСЛИ.
5) Неверно. Это простое предложение с однородными главными членами.
Автор и зритель
Задание 3.36
Сравните создание художником картины и восприятие её зрителем. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Предполагает воплощение авторского замысла в новом произведении.
2) Может быть связано с переживанием и осмыслением действительности.
3) Предполагает истолкование уже созданного произведения.
4) Зависит от опыта и культурной подготовки человека.
1) Предполагает воплощение авторского замысла в новом произведении.
2) Может быть связано с переживанием и осмыслением действительности.
3) Предполагает истолкование уже созданного произведения.
4) Зависит от опыта и культурной подготовки человека.
Ответ и объяснение
Ответ: 2413 / 4213 / 2431 / 4231
Черты сходства: 2, 4. Черты различия: 1, 3. Осмысление и влияние опыта общие; создание произведения отличается от его восприятия.
Критерии
1 балл — сначала указаны обе черты сходства, затем обе черты различия. Порядок цифр внутри каждой пары не имеет значения. 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Общее и профессиональное образование
Задание 3.37
Сравните общее образование и профессиональное образование. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Обеспечивает общеобразовательную подготовку без получения квалификации по конкретной профессии.
2) Направлено на подготовку к профессиональной деятельности и получение соответствующей квалификации.
3) Предполагает освоение знаний и умений.
4) Участвует в развитии человека и его подготовке к общественной жизни.
1) Обеспечивает общеобразовательную подготовку без получения квалификации по конкретной профессии.
2) Направлено на подготовку к профессиональной деятельности и получение соответствующей квалификации.
3) Предполагает освоение знаний и умений.
4) Участвует в развитии человека и его подготовке к общественной жизни.
Ответ и объяснение
Ответ: 3412 / 4312 / 3421 / 4321
Черты сходства: 3, 4. Черты различия: 1, 2. Обучение и развитие общие; непосредственная профессиональная квалификация отличает профессиональное образование.
Критерии
1 балл — сначала указаны обе черты сходства, затем обе черты различия. Порядок цифр внутри каждой пары не имеет значения. 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Зачем нужны единицы измерения — синтаксический анализ
Задание 3.37
(1) Число без единицы измерения не всегда понятно.
(2) Если в записке забыли назвать единицу измерения, читатель не узнает, о чём идёт речь.
(3) Пять метров и пять сантиметров обозначают разные расстояния.
(4) Перед вычислением нужно проверить, в каких единицах записаны данные.
(5) Такая проверка кажется мелочью, но она может предотвратить серьёзную ошибку.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 двусоставное.
2) В предложении 2 три грамматические основы.
3) В предложении 3 два однородных подлежащих.
4) Предложение 4 простое безличное.
5) В предложении 5 союз НО соединяет однородные сказуемые.
Запишите номера ответов.
(2) Если в записке забыли назвать единицу измерения, читатель не узнает, о чём идёт речь.
(3) Пять метров и пять сантиметров обозначают разные расстояния.
(4) Перед вычислением нужно проверить, в каких единицах записаны данные.
(5) Такая проверка кажется мелочью, но она может предотвратить серьёзную ошибку.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 двусоставное.
2) В предложении 2 три грамматические основы.
3) В предложении 3 два однородных подлежащих.
4) Предложение 4 простое безличное.
5) В предложении 5 союз НО соединяет однородные сказуемые.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 123
1) Верно. Подлежащее «число» и сказуемое с кратким прилагательным «понятно».
2) Верно. «Забыли назвать», «читатель не узнает», «речь идёт».
3) Верно. Однородны количественные сочетания «пять метров» и «пять сантиметров».
4) Неверно. После «нужно проверить» следует придаточная часть с основой «данные записаны».
5) Неверно. Союз соединяет части с разными подлежащими: «проверка» и «она».
2) Верно. «Забыли назвать», «читатель не узнает», «речь идёт».
3) Верно. Однородны количественные сочетания «пять метров» и «пять сантиметров».
4) Неверно. После «нужно проверить» следует придаточная часть с основой «данные записаны».
5) Неверно. Союз соединяет части с разными подлежащими: «проверка» и «она».
Историческое понятие: Принятие христианства и его значение
Задание 3.37
Запишите исторический термин.
Как назывался денежный штраф за убийство свободного человека, предусмотренный Русской Правдой в пользу князя?
Как назывался денежный штраф за убийство свободного человека, предусмотренный Русской Правдой в пользу князя?
Ответ и объяснение
Ответ: вира
Вира поступала князю. Это не общее название любого возмещения потерпевшему.
Почему рукопись требует перечитывания — синтаксический анализ
Задание 3.38
(1) Когда автор заканчивает текст, ему бывает трудно заметить пропущенное слово.
(2) Он помнит собственный замысел и мысленно дополняет написанное.
(3) Читатель видит только то, что осталось на странице.
(4) Поэтому полезно отложить рукопись на некоторое время, а затем прочитать её заново.
(5) Если замысел понятен без устных пояснений, работа над формулировками дала результат.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) В предложении 1 есть придаточная часть времени.
2) Предложение 2 сложносочинённое.
3) Предложение 3 сложноподчинённое.
4) Предложение 4 двусоставное.
5) Придаточная часть предложения 5 выражает условие.
Запишите номера ответов.
(2) Он помнит собственный замысел и мысленно дополняет написанное.
(3) Читатель видит только то, что осталось на странице.
(4) Поэтому полезно отложить рукопись на некоторое время, а затем прочитать её заново.
(5) Если замысел понятен без устных пояснений, работа над формулировками дала результат.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) В предложении 1 есть придаточная часть времени.
2) Предложение 2 сложносочинённое.
3) Предложение 3 сложноподчинённое.
4) Предложение 4 двусоставное.
5) Придаточная часть предложения 5 выражает условие.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 135
1) Верно. Придаточная часть вводится союзом КОГДА.
2) Неверно. Одна основа с однородными сказуемыми.
3) Верно. Часть с союзным словом ЧТО относится к местоимению «то».
4) Неверно. Подлежащего нет, это безличное предложение.
5) Верно. Союз ЕСЛИ вводит условие оценки результата.
2) Неверно. Одна основа с однородными сказуемыми.
3) Верно. Часть с союзным словом ЧТО относится к местоимению «то».
4) Неверно. Подлежащего нет, это безличное предложение.
5) Верно. Союз ЕСЛИ вводит условие оценки результата.